教學理念Teachingphilosophy1、嚴格管理狠抓落實。學校實行全封閉式管理，周一至周五全封閉式管理,周六、周日輪流訓練;實行三簽到、三清查、三抽查的三三制管理模式,為學校建立了一支紀律嚴明的隊伍。-2、細節管理,嚴格有方。學校每位老師都對工作負責,對崗位負責,認真做到人人都管理,處處有管理,事事見管理。工作要日清日結,每天都要對當天的情況進行登記檢查,發現問題及時糾正,及時處理,對家長反映的問題一般應在短時間內及時處置完畢并給予家長反饋。3、傳遞正能量,安全又安心。學校精心搭建有利于學生健康成長的活動平臺積極組織“孝敬父母、尊敬師長、敬老愛幼、遵紀守法教育、文明禮貌”等方面的活動，讓學生內外兼修、人格積極、樂觀、并保持與家長順暢溝通,積極與家長攜手,共同塑造學生正確的價值觀。4、尊重孩子,愛心育人。學校每位老師都以“尊重學生、完善學生”為己任,以尊重學生的學習權利,選擇權利等,使學生真正做到“會學習、會選擇、會運動、會休息”得到身心的發展。我相信，我校始于尊重,重在細節的管理,讓每一位老師和同學感受幸福,享受幸福、創造幸福、走向幸福。 要想你成功，就選六盤水市軍事技能職業學校，要想你出彩，六盤水市軍事技能職業學校等你來。鐘山區公正職業學校學校

    實訓項目評估、實訓過程評估、實訓教學評估、實訓教師評估、實訓學員職業潛能評估等。，積極開辦專業產業，把產業與教學密切結合，相互支持，相互促進，把院校辦成集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體，形成院校與企業渾然一體的辦學模式。產教結合服務支持職業院校實施訂單式培養、校企一體化建設、以職養職等活動。：a)專業層次的產教結合：在專業與課程建設上，緊密依靠企業，使理論學習與實踐有機結合，在教學內容及教材上增強針對性。滿足產業界對人才的需求。此外，聘請企業人員充實到教師隊伍中去，院校利用科研為企業服務，企業則為學生實習提供條件，雙方在產學合作的過程中，力爭做到院校與企業雙方受益；b)校企間的產教結合：面對市場，加強校企合作、產學結合，在通過教育教學為經濟建設服務、取得比較大社會效益的同時，院校也求得了自身生存。產教結合的形式如下：?職業院校與行業企業實行聯合辦學，推行“訂單”培養。行業企業參與職業院校教育教學管理全過程，并根據聯合辦學協議向職業教育提供一定的經費、必要的設備、生產實習場地和選派部分專業教師，承擔部分實訓項目教學活動，享有優先錄用畢業生的權利。?職業院校依托專業辦產業。

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    制定國家資歷框架，建設職業教育國家學分銀行，實現各類學習成果的認證、積累和轉換，加快構建服務終身學習的教育體系。三、完善產教融合辦學體制（七）優化職業教育供給結構。圍繞國家重大戰略，緊密對接產業升級和技術變革趨勢，優先發展先進制造、新能源、新材料、現代農業、現代信息技術、生物技術、人工智能等產業需要的一批新興專業，加快建設學前、護理、康養、家政等一批人才緊缺的專業，改造升級鋼鐵冶金、化工醫藥、建筑工程、輕紡制造等一批傳統專業，撤并淘汰供給過剩、就業率低、職業崗位消失的專業，鼓勵學校開設更多緊缺的、符合市場需求的專業，形成緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系。優化區域資源配置，推進部省共建職業教育創新發展高地，持續深化職業教育東西部協作。啟動實施技能型社會職業教育體系建設地方試點。支持辦好面向農村的職業教育，強化校地合作、育訓結合，加快培養鄉村振興人才，鼓勵更多農民、返鄉農民工接受職業教育。支持行業企業開展技術技能人才培養培訓，推行終身職業技能培訓制度和在崗繼續教育制度。（八）健全多元辦學格局。構建統籌管理、行業企業積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學格局。

