面對一個上了年紀的老年癡呆長者，現階段在養老機構的康復中我們能做什么呢？耐心細致的日常管理患者記憶減退，時間概念模糊，空間感和位置感會變差，做事稀里糊涂，外出也會迷路，識物識人障礙，這些需要養老機構環境的妥善設計與搭配，家具和物品擺放盡可能貼近生活和固定擺放，方便患者辨認和使用，將活動時候的行為簡化。認知癥看護系統同時，不能因為患者的一些障礙存在而去限制他的活動，可采用*新物聯網看護技術——認知癥看護系統，對老人的日常徘徊游走科學、安全、*地管理，鼓勵他去做一些簡單的活動，多予以正能量鼓勵，避免因為責罵和犯錯加重心理負擔，在日常生活中為他營造一個和諧良好的氛圍和環境。必要的康復和指導老年性癡呆患者以進行性認知功能缺陷為主要特征，記憶障礙尤為*。由于不能記憶到以前的經歷和知識，思維和判斷受影響，會相繼出現相關運動功能障礙，影響日常生活能力。我們的失能失禁護理通過定期的家庭訪問和電話咨詢，為失能失禁患者提供持續的護理支持。多功能失能失禁護理

功能鍛煉護理通過一定方式的運動鍛煉的，促進肢體的功能恢復，防止肢體的肌肉萎縮，增強體質，預防并發癥的發生，并使失能老人以積極的態度對待疾病，改善精神狀態。主要采用的方式有按摩、由別人幫助的被動運動和自已參與的主動運動?？祻瓦\動鍛煉應根據老人的實際情況循序漸進，不可操之過急。對老人運動功能的微小進步都應給予肯定和鼓勵，以進一步調動老人參加鍛煉的積極性。心理護理很多失能老人由于行動受限和生理衰老，會有固執、愛嘮叨（懷舊）、依賴、返老還童（變幼稚）等心理變化，恰當的心理護理能夠排解老人的抑郁、苦悶等不良情緒，預防因不良心理情緒而誘發的身心疾病。深圳本地失能失禁護理院與市場上其他失能失禁護理相比，失能失禁護理注重患者的個人隱私和尊重，確保他們的權益得到充分保護。

“預防大于”，只有盡量把預防放到早期，才可能享有一個高質量的晚年。年齡的增長，促使老年人各系統功能和代謝能力日漸減弱。在運動系統方面表現為：肌肉力量減弱，彈性﹑伸展性、興奮性和肌肉的傳導性減退，逐步引起肌肉萎縮。骨骼中無機鹽的含量隨著年齡不斷地增高而增加，骨的彈性和韌性越來越差。加之生活水平的不斷提高，人們的飲食結構和生活方式的改變，從事體力活動的能力日漸減弱也會近一步促使機體的衰化。身體機能的逐漸衰退會導致生活不能自理而引起失能?？茖W鍛煉應當從以下幾個方向入手：一、提高身體運作能力的有氧運動：有氧運動是一種強度低且連續性強的運動，老年人經常進行有氧運動能夠增強心肌的收縮能力、促進血液循環、提高肌。體新陳代謝能力而且還能有效增強呼吸肌的收縮能力提高肺的換氣能力。比較適合的項目有：行走（健步自行車）、四肢聯動車、劃船機等。根據個人體測報告至華友健身館定制個人運動進行合理鍛煉。

針對注意障礙猜測游戲：取兩個不透明的玻璃杯和一個彈球，在患者注視下由術者將一杯覆扣在彈球上，讓患者指出哪個杯中有彈球，反復數次，成功后換成三個或更多的杯子，通過增加游戲難度，借此提高患者注意力。刪除作業：在紙上連續打印成組的字母或數字如KBLZBOY，讓患者用鉛筆刪去治療師*的字母如“B”。反復數次，成功后可縮小字體、增加字符行數、區分大小寫等增加難度，從而提高患者的注意力。時間感：將鬧鐘定時為1分鐘一報時，讓患者讀報紙或雜志，每當報時時停頓一下，反復數次，終止鬧鐘報時，繼續讓患者閱讀，估計1分鐘到時再停止，逐漸延長閱讀時間至2分鐘、5分鐘、10分鐘，當每分鐘誤差不超過5秒時再改為一邊與患者交談一邊讓患者進行同上訓練，要求患者盡量不受講話影響而分散注意力。與市場上其他失能失禁護理相比，失能失禁護理注重患者的安全和防護，提供安全設施和緊急救援服務。

情緒改變表現為情感不穩定的，常有莫名其妙的焦慮；對喧鬧感到煩躁；對趨向冷漠；對喜怒哀樂反應強度降低；有時候對反應強烈，情緒的難以抑制，變得敏感多疑，對捕風捉影、似是而非的事往往很認真，常把聽錯、看錯的事當作對他的傷害而感到傷心不已；?；貞浺压视H友，聯想自己悲悲戚戚。意志衰退表現為喪失探索精神、做事猶豫不決、缺乏毅力和韌性；對下決心要做的事情拖拖拖拉，遲遲不行動，進而放棄；害怕困難，喜歡憑老經驗辦事；遇到挫折，悲觀失望，喪失勇氣的。與市場上其他失能失禁護理相比，失能失禁護理注重患者的社會融入，提供社會活動和社交支持。江西多功能失能失禁護理價位

失能失禁護理的關鍵是提供患者所需的身體和心理安全。多功能失能失禁護理

失智癥的主要癥狀失智癥的癥狀主要分為中核癥狀（的癥狀）和伴隨其發生的周邊癥狀。一、中核癥狀：成為失智癥癥狀的表現（一定會出現的癥狀）1、記憶障礙變得難以記住新事物，保持記憶及想起記憶中的事物。2、認知障礙不知道現在的時間，身處的地方，不記得對方是誰。3、語言障礙說話有困難，理解不了對方想表達的意思4、行為障礙無法按照目的去做相應的動作，即便是簡單的動作也無法完成。例如：無法穿脫衣物5、失認無法識別眼前的物體是什么。例如：見到蘋果時不知其為何物，需要觸碰，通過聞味道來確認。多功能失能失禁護理