校服對學生而言，有利于消除學生講穿著、互相攀比的風氣，將更多精力用于學習；對家長而言，省去為孩子挑選便裝的麻煩。據調查反應“學生正開始對服飾、裝扮等產生興趣，學校現在對于發型沒有規定，就出現了許多奇奇怪怪的發型，如果再不統一穿校服，課堂上五顏六色，根本無法集中注意力。這對教學來說是一種干擾，對學生學習也有不小的影響。”調查認為，服裝統一，干凈利落，有利于增強教學紀律，也有利于學生理性思考。采訪老師舉了一個例子：“去某所學校開教學調研會議，學生們整整齊齊地穿著校服，跟穿便衣比起來，精神不一樣。去聽課，學生統一穿校服，氛圍就很好。”調查家長則認為，學生穿校服，是時刻提醒學生身份，時刻留意言行舉止，在校園加強自律，出了校園也要自律。“我是從小學開端，即是這種運動款式的校服，如今讀了高一，依然是這種運動款式的校服，肥肥壯大，每次穿上就感受把自個塞進了一個大口袋里。”學生稱從他上學起到如今十年了，穿過的校服就一個樣。“從我讀高二的表姐，到我讀6年級的表弟，加上我，咱們的校服款式都是一個樣，只是一些纖細的地方不相同。假如不是背后印了校園名字，估計也分不出校園，分不出年紀吧。福建中小學校服

    教育相關部門或學校本身，應該積極的推薦校服在學校的重要性，讓學生愛上校服愛學習。多舉行一些活動，比如校服秀，校園區展示比賽到聯合多個學校進行校服秀交流展示活動，挑起學生對校服的關注度，再從而提高校服的美和實。今年中國校服也是不斷的改進和升級，整體水平比以前好多不知多少倍了。我們可以堅持走我國的運動風校服，把運動款校服做的更美觀，運動風校服的優點一直在于實用性強、穿著舒適，并且價格對比英倫風格的要低一些，也符合我國的消費觀。教育局和學校加校服生產廠家一起聯合舉辦概念校服，活動把多個地區的中小學校聚集校服交流和展示（包含夏裝、春秋裝、冬裝和制服）的校服。鼓勵各區推動、創新校服工作，展示各區、學校質量校服文化。天津校服招商代理

    根據調查，消費者在選擇運動類校服時，**看重的是舒適親膚、合身、吸濕排汗三大**需求：1、舒適親膚性：指的是運動服面料和皮膚需要有良好的接觸舒適性和不易貼身的性能。天然纖維面料，如棉、麻等，雖然具有良好的接觸舒適性，但面料重量大，與身體摩擦大，并不是制作運動服裝的優先。2、合身性：服裝人體工程學要求運動服應更突出合身、活動自如、比較大限度適應人的活動的可能性，不和約束人的活動范圍。3、吸濕排汗性：在短時間內有大量汗液聚集時，面料具備一定的保水能力，面料具備良好的芯吸作用，汗水能迅速遷移到服裝的外表面；目前市面上最常見的運動校服面料，是全棉。全棉雖然具有良好的舒適性、保溫性和衛生性，但同時具備了彈力差、自重較重、不耐磨、易起球、對皮膚摩擦大、易縮水等明顯缺點；部分企業意識到了這個問題，已開始在面料中添加部分的化纖成分，如97%棉+3%氨綸，75%棉+25%粘纖，一定程度上加強了運動校服的彈力和吸濕排汗性能。但考慮到研發能力及生產成本等因素，添加的化纖成分無論從種類還是成分配比上，尚無法完全滿足學生的運動著裝需求。路易詩蘭校服經過長期的研究和分析，不斷進行面料改良和升級。

    穿校服的好處有哪些呢1.大多數學生認為穿校服沉悶單調，但是可以運用不同的方式把個人特色融入到校服中，比如配搭一些配飾之類的。能把校服穿出自己的風格，這種能把校服穿出自己風格的做法就是創新。2.校服性價比高，“學校就應該是學校的樣子，不該是時裝表演秀場”，而校服便能省去很大一筆支出。校服政策能幫助整個家庭集中培養孩子質量教育，還能消除了各個家庭在打扮孩子方面費用心思。3.校服提高準時出勤率，如果規定好每天穿什么，就會省去很多煩惱。避免上學遲到，提高同學們清晨的行事效率。4.校服可以杜絕拉幫結派，拉幫結派已經成了這一代人的比較大問題之一，甚至成了許多未成年少年犯罪的思想根源。有研究表明在學校出臺統一校服的規定后，學校校園發生幾率大幅度下降。同時有利于培養同學們的團隊合作精神，促進校園和諧。5.校服可以節省寶貴的時間，學校規定了學生必須要穿校服，那么老師就不用再檢查每個學生的穿著，擔心它們是否符合學校規定，那么老師們就可以更有效地利用這些時間了培養學生。6.校服帶來自豪感和團隊精神，研究顯示校服為培養學生的校園自豪感做出了很大的貢獻。讓學生之間更具有團隊精神。校服讓學生們更加遵守團隊意識，注重團隊行動。

    小學校服恰當利用校服面料的顏色對光進行吸收、反射、透過，對學生進行保護，避免或減少有害的、過度的輻射，增加有益的輻射。校服不同的色彩對光的反射率、透過率、吸收率是不同的，小學校服通過正確運用色彩的特質，一定程度上保護了學生的健康。人在視覺生理上需要色彩的平衡，看紅色久了需要藍綠色的調節，看暗色久了會需要亮色的調節。如果這種補充色彩不存在的話，知覺也會產生這類色的幻象，這是生活中常遇到的現象，被稱為生理補色現象。人類對色彩的印象常常與客觀存在有出入，比如，暗色與亮色相鄰，暗色顯得更暗，亮色顯得更亮;深色衣服可以使人看起來比實際瘦些;膚色發黃的人穿紫色的衣服會使臉色更黃、有病態感，這種視覺現象我們稱之為色彩視錯。視錯是由人的視覺生理特征決定的。小學校服色彩的裝飾性指在實用功能的基礎上通過色彩來實現校服審美價值的性能。上海夏季校服招商代理

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    深色的校服次下水一般都會有浮色，主要是布料染色后余下的沒被固定的染料，這是所有衣服都是無法避免的，只要不是大面積的或是特別嚴重的一般都不屬于質量問題。新發放的校服如何在次清洗干凈呢?這種浮色一般只要洗法正確，洗過幾次就會沒有。而褪色嚴不嚴重和洗滌方法有很大的關系。有色衣料的染料大多易在水中溶化;潮濕狀態下染料在陽光的作用下也易褪色;染料和纖維紋路結合得不夠牢固的，洗滌時也會褪色。所以，為使衣料不褪色，應注意洗滌時不要在熱水、肥皂水、堿水中長時間浸泡，不要用洗衣板或毛刷搓刷。學生校服可以說是讀書時期的主要服飾，甚至很多青少年會根據校服款式選擇就讀學校，可見，校服在學生心中的地位。但是，由于大部分校服，尤其是夏季校服都是白色居多，很多學生穿了一周的校服就已經又黃又皺了。一、深淺色衣服應分開洗，以免相互染色。注意含棉量的校服，特別是全棉的，這種校服易褪色、起皺、變形、縮水，所以洗的時候白色或有與白色拼接的校服千萬不可與其他色放在一起浸泡，否則你會發現白色變成了紅、橙、黃…紫色也會有的!二、有色校服不要用帶漂白劑的洗衣粉洗，或放在漂白劑中浸泡，如果是圓珠筆不小心劃到，可以用風油精正反擦拭一下。福建中小學校服

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