幼兒教師缺口又大，就業率高達99.8%；發展方向廣，有多種就業面，幼師專業的畢業生不光光局限于傳統的幼師，還有早教老師、各種幼兒培訓機構或者是自己開班都是可以的。目前行業內專業人員的數量遠遠滿足不了教育需求，同時為了提高企業的競爭力，用人單位也更愿意用高薪去聘請專業的人才，所以薪資待遇都非常好。幼師專業主要從事幼教方面，都是老師職業，職業穩定性很強，適合長期穩定的發展。所在綜合以上優勢來講，選擇幼師專業是非常吃香的，既穩定又有前景還可以拿高薪。幼師并不是單純的保姆，幼師專業的學習內容非常豐富。于都幼師專業學校好處

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。“前些年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到近幾年年我國兒童入園率才達到47%，這個數字跟國家的要求是不相符合的”，幼教**說：幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關系的。從就業情況來看，具有專科、中專學歷的高素質幼兒教師就業市場前景廣闊。由于幼師畢業生數量遠遠不能滿足用人單位的需求，單位對學生的大專學歷并不是很看重，主要看能力，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、擁有多方面的技能、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。全南幼師專業學院學費大概多少錢大部分國家其實都非常重視幼兒園教師這份職業，而且還處于供不應求的狀態。

據統計，中國的人口基數接近13億，按目前的平均人口出生率計算，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生，0-6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬。隨著中國幼兒教育行業發展的持續升溫，數以萬計的幼兒園、親子機構遍及國內各個城市。幼教事業迅猛發展的現在，幼師越來越受到更多人的關注與重視，幼兒教師隊伍整體素質和學歷層次不斷提高，幼師專業學生就業范圍空前擴大，呈多元發展方向。幼師專業畢業生不再光光只是到幼兒園當教師，而是將多個崗位逐漸鎖定幼教專業的畢業生，其目的是希望體現幼兒教育的專業化、正規化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。

隨著經濟社會的進步，競爭日益激烈，社會對人才的需求也越來越大，教育越來越受到人們的普遍重視，國家、社會，家庭都強烈的認識到教育應從娃娃抓起，不能讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關注。現在的很多畢業生都認為找工作困難，社會上有就業難的現狀和抱怨，與此同時，幼師這一職業卻悄然興起了，而且越來越受到人們的歡迎，事實也證明，幼師的市場需求是非常大的，而缺口更是不下幾十萬，有時是男幼師缺口達20萬，可見，幼師的市場和前景都是非常大的，很有前途，這一職業在社會上也會變得很吃香。教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。

幼師專業主要是針對學前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養保健、兒童教育等方面的知識。隨著社會的進步，家長們越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導致了幼師事業的蓬勃發展和這個專業良好的就業情況和薪酬待遇。本專業的大專、本科生更是供不應求，可以供職于大中型幼兒園、早教機構或相關幼教行業。幼師的科目比較多，是14~16科左右。但由于科目的知識都與生活息息相關，很好理解，難度比較低，加上不用考數學和英語，所以容易通過。較快2~3年便可取證。男性體力和精力優于女性，同樣的工作強度之下，男性教師有更好的體質，可以從整體上提高幼兒園工作效率。于都幼師專業學校好處

社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質要求也相應提高。于都幼師專業學校好處

時代的發展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質，即積極主動性、自立自主性和創造性。而主體性品質的培養必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環境中 ，才能充分的變現出來；反之，則會阻礙幼兒主體性的的發揮，甚至造成主體性品質的缺失。但是，在我們的傳統的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發展，教師必須轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。于都幼師專業學校好處

贛州應用技術職業學校是以提供3+2五年制大專，護理，幼師，計算機內的多項綜合服務，為消費者多方位提供3+2五年制大專，護理，幼師，計算機，公司成立于2007-09-26，旗下贛州應用技術職業學校，已經具有一定的業內水平。公司承擔并建設完成教育培訓多項重點項目，取得了明顯的社會和經濟效益。將憑借高精尖的系列產品與解決方案，加速推進全國教育培訓產品競爭力的發展。