    課程管理、課程分配、整合資源、學習評估、跟蹤學習活動及結果、生成學習報告、遠程答疑和交流，包括下面兩個組成部分：a)培訓服務模塊：用戶管理、資源管理、學習管理、學習評價等；b)資源庫：課件資源、題庫資源以及教師資源等。)在線注冊：學習者和教師的信息注冊與登陸；b)用戶信息管理：學習者和教師信息的編輯、檢索、增刪等管理。)課程管理：對課程、課件、題庫等數據資源和信息的管理；b)學習記錄管理：學員學習過程中的記錄信息以及教師教學的記錄信息管理。)測試與交互：以試題、問卷或試卷的人機交互形式，對學員提供測試；b)分析與評估：獲得課程情況與學習行為數據，以分析評估算法得到學習效果的評價結論。，實現專業信息集中建設、管理與展示。)支持管理人員對專業信息門戶中的相關信息如培養方案、專業教師、專業課程、專業數字資源等進行維護和管理；b)支持學生、教師和校外人員在授權的前提下具有對專業信息門戶網站的相關信息進行瀏覽和查詢的功能；c)應與相關教學服務實現數據和資源共享，實現統一信息展示。、有效應用，一般包含數字教學資源中心、網絡課程管理與共享服務、校際資源共享服務。、便于教師和學生在教學過程中查詢和使用的應用服務。

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    能夠熟練利用職業領域的專門軟件和技術進行作品的制作、設計、形成新的方案或制品。、問題解決和決策，運用批判性思維技能開展研究、管理項目、解決問題、做出有效的決策。)識別、確定真實問題和需要研究的重要課題；b)通過對活動過程的恰當計劃和管理來形成方案或完成項目；c)通過收集和分析數據來確定解決方案的可能性或做出有效的決策；d)能使用多種過程和不同視角來尋求不同的解決方案。并能通過模擬仿真等軟件系統進行方案的嘗試。，促進交流和協同工作，支持個人學習和幫助他人學習；同時還能利用交流和協同工具開展問題診斷、研討和問題解決的活動。)利用多種數字環境和媒體來與同伴、教師或他人進行互動和協作；b)使用多種媒體環境和媒體等方式與多元化的聽眾、觀眾有效地交流信息與表達思想；c)利用信息交流工具通過與具有不同文化的學習者交流，培養文化理解力和形成全球意識；d)利用信息技術組建團隊，通過溝通、協作工具創作原創性作品或解決問題；e)利用數字環境和媒體來觀摩、體驗真實的工作場景；f)掌握利用虛擬仿真軟件、系統工具進行真實問題的診斷、研討和問題解決的方法。、文化和社會問題，實踐符合法律和倫理的技術行為。)尊重知識產權。

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   教育辦公廳印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》新華社北京10月12日電近日，辦公廳、辦公廳印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》主要內容如下。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。在建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。為貫徹落實全國職業教育大會精神，推動現代職業教育高質量發展，現提出如下意見。一、總體要求（一）指導思想。以新時代社會主義思想為指導，深入貫徹和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優化類型定位，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制，切實增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，建設技能型社會，弘揚工匠精神，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。（二）工作要求。堅持立德樹人、德技并修，推動思想教育與技術技能培養融合統一；堅持產教融合、校企合作。

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貴州燁隆教育發展有限公司一直專注于經營范圍包括：職業高中，職業培訓，**教育，服裝設計與工藝，計算機應用，汽車運用與維修，農機駕駛，農業機械使用與維修。招生輔助服務；面向家長實施的家庭教育咨詢服務；業務培訓（不含教育培訓、職業技能培訓等需取得許可的培訓）；特種作業人員安全技術培訓；拖拉機和聯合收割機駕駛培訓；教育教學檢測和評價活動。，是一家教育培訓的企業，擁有自己**的技術體系。一批專業的技術團隊，是實現企業戰略目標的基礎，是企業持續發展的動力。貴州燁隆教育發展有限公司主營業務涵蓋職業高中，**教育，計算機應用，職業培訓，堅持“質量保證、良好服務、顧客滿意”的質量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。公司深耕職業高中，**教育，計算機應用，職業培訓，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領域拓展。