北京市高徒教育科技有限公司2024-12-06
學校管理層需重視藝體生文化課教育,定期開展藝體生文化課教學研討會議,了解教師教學困難與學生需求。依據藝體生數量及學習特點,按學科需求精細引進或調配師資,比如針對藝體生普遍薄弱的數學、英語學科,優先安排經驗豐富、擅長基礎教學的骨干教師。建立教師激勵機制,對在藝體生文化課教學中成效的給予獎金、評優等獎勵,鼓勵教師研發專屬藝體生的教學課件、輔導資料,共享教學資源,提升整體教學水平。
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