聽你這樣說，也就是說中小學編程學習其他語言也是一樣的，因為只要精通一門，再學另一門語言就容易了？是的，沒錯。和學好了Scratch轉C，Java和Python是容易的類似。學好了C轉Python也是不難的。但是為什么依然還是推薦孩子學習Scratch而不是C的原因不是因為編程，而是因為認知科學。在認知科學中，人們是否能快速學習一樣東西或者堅持學習一樣東西和自我效能感（Self-efficacy）息息相關。自我效能感是指人們是否相信自己能達到一個目標，當相信的時候就會覺得做起來很帶勁，一點也不枯燥；當不相信的時候就覺得自己在飽受煎熬。簡單地理解就是成就感是讓人學習產生快樂并且堅持學習的重要原因。如果在學習任何一樣東西的時候，例如數學，一旦我們意識到自己學起來有困難，就開始不相信自己能學好，并且給自己各種理由證明自己不能學好，甚至是讓自己學不好合理化。例如會說“學這個有什么用呀，買菜又不需要微積分”，或者說“我就是一個學文科的，這種理科的東西我不需要學”甚至會說“我就是一個學文科的料，理科在我的基因里就寫著‘不擅長’三個字”。臺州中小學編程賽事培訓機構，請聯系云鯨中小學編程。臨海中學生編程

可以看出，雖然我國還沒有形成自己的一套少兒編程課程體系，但是對于引進課程的運用已經非常完善，這也是少兒編程行業在國內發展迅速的原因之一。目前我國和編程有關的行業人才還是非常緊缺的，但按目前我國少兒編程發展的速度來看，將來會有更多的人才涌入編程行業當中，畢竟少兒編程對孩子的好處還是很多的，而且國家政策的支持，很多地區學校編程課堂的設立都預示著少兒編程在未來終將成為孩子成長當中不可或缺的一部分，所以相信，距離我國少兒編程課程體系完善的時間已經越來越短，中國的少兒編程教育將占據世界重要位置。玉環哪里有編程社團黃巖C++編程培訓機構，請認準云鯨中小學編程。

從什么時候開始，就有了少兒編程？記得剛接觸少兒編程培訓那會兒，沒有多少人知道少兒編程。可以說當初并不認為少兒編程能給自己和家庭帶來怎樣翻天覆地的變化。但隨著工作崗位需求及教育理念的轉變，我漸漸明白：孩子未來要面對信息社會的挑戰與機遇，必須提前做好準備！而少兒編程正好能讓他學習到相關技術，讓他成長為具有創新精神和實踐能力的復合型人才！所謂的少兒編程培訓只不過把原本枯燥無味的知識點用趣味十足的故事串聯起來罷了。雖然每次講完課后老師總愛問同學們還想聽嗎，大部分人肯定說想啊！因此，這門課非常受歡迎呢。其實它跟傳統的IT技術區別真的蠻大的，比如Java課件里經典的插圖案例——一頭小豬進城了；而少兒編程則更加直觀，通俗易懂。孩子們在上課的過程中都很專注，爭先恐后回答老師的各種奇思妙想的問題，積極參與到小組討論之中去。沒想到，這些年紀輕輕的孩子們還挺有團隊協作精神的嘛。為了讓同學們學習更有效率，老師建議家長將每個同學的座位安排得錯落有致，并且在教室內布置了不少小機關：電源按鈕、重力感應器……以此增強課堂氛圍，加深印象，終取得良好的學習效果。“編寫游戲”這個環節是孩子喜歡、印象也深刻的一堂課。

中小學學生學習編程有什么好處呢？讓孩子學會團隊合作和共同學習。在適當的教學課程設計下，學寫程序就像玩游戲闖關一樣，同學彼此討論破關攻略。結對編程，你不會，我教你；我卡關，你幫忙；我設計，你闖關。同時，在互動中增進情誼，學習如何利用團隊的力量解決問題。比起老師在講臺上單方面的講課，同學之間的探討更容易提高學習效率。訓練孩子的空間思考能力。在編程中控制游戲人物的過程是訓練空間思考能力的一個很棒的方式。仿佛孩子自己在高低起伏中身陷迷宮，在闖關角色中置身于編程世界，在游戲中學習，明白方向感和立體的空間架構。臺州中小學編程，請認準云鯨中小學編程。

那選擇Scratch的優勢是什么呢？它會過時嗎？中小學編程會不會在學習過程中語言變化呢？"如果我給你一支高級鋼筆，不不不，你給我一支高級鋼筆。我能成為作家嗎？"“不能”沒錯。決定我是否能成為作家的，不是因為使用的是什么樣的鋼筆；決定是否能成為攝影師的，也不是昂貴的鏡頭和相機；決定是否能成為好的開發者，也不是選擇的語言，而是他是否能發現生活中的問題，找到解決問題的辦法，然后用編程把解決方案做出來。表達我們的情感和洞見、凝固時間記錄故事、發現并解決問題是我們的目標，用一支好的鋼筆，好的相機，和選擇一種編程語言是實現目標的手段。臨海scratch編程培訓機構，請認準云鯨中小學編程。樂清初中編程能提高專注力嗎

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Scratch少兒編程可以培養孩子的團隊合作能力和項目管理能力。孩子組隊創作作品的過程中將慢慢學會如何溝通、協作，如何用團隊力量解決問題，孩子的團隊協作能力將不斷得到鍛煉。Scratch少兒編程可以培養孩子的問題解決能力。寫作程序基本上是指計算機指令的重新排列和組合，就像在小學通過查字典來學習漢字和成語，然后學習如何利用所學的漢字和成語造句、寫文章。程序中的基本指令是漢字。為了完成一個有頭有尾的程序，有必要理解和應用你學到的東西。在這個過程中，兒童的信息整合能力和解決問題的能力將越來越強。臨海中學生編程

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