“亮睛睛”AI行為識別系統的家長查詢學習記錄：家長進入小程序，進入“學生基本管理”，可以查看當前待執行的學習計劃，以及已執行的學習記錄情況。學習計劃包括開始時間，結束時間，學習主題，學生執行情況。學生執行情況包括：學生進入時間，學生離開時間，學習坐姿/專注力打分等等。評分規則：滿分100分，有無人、坐姿和專注度等都會進行打分，顯示有人情況下才能打分，如果在計劃的時間內有人占的比例來進行打分，其他的坐姿、專注度以及后面的抽煙、玩手機都根據自己的權重進行減分，一直減到0分為止。60分以下是待改進，60~80是合格，80~90是良好，90以上是出色。亮睛睛AI行為識別系統著眼于明天更美好的未來。孩子心理健康識別

“亮睛睛”AI行為識別系統的臺燈參數描述：參數的一些參考要求：5000-6000k的色溫，有助于提升學習專注力，適合高效學習；4000k的色溫，有助于提升工作生產力，適合長時間屏幕辦公；3000k的色溫，有助于提升藝術創造力，適合藝術創作、娛樂休閑；高于4000k不適合晚間使用。光太弱和太強都容易導致眼睛疲勞。高色溫會抑制褪黑素分泌，導致難以入睡。所以建議睡前1-2小時，使用暖黃光，有助于快速入睡。所以，在臺燈選擇時，盡量選擇色溫可調節，且范圍包含3000k-5500k的臺燈。成都似水若心科技有限公司學生錯誤坐姿識別分析亮睛睛AI行為識別系統對采集的結果進行強大的數據分析。

由于當前二孩、三孩的政策放開，所以存在一個家庭中有多個學生需要監管，而我們的亮睛睛”AI行為識別系統能夠支持多個小孩的情況，在同一個小程序界面上，能夠及時切換到不同學生的識別情況，并且我們的留言也是一個家庭留言，主家長、從家長、多個學生都能夠在這個家庭留言中進行留言，并且在多個學生終端上都能夠播放家長的留言信息。這對于家長相同的命令和要求不需要多次發送，方便快捷地解決事情。另外，對于不同學生，其自己的學習計劃、學習記錄以及成長曲線都是分開進行處理，在同一個界面上可以進行切換而獲取信息。這對于多孩子的家庭來說，方便并且實用。

在一個家庭中，親子互動構建和諧的家庭氛圍，以及促進青少年身心健康是非常重要的事情，但是由于現代化的節奏及其快速，導致家長只能拿有效的時間進行陪護，而我們的“亮睛睛”AI行為識別系統就承擔了這方面的潤滑劑，特別對于很多孩子來說，他們是不太愿意家長一直呆在旁邊監督他們學習，而此時家長又希望能夠對小孩有一個有效的監督。此時就可以使用這樣的系統來滿足多方面的心理需求，這就能夠更好地建構其了和諧的家庭氛圍，讓很多緊張的情況通過一個中間的媒介得到合理的化解。亮睛睛AI行為識別系統還能對火災煙霧等危險事件進行告警。

亮睛睛”AI行為識別系統的出廠裝備的檢查和測試：裝備完成還需要進行一個出廠測試，需要測試AI算法以及設備的健康情況，請在此過程中不傳數據到服務器。測試的內容包括：主板是否能夠正常上電和上線AI是否正確初始化并能夠進行姿態和行為識別。攝像頭是否安裝正確，攝像頭是否能夠正常使用。喇叭是否能夠正常播音其他設備比如按鍵是否工作正常。系統的一些默認配置是否正確，比如喇叭的聲音輸出模式，不能為默認，需要設置為喇叭或耳機，比如麥克風不能設置為自動，必須設置為“本地”。請勿進行留言，因為后續到用戶端此留言會保留。亮睛睛AI行為識別系統給更多的家庭帶來歡樂。預防近視

亮睛睛AI行為識別系統助力青少年健康成長！孩子心理健康識別

經典的條件作用又叫應答條件作用或巴甫洛夫條件作用。他是以無條件反射為基礎而形成的。一個中性刺激通過與無條件刺激的配對，能引起原來只有無條件的刺激才能引起的反應，這就是初級條件反應的形成。在初級條件反射的基礎上又可以引入一個新的中性刺激建立次級條件反射。由于人具有概念和詞語能力，可以用概念和語詞替代任何具體的刺激物，所以人能夠以語詞建立極其復雜的條件反射系統。華生曾經認為，經典性條件作用是一切行為的基本單位，意思是一切行為都可以通過分析還原為一個個（巴甫洛夫）條件反射。這一看法后來由于對操作性條件作用和其它學習形式的發現被否定了。但經典的條件學習的確是許多行為的獲得途徑，這一點是毋庸置疑的。所以，對于這樣的無條件反射的情況，我們利用“亮睛睛”AI行為識別系統就能夠及時的進行抓取和分析，由此將數據作為心理分析的基本數據，而且是客觀的數據。孩子心理健康識別