3+2大專” 培養模式將中等和高等職業教育貫通，五年整體設計學生的知識、能力和素質結構，統籌安排中高等職業教育的課程體系，在五年時間里，既保證了高職教育的文化素質要求，又達到了國際上培養同類人才專業技術課程有效學時上的要求。在專業設置上，它以經濟與社會需求為導，充分體現適用、新興、現代、復合等特征，畢業生專業知識扎實、技能操作水平高，深受社會歡迎。與傳統大學畢業生就業難相比，“3+2大專”畢業生就業形勢好，不擔心找不到工作！3+2五年制大專報名條件必須是應屆初中畢業生。龍南3+2五年制大專咨詢

中職升大專的“3+2”和“3+3”有什么區別？一是學制時間不同。3+2，五年取得大專學歷，3+3，需要六年取得大專學歷，獲得大專學歷均是學信網可查的全日制大專學歷。二是錄取方式不同。3+2，相當于提前參加單招考試，需要中考成績達到一定分數才能錄取。3+3，可以取得初中畢業證，基本可以被中職學校錄取。三是入伍同等待遇。兩種方式大專在校生和畢業生參軍入伍，都可以認定為大學生士兵，有別于成考大專、國家開放大學大專。 贛州應用技術職業學校.贛縣3+2五年制大專需要多少錢中職升大專的“3+2”和“3+3”有什么區別？

3+2是什么意思？3+2大專指的是中專院校與大專院校聯合辦學，在中專完成3年學習后，再到聯合所辦學校完成2年課程，拿到大專畢業證，前面三年實行中專收費標準、分段式教學，后兩年實行大專收費標準。 教育形式3+2大專是高等職業教育的一種形式。由部分重點中專校和高等職業技術學院經省有關部門批準舉辦、招收應屆初中畢業生，學制五年，畢業后發給省教育廳驗印的大專文憑。若報考“3+2”是否需要考核？是需要考核的。學生需在中專學習階段參加“三二分段”中職接高職統一考試,成績合格者轉入高等院校完成兩年大專學習，發兩年制大專文憑。學歷證書電子注冊信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，發中專畢業證，按中專畢業生處理。

3+2職高也能激發孩子的潛力，一樣可以很棒！我們再也不能用學習不好來斷定一個孩子就一無是處，正好相反，有些學生對于課本知識缺乏熱情，對于應試教育無法適應。但是，他們動手能力很強，情商非常高，走向社會是一把好手。這類學生現在職高后，一旦找到適合自己的專業，必然能把才華展示出來，加之通過3+2的學習模式，也掌握了一定的理論知識，更有助于他的自身提高。現實中的例子是，有些畢業于職高的學生，幾年后發展的非常好，完全超過了本科生，就是人家在工作后，在社會認可度上比大學生還出色。總之，學習很差的初三學生，上職高3+2大專是不錯的選擇，就業有保障。“3+2”中高職銜接辦學項目志愿如何填報？

普通中專、五年一貫制大專、3+2大專的區別：1、普通中專指的是初中起點3年制中專，或高中起點2年制中專，實行中專收費標準，畢業后頒發普通中專畢業證書。學生在中專選擇所學專業，畢業后可參加對口升學；2、五年一貫制大專班指的是具有五年制大專班招生資格的院校招收初中應屆畢業生，按照招生計劃及分數錄取學生后，經過5年系統學習，拿到大專文憑，在校五年實行大專收費標準、一貫制教學。3+2大專班及五年一貫制大專班的學生畢業后均可參加專升本繼續深造。3、3+2大專班及五年一貫制大專文憑與通過普通高招錄取的高職的大專文憑相同，所不同的是，3+2與五年一貫制錄取的是應屆初中畢業生，而高職錄取的是參加普通高考的高中畢業生。3+2大專教育并不是放棄高中課程，而是采用了科學的方法安排課程，確保了學生學習的有效性和連續性。安遠3+2五年制大專有哪些好處

3+2大專畢業后拿到的文憑是普通高校全日制大專文憑。龍南3+2五年制大專咨詢

3+2五年制大專好還是“3+2”好？1、證明不同：3+2是由中職學校和普通高校聯辦的，一般情況下前面三年在中職學校就讀，后兩年在普通高校就讀；五年一貫知制是在高職院校進行為期五年的學習。2、普通中專指的是初中起點3年制中專，或高中起點2年制中專，實行中專收費標準內，畢業后頒發普通中專畢業證書。學生在中專選擇所學專業，畢業后可參加對口升學；3、選擇上3＋2高職和五年一貫制大專的初中畢業生和通過參加高考報考高職的學生，在畢業后拿到的大專文憑相同。龍南3+2五年制大專咨詢

贛州應用技術職業學校致力于教育培訓，是一家其他型公司。應用技術職業學校致力于為客戶提供良好的3+2五年制大專，護理，幼師，計算機，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司從事教育培訓多年，有著創新的設計、強大的技術，還有一批專業化的隊伍，確保為客戶提供良好的產品及服務。在社會各界的鼎力支持下，持續創新，不斷鑄造***服務體驗，為客戶成功提供堅實有力的支持。