課程建設二、課程建設是學院教學基礎建設的重要內容，是保證和提高課程教學質量的重要手段，是深化教學**的關鍵；加強課程建設對于建構學生合理的知識結構、能力結構、培養創新精神和提高綜合素質具有十分重要的意義，經過多年建設，學院共有省級***課1門，校級***課4門，校級品牌建設課程1門，校級重點建設課程4門。6.《中藥學》課程負責人汪偉；成員：趙忠偉劉穎宋宇；獲批長春大學品牌建設課程。7.《裝飾藝術設計》負責人：劉鵬宇；組員：杜秋磊、靳占榮；2016年獲批長春大學校級重點建設課程。8.《構成藝術》負責人：杜秋磊；組員：劉佳琦、國婷、李楊；2016年獲批長春大學校級重點建設課程。9.推拿***學課程群：兒科推拿學、婦科推拿學、傷科推拿學負責人史勇；組員：艾民宋宇邢凱；2017年獲批長春大學校級重點建設課程。10.《推拿手法學》負責人：楚洪波；組員：宋宇史勇邢凱；2017年獲批長春大學校級重點建設課程。 函授本科漢語言文學專業有哪些學校？特殊教育函授本科錄取高考高等學歷成人教育專業費用優惠報名條件。鹿城區特殊教育函授本科

    劉麗副教授所學專業：教育心理學開設課程：普通心理學、教育心理學、視力殘疾兒童心理與教育、特殊兒童康復學論文：1.積極心理學對特殊高等教育領域心理健康教育的啟示《學術探索》2.視力殘疾兒童家庭生態環境因素分析《吉林省教育學院學報》3.聽力殘疾兒童家庭生態...[詳細]張曉梅副教授碩士副教授所學專業：聾教育開設課程：特殊兒童早期干預、學*障礙兒童心理與教育、特殊學校數學教法社會學術兼職：長春市特殊教育**委員會委員、**長春市第十三屆委員會****代表性成果簡述：主要研究方向高等特殊教育和手語語言學。近年發表...[詳細]。 鹿城區特殊教育函授本科函授本科市場營銷專業有哪些學校？特殊教育函授本科錄取高考高等學歷成人教育專業費用優惠報名條件。

    無障礙環境建設形成規范體系。自1989年《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設計規范（試行）》頒布實施以來，中國相繼制定了《無障礙設計規范》《無障礙設施施工驗收及維護規范》等國家標準；發布實施《城市公共交通設施無障礙設計指南》《標志用公共信息圖形符號第9部分：無障礙設施符號》等國家標準。國家民航、鐵路、工業和信息化、教育、銀行等主管部門分別制定實施了民用機場旅客航站區、鐵路旅客車站、網站及通信終端設備、特殊教育學校、銀行等行業無障礙建設標準規范。2012年，***頒布《無障礙環境建設條例》。*****以來，無障礙環境建設立法進一步加強，法律法規和政策措施呈現明顯增長的態勢。截至2018年，全國省、地（市）、縣共制定無障礙環境與管理的法規、規章等規范性文件475部。

    長春大學特殊教育學院特殊教育專業于2003年***招生，屬于教育學門類，學制四年，授予教育學學士學位。是目前吉林省***的特殊教育本科專業。培養目標：本專業培養德智體美勞***發展，適應社會經濟發展需要，基礎扎實，知識面寬，素質優良，具有創新精神和實踐能力，具有特殊教育專業知識和專業素養，較強的自學能力和專業知識應用能力，能夠在各級各類特殊教育機構、特殊教育學校、特殊教育康復訓練基地等單位從事行政指導、教育教學、康復訓練、教育管理、科研等方面工作的高級應用型人才。 衢州函授專科有哪些學校可以報名？ 特殊教育函授本科錄取高考高等學歷成人教育專業費用優惠報名條件。

    殘疾人工作體制逐步健全。在推進殘疾人事業的工作實踐中，形成了黨委領導、**負責、社會參與、殘疾人組織充分發揮作用的中國殘疾人工作體制。2008年3月發布《********關于促進殘疾人事業發展的意見》，明確了殘疾人事業發展的總體要求。成立由34個部委和機構負責人組成的***殘疾人工作委員會（簡稱“***殘工委”），協調***有關殘疾人事業方針、政策、法規、規劃的制定與實施，解決殘疾人工作中的重大問題。***殘工委各成員單位按照部門分工履行殘疾人事業有關職責，推動有關殘疾人政策的制定與落實。全國縣級以上人民**均成立了殘疾人工作委員會。中國殘聯及地方各級殘聯充分發揮**、服務、管理職能，成為黨和**聯系殘疾人的橋梁和紐帶。工會、共青團、婦聯等人民團體和老齡協會等社會組織發揮各自優勢，維護殘疾職工、殘疾青年、殘疾婦女、殘疾兒童和殘疾老人的合法權益。紅十字會、慈善會、殘疾人福利基金會等慈善組織為殘疾人事業籌集善款，開展愛心捐助活動。企事業單位承擔社會責任，為殘疾人事業發展貢獻力量。 函授專科長春大學浙江函授站，特殊教育函授本科錄取高考高等學歷成人教育專業費用優惠報名條件。鹿城區特殊教育函授本科

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    5、國際交流與合作堅持面向世界，開放辦學，在交流與合作中吸納先進理念和經驗，促進學院發展。先后接待了包括泰國公主詩琳通、韓國前***姜英勛等許多國家**與國際組織官員、王室成員、駐華使節、友好人士、海外華僑和港澳臺同胞的參觀訪問，他們對特教學院所取得的成就贊嘆不已。美國國際基督教交流會主任格萊格特先生到學院參觀后，認為“是個奇跡”，回國后在《國際事實周刊》撰文提出，在特殊教育方面要“面對來自中國長春的挑戰”。學院師生多次出國訪問，擴大了國際合作的途徑，為學院發展贏得良好國際聲譽。學院已與俄羅斯鮑曼國立技術大學、日本筑波技術大學、國際聾人教育網絡組織（PEN項目組織）等8個國際**大學和機構開展了密切的合作交流，交流中注重教師帶領學生共同參與。近年來2次舉辦并5次參加國際學術會議；連續2年派學生參加俄、中、美、日四國聾人大學生“走向未來，莫斯科——青年科學家學術論壇”；連續7年聯合舉辦中日聾人大學生紙制小汽車比賽，參賽的學生達300余人次；多批次接收日本、俄羅斯教師及盲、聾大學生來校做短期訪學；多批次組織師生赴俄羅斯、日本等國高校訪問、學*。 鹿城區特殊教育函授本科

寧波金順培訓學校是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標，有組織有體系的公司，堅持于帶領員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍圖，在浙江省寧波市等地區的教育培訓行業中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發展奠定的良好的行業基礎，也希望未來公司能成為*****，努力為行業領域的發展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態度和不斷的完善創新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業精神將**寧波金順培訓學校和您一起攜手步入輝煌，共創佳績，一直以來，公司貫徹執行科學管理、創新發展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協同奮取，以品質、服務來贏得市場，我們一直在路上！