“亮睛睛”AI行為識別系統的小程序端的綁定學生的情況：在家長綁定完成了設備以后，在每一個設備下需要綁定一個學生基本信息（學生基本信息ID需要在一個界面上進行單獨的配置）。學生基本信息包括學生的名字ID（自動生成）、昵稱、性別、年齡），這些信息中名字為必填選項，其他作為可選項。同時這些學生基本信息（名字ID不能修改）也是可以進行更改。目前的場景我們支持一個學生可以綁定多個設備，但是一個設備只能綁定一個學生。后續再實現一個設備綁定多個學生的情況。目前支持小程序端關聯的學生基本信息可刪除，但是需要提醒之前的學生的數據將無法查看。亮睛睛AI行為識別系統提供廣告位進行廣告展示。AI坐姿識別分析

“亮睛睛”AI行為識別系統作為我們的基礎產品，主要定位于推出一款保護青少年視力和健康體型，促進良好的學習習慣養成和心理健康為一體的AI學習桌平臺。從技術的角度來看，產品劃分為書桌學生終端、服務后端、Web管理端以及家長小程序端四部分組成。書桌學生終端由書桌、安卓主板、單目攝像頭、喇叭、麥克風、功能鍵盤看門狗等形成的硬件系統，以及安卓操作系統、AI坐姿和行為檢測組件、App管理控制應用的軟件系統、OTA升級維護系統等組成。后端的服務包含學生和家長和合作伙伴的注冊、身份認證以及權限控制等管理，業務上對坐姿和行為數據的收集、處理、統計、分析和報告的生成，以及對設備的管理、控制以及用戶和設備的關聯等。Web管理端主要是對整個系統的維護和管理的操作和呈現，能夠通過Web管理端對學生和家長用戶、合作伙伴、設備裝備等進行基本的操作。家長小程序作為家長對學生的坐姿和行為數據的展示和學生當前情況的實時監控，和對書桌學生終端進行聯網、認證、友好交互配置等基本的配置和操作，以及廣告發布、家長和學生語音留言互動，緊急險情的告警呈現以及對設備的查看和關聯等。不良坐姿識別服務商亮睛睛AI行為識別系統支持一個家庭中多臺終端設備綁定多個學生。

首先我們從一個微觀的角度來看待一個事實：家庭教育其實已經一地雞毛，網上頻繁曝出，或者各位家長的親身體驗，焦慮已經成為目前的家庭教育的普遍現象。所謂"不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳"。無論是長時間的低效陪伴，或者是佛系的不理不問，其實都在違背青少年教育的基本原則。通過剖析家長的焦慮感主要來自于下面的幾個因素：首先是學生的健康（身體和心理）；第二是安全；第三是習慣；而我們的“亮睛睛”AI行為識別系統能夠帶來的價值也體現如此，通過這套行為系統降低家長的焦慮感，構建和諧的家庭氛圍。讓一個家庭更多的充滿愛。

對于眼鏡的保護，當前更有效的保護措施依然是“防范于未然”，也就是防范大于處理，而目前的手段主要是眼保健操、定時休息、遠眺、觀看綠葉，在環境光異常（太亮或太暗）的情況下勿看書，少玩手機或平板，或者不要長時間看電視，而目前“亮睛睛”AI行為識別系統完全就能夠滿足絕大多數的場景，首先系統和書桌、臺燈結合，這樣讓小朋友在常用的場景下進行識別和觀察。通過識別出小朋友的正確或錯誤的坐姿；判斷當前學習或玩耍的時間；識別出當前的環境光情況；識別出小朋友長期固定的用眼方式；判斷小朋友是否在使用手機等情況，實時給出糾正提醒，這樣做到實時的防護和提醒，完美地滿足守護一直在，并且從未有一時松懈！亮睛睛AI行為識別系統使用成長曲線記錄學生的成長過程。

“亮睛睛”AI行為識別系統將成為未來家庭的一個“好幫手”，會成為連接家庭多個成員的一個紐帶，一個交流平臺，一個客觀衡量平臺，通過這樣的能力，能夠更加有效地幫助學生建立起自我管理的能力，這個能力對于小孩的一生的意義都是非常重要的，同時，學生和家長也可以通過這樣的一個客觀評價的標準來進行相互的約定，家長可以以此給予一定保證的客觀標準，而學生也能夠通過這個標準來不斷要求自己。只要長時間的按照這樣的良性互動的發展，對于學生成長將帶來非常大的價值。執行學習計劃是形成規范的必然保障。學生AI行為識別應用服務商

預防近視是青少年健康的攻堅戰，需要學生、家長、老師、學校、企業等社會各界的通力配合。AI坐姿識別分析

行為心理學在自閉癥的應用及其良好效果，在學術界，患者及家庭，以及有些國家的相關部門，均已得到認同。一般說來，對自閉癥患者的行為療法，可包括基于功能分析上的環境改造，效果調控，以及技能訓練等。具體到自閉兒童的醫治，除了上述這些方法以外，較為常用的療法可概括為強化療法，自然療法，和團助療法。另外，行為心理學對于青少年的習慣的心理分析也具有突出的效果，通過對日常的大量的行為數據進行分析，能夠更好地指導學生的心理習慣的良好養成，而我們的“亮睛睛”AI行為識別系統正是朝著這樣的目標不斷進行完善。AI坐姿識別分析