技術的進步促進了人類物質文明的發展，推動了人類社會的進步。但是，技術進步也帶來某些不良的影響，如環境污染問題日益嚴重，這一點正越來越引起全人類的關注。大致地，可以分為石器時代、青銅器時代、鐵器時代、蒸汽機引發蒸汽機時代（蒸汽時代）、電氣時代。直到21世紀的信息時代。同時，技術必須借助載體才可以流傳和延續傳遞交流。技術的載體分別由能工巧匠、技師、工程師、制造大師、發明大師、科學家、管理大師、信息大師等為**的高科技高技能人群，圖紙、檔案、各類多媒體存儲記憶元器件、電腦芯片、電腦硬盤等，古代的甲骨文、竹簡、印刷術都是技術進程的標志性載體。復雜度，指大多現今的工具都很難以了解的特性。懷柔區前段技術產品

科學、工程與技術的分別并不總是不明確。一般來講，工程放較多的焦點在實際經驗上，科學放較多在理論和純研究上，而技術則介于兩者之間。大體而言，科學是對自然合理地研究或學習，焦點在于發現（現象）世界內元素間的永恒關系（原理）。它通常利用合乎規則的技術，即一系統建立好的程序規則，如科學方法。工程為對科學及技術原理合理的使用，以達到基于經驗上的計劃結果。例如，科學可能會學習電子在導體內的流動。此一知識即可能會被工程師拿來創造工具或設備，如半導體、電腦及其他類型的先進技術。豐臺區科創技術產品一項外形設計、一項實用新型或者一種植物新品種。

科學與技術畢竟是兩種性質不盡相同的社會文化，二者的區別也是十分明顯的。科學的基本任務是認識世界，有所發現，從而增加人類的知識財富；技術的基本任務是發現世界，有所發明，以創造人類的物質財富，豐富人類社會的精神文化生活。科學要回答“是什么”和“為什么”的問題；技術則回答“做什么”和“怎么做”的問題。因此，科學和技術的成果在形式上也是不同的。科學成果一般表現為概念、定律、論文等形式；技術成果一般則以工藝流程、設計圖、操作方法等形式出現。科學產品一般不具有商業性，而技術成果可以商品化。現代技術具有較強的功利性和商業色彩。

技術則比較含糊，但通常是指一真實物件，和能被使用及值得被使用的事物。技術通常不涉及如數學定理等發現，人們一般不會這樣使用，如“我喜歡使用這個新技術”。技術的**原始概念是熟練。所謂熟能生巧，巧就是技術。技術遠比科學古老。事實上，技術史與人類史一樣源遠流長。廣義地講，技術是人類為實現社會需要而創造和發展起來的手段、方法和技能的總和。作為社會生產力的社會總體技術力量，包括工藝技巧、勞動經驗、信息知識和實體工具裝備，也就是整個社會的技術人才、技術設備和技術資料。法國科學家狄德羅主編的《百科全書》給技術下了一個簡明的定義：“技術是為某一目的共同協作組成的各種工具和規則體系。”技術的這個定義，基本上指出了現代技術的主要特點，即目的性、社會性、多元性。當技術的使用在現代社會無所不在，一套共同的特性可以用來現代技術上。

根據生產行業的不同，技術可分為：農業技術、工業技術、通訊技術、交通運輸技術等。根據生產內容的不同，技術可分為：電子信息技術、生物技術、三藥技術、材料技術、先進制造與自動化技術、能源與節能技術、環境保護技術、農業技術。工具規則工具的使用規則：例如，工具的使用說明書。工具的原理規則：例如，工具的工作原理圖。工具的制造規則：例如，工具的材質要求、物理化學性能的要求、形狀尺寸的要求等參數。工具的檢測規則：例如，工具的精度標準、質量等級、特征尺寸、功能范圍等。工具的限制性規則：例如，工具使用時的注意事項。早期人類創造及使用技術是為了解決其基本需求。豐臺區科創技術產品

根據生產內容的不同，技術可分為：電子信息技術、生物技術、三藥技術、材料技術。懷柔區前段技術產品

觀其本質，技術的存在取決于人們的需要，并滿足其需要。早期人類創造及使用技術是為了解決其基本需求。而如今的技術則是為了滿足人們更***的需求和欲望，并需要一巨大的社會結構來支撐它。此一現象的一重要例子為電話。當電話在發展的過程中，社會變得有想要更可攜設備的欲望。***，此一欲望產生了對新產品的需求，導致了手機的發明。幾乎每個人都可以隨時通話，不論其身在何處。此一發明改變了人們之間的關系：有些人現今被負更多說明義務及更被依賴，且更少理由不保持連系。技術的復雜性創造了一個技術與社會間的相互影響。懷柔區前段技術產品

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