總的來說，文化差異對溝通參與結構(participationstructure)的每一個方面都產生影響。溝通參與結構總體歸納為八大項,由“SPEAKING”一詞的八個字母來分別**。其中：S:“Setting”和“Scene”,即背景和場合。P:“Participant”,即參與者。參與者的年齡、性別、種族、職業、社會地位、出身背景特征和因素,在具體的交際活動中對溝通的影響。E:“Ends”,即參與者個人的交際目的,包括按慣例(即社會文化約定)所期待的結果(oue)和各參與者的個人目的(goals)。A：“Actsequence”,即交際行為順序,包括信息的內容(話題)與內容的表述方式和形式。K:“Keys”,指基調,包括說話的語氣、表情、姿態等。認真的、嬉戲的、夸張的或嘲諷的,不動聲色的或帶有某些感**彩的等等。I:“Instrumentalities”,即媒介和渠道,主要是指信息傳遞使用的是哪種語言或語言變體(如方言、語域等),是口說還是書寫。設計跨文化溝通前的深入溝通很重要！網絡**跨文化溝通培訓機構

    隨著經濟全球化進程的加速，跨國經營已成為企業融入全球化的重要戰略。企業在全球范圍內利用國內外兩種資源、兩個市場，將自己的資本、技術、管理經驗等方面的優勢與東道國的各方面的獨特資源相結合，利用跨文化優勢，實現全球范圍內的優勢互補。眾所周知，各國都有著根深蒂固的文化背景，企業的全球化戰略成功與否關鍵是各國的文化融合，而“文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。所以，企業能否跨越文化障礙以及企業的跨文化管理水平，對于企業的國際化經營具有重要的現實意義，而涉“世”之初的中國，跨文化管理顯得尤為重要。一、文化差異中的雙面性企業跨國經營是指企業以國際市場為導向，主要通過直接投資的方式，在國外設立分支機構，***利用國內外資源，在一個或多個領域從事生產經營活動。企業要想在全球范圍內實現有效資源配置的目的，必須充分了解被管理者背后深厚的文化背景，揚己所長，補己之短。英國里丁大學教授鄧寧認為，跨國公司的國際經營決策是由所有權優勢、內部化優勢和區位優勢這三組變量決定的。網絡外國高管來中國跨文化溝通培訓價格跨文化溝通培訓課程培訓方案推薦！

    每周三天在校語言課，每次上午9點到下午12點一刻，每周12節小組課，在學校學*重要漢語交際知識，課后通過社會實踐進行漢語口語練*，提高漢語語言技能和跨文化溝通能力。學*時間：一個標準的學期是20周的學*，提供6個月的簽證材料（多次出入境機會）支持，方便學員學*結束后，進行旅游、商務實踐等拓展活動，實地運用掌握的語言技能。學員可以根據自己計劃，報名2周到24周。學*效果：零起點學員，一個學期的強化學*，能達到非常流利的HSK3級，甚至能通過HSK4級考試。項目特點?我們提供材料，幫助學員申請2-12個月學生簽證，可以放心的在中國學*?每周12節強化沉浸式學*，穩定進步，同時可以有較多自由時間?定期的文化和商務體驗活動，幫助學員了解中國文化和商業現狀?周到細致的服務，幫助學員學和生活無憂?官方的正式學*證書，結業證書和HSK考試證書（需要通過考試）?提供方便實惠的住宿幫助學*時間和簽證時長1個標準學期是20周課程（包含國定假日），可申請到180天以內的X2簽證，春秋季大學期可以申請到X1簽證。學*時長可以根據自己的需求選擇，**短可以1周，**長可以22周每學期，學費參考下表。簽證根據學*時間而定，報讀10周課程，例如可以申請到12周時長的簽證。

    跨文化溝通（Cross-Culturalmunication），通常是指不同文化背景的人之間發生的溝通行為。因為地域不同、種族不同等因素導致文化差異，因此，跨文化溝通可能發生在國際間，也能發生在不同的文化群體之間。觀察一個文化的角度：交流與語言、自我意識與空間、衣著與打扮、食品與飲食習慣、時間與時間意識、季節觀念、各種人際關系、價值觀與規范、信仰與態度、思維過程與學習、工作習慣與實踐等。理解一個文化系統，可以考察研究的系統：親屬系統、教育系統、經濟系統、政zhi系統、宗教系統、協會系統、衛生保健系統，娛樂系統等。所謂跨文化溝通，是在這樣一種情況下發生的：即信息的發出者是一種文化的成員，而接受者是另一種文化的成員，伙伴，客戶或老板。中國員工外派到其他國家就職跨文化溝通培訓有用嗎？

    ICC的研究表明，英語教師在跨文化交際中也容易出現語用失誤（語用失誤關注的不是語法層面或句法層面上的錯誤,更多是由于社會、文化、認知上存在差異，導致語言使用不當）。作為英語教學的組織者和引導者，英語教師的言語行為可以在很大程度上影響學生的英語學習，這就要求老師提高自身的文化意識與語境意識。跨文化交際能力的提升對英語教師和學生來說，無疑是一個挑戰。為了在跨文化交際內容上有更深入的探討，從跨文化的角度促進老師們對教學的理解，提升教學能力，培養具備溝通能力，跨文化能力及全球勝任力的學生，我們邀請了現任TIRF理事會副**、紐約州立大學石溪分校副校長和孔子學院院長——劉駿教授，專程從美國到成都，與各位老師進行面對面的交流，同時幫助老師們對前兩次AISEET主題講座內容進行更細致的解讀。外籍高管外派到中國任職初期跨文化溝通培訓課程推薦！長春提升跨國企業團隊跨文化溝通培訓機構

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    對于推行國際化經營策略的企業來講，往往要將員工特別是管理人員派往海外，因而這部分員工就將在完全不同于母國文化的另外一種文化環境下工作和生活。為了讓他們發揮出應有的作用，必須進行跨文化培訓，使其具備跨文化交往和跨文化管理的知識以及駕馭文化差異的能力，克服文化差異給交流和管理帶來的障礙。加拿大的一項調查顯示，有1/3的海外經理失敗而歸，主要原因就是跨國企業未能挑選那些經過文化差異培訓的合適人選去海外。跨文化經營的企業應該通過有效的培訓，培養能夠適合各種不同的文化并具有積極的創新精神的經營管理人員。因此，成功的跨文化培訓能夠使企業改變傳統的單元文化管理的狀況，充分發揮文化協同的作用，克服多元文化和文化差異帶來的不利影響，使企業在國際競爭中具有相當的競爭力。網絡**跨文化溝通培訓機構

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南北中文（SN Mandarin）是國內相當有實力和規模的專業對外漢語培訓服務機構之一。2007年成立以來，先后為來自超過40個國家的6000多名外籍人士提供了質量漢語學習培訓。

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