幼兒教師缺口又大，就業率高達99.8%；發展方向廣，有多種就業面，幼師專業的畢業生不光光局限于傳統的幼師，還有早教老師、各種幼兒培訓機構或者是自己開班都是可以的。目前行業內專業人員的數量遠遠滿足不了教育需求，同時為了提高企業的競爭力，用人單位也更愿意用高薪去聘請專業的人才，所以薪資待遇都非常好。幼師專業主要從事幼教方面，都是老師職業，職業穩定性很強，適合長期穩定的發展。所在綜合以上優勢來講，選擇幼師專業是非常吃香的，既穩定又有前景還可以拿高薪。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。贛縣幼師專業職業學校咨詢

教師不光要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不光愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不光愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不光愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中，教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流，就會在幼兒內心引起“共鳴”，同時教師會在生活中發現每一個孩子身上的“閃光點”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎。石城幼師專業學校收費標準由于幼兒園發展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來。

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心多方位和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不光是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。

走進幼兒園不難發現，幼兒園里女老師比比皆是，卻難覓到男老師的蹤影。目前很多幼兒園都沒有男老師，一所幼兒園能有一到兩個男老師就算很好了。市場上很難招到男幼師，即使招來了，想要將其留住也很困難。據不完全統計，目前男幼師在幼師圈內所占比例不足2。幼兒園里的男老師可以負責武術、體育、美術等專業性較強的課程。男教師不光心胸比較開闊、豁達，而且知識面廣、運動方面更具，其帶來的陽剛之氣可以與女老師的陰柔之美形成互補，這對塑造小朋友健康的人格、堅強勇敢的性格以及多元的思維方式有著積極的促進作用。幼兒教師在教育過程中的角色決不光是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

男幼師是個非常有前途的職業。理由有三：一是社會潛在需要大。現在都是獨生子女，父母工作節奏加快，尤其是父親在外奔波時間比過去長，孩子會過度依戀母親，加上沒有兄弟姐妹，孩子的女性氣質會比較明顯，如嬌氣、黏人、膽小等。其實孩子三歲之后，就非常想與父親在一起了。男性氣質中的堅強、利落、樂觀、大膽等是孩子們向往并渴望學習的。當父親不能經常影響孩子的時候，男性老師的介入就顯得比較重要了。二是職業界限正在打破。如今的社會是個多元化的社會，職業的性別邊界正在被打破，在廣東、北京、上海、深圳等大城市，出現了不少以男性沖擊女性行業的現象，如男保姆、男護士、男幼師等。男性介入這些職業，不光給這個行業增添了活力，同時，也正在以其獨特的身份與特點，沖擊女性在這個領域里的不可動搖的地位。三是職業規劃越來越清晰。幼兒教育對男性來說，有其得天獨厚的條件，男性性格中陽光、堅強、機智、剛毅的特性是女性老師無法比的。男性在幼兒園有更廣闊的個人發展空間。競爭對手少，成為“稀有品種”，這也是為什么上海男幼師薪資居高不下的主要原因。在與幼兒打交道的過程中，可以培養很多職業通用能力，如靈活溝通能力、親和力、影響力等。除了特殊節日或者幼兒園舉辦某些活動以外，幼師其實是很少會加班的。石城幼師專業學校收費標準

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時代的發展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質，即積極主動性、自立自主性和創造性。而主體性品質的培養必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環境中 ，才能充分的變現出來；反之，則會阻礙幼兒主體性的的發揮，甚至造成主體性品質的缺失。但是，在我們的傳統的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發展，教師必須轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。贛縣幼師專業職業學校咨詢

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