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來源: 發布時間:2021-09-14

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    秦漢胡同國學于2002年開始創業,至今逾17個春秋。旨在基礎的三個部分,即國文丶國藝丶家庭藝術人文通識,藉"聽香讀畫,吃墨看茶"的藝術空間,依托擁有全球化兼容并蓄的開放胸襟,具備傳統文人扎實通識素養與學術能力的國學教師,向現代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術照耀生活,讓世界柔軟。秦漢胡同國學率先倡導國學教育為通識教育,并開創了國文丶國藝丶家庭藝術人文通識三位一體的國學教育學術與實踐,成效華茂。國文分為“蒙學“丶“小學“和“經學”三個階段,蒙學階段包括《弟子規》丶《三字經》等蒙學經典在內的發蒙課程,使學生具備基本的學習能力和傳統文化常識,童蒙養正;小學階段包括“文字”丶“音韻”和“訓詁”在內的基礎文字訓練課程,明聲音、辨字義,掌握國學學習方法,為進一步學習國學經典與詩詞創作打下扎實基礎;經學階段包括儒家經典丶中華歷史丶詩文鑒賞與寫作等課程,以詩教為途徑,讓學生通經明史,學習中國文化之精髓,成人成才。國藝模塊包括書法丶國畫丶圍棋丶茶藝丶以古箏二胡琵琶笛簫等為主的民樂和京劇昆曲等課程。家庭藝朮人文通識模塊,通過親子人文通識教學。寶山區有什么回收名人字畫誠信為本所謂“零碎”一共是八樣:雙眼、短須、長須、大鉗、前足、腹足、尾,還有一筆深墨勾出的內腔。

    山水畫亦能映照出王寧的性格,沉酣于山水的美景里,醉翁之意不在酒,在于山水之樂,他的豁達與樂觀,對生活充滿著熾熱的熱愛,腳下有鬧事,心中有山水,無不繪色于山水紙上。他的青綠山水畫作品《春回大地》,整幅畫氣勢雄渾,自具風貌,揮灑著強有力的筆法,變化多端的筆墨,線條流暢,設色淡墨,營造山水的藝術效果,頗有“清泉流過碧山頭,紅葉白云兩悠悠”的意境,山巔升起的半月,氤氳的月光,有云輕輕流淌,繪出了春的山明水秀,一片生機盎然的景象。王寧愛山水,亦是愛山水間的自己,乘興而來,盡興而歸,為自在,為闊達,方為人生的態度。欣賞山水畫,不必要有學識,有鑒賞力,站在畫前,若能定睛一瞧,便會順著王寧畫里山水的起勢,感受他對山水的一絲表白,你也能從中欣賞自然山水的另一面,擁有另一種心境。

    關于油畫的問世年代,中外美術史論文獻幾乎均注“發明于十五世紀之尼德蘭,系畫家凡·艾克兄弟所創。”這種油畫實際上是在蛋青膠彩畫基礎上罩油渲染而成,即為海西古典油畫罩明技法之始:畫家們開始用亞麻子油調和顏料,在經過處理的布或板上作畫,因為油畫顏料干后不變色,多種顏色調和不會變得骯臟,畫家可以畫出豐富、逼真的色彩。油畫顏料不透明,覆蓋力強,所以繪畫時可以由深到淺,逐層覆蓋,使繪畫產生立體感。油畫的發展和流派是脈絡清晰和傳承分明的,早期的油畫發展可分為“古典主義”、“浪漫主義”“學院派”,“現實主義”,“印象主義”等,后印象派的大畫家塞尚(法國人)被稱為“現代繪畫之父”,現代繪畫始于十八世紀末十九世紀初,流派更多、流傳時間較短,令人眼花繚亂,重要和影響大的有“表現主義”、“野獸派”、“立體主義”、“末來派”、“超現實主義”、“達達”、“抽象主義”、“行動繪畫派”、“超級寫實主義”、“神秘主義”和“新現實主義”等等。每一個流派都有自己的形式主張,主畫家、主作品,流派里面還有許多小的分支(例如抽象派可分為冷抽象和熱抽象)。“鑒賞的水平需要逐漸修煉,只有平常多看、多學才能慢慢品味其中的奧妙。

    中國畫在觀察認識、形象塑造和表現手法上,體現了中華民族傳統的哲學觀念和審美觀,在對客觀事物的觀察認識中,采取以大觀小、小中見大的方法,并在活動中去觀察和認識客觀事物,甚至可以直接參與到事物中去,而不是做局外觀,或局限在某個固定點上。它滲透著人們的社會意識,從而使繪畫具有“千載寂寥,披圖可鑒”的認識作用,又起到“惡以誡世,善以示后”的教育作用。即使山水、花鳥等純自然的客觀物象,在觀察、認識和表現中,也自覺地與人的社會意識和審美情。趣相聯系,借景抒情,托物言志,體現了中國人“天人合一”的觀念。中國畫在創作上重視構思,講求意在筆先和形象思維,注重藝術形象的主客觀統一。造型上不拘于表面的肖似,而講求“妙在似與不似之間”和“不似之似”。其形象的塑造以能傳達出物象的神態情韻和畫家的主觀情感為要旨。因而可以舍棄非本質的、或與物象特征關聯不大的部分,而對那些能體現出神情特征的部分,則可以采取夸張甚至變形的手法加以刻畫。 隋唐的五代 張旭、顏真卿、歐陽詢、虞世南、褚遂良、賀知章、懷素、柳公權、李煜等。浦東新區回收名人字畫以客為尊

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