客戶-服務(wù)體系：它是一種面向網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的體系結(jié)構(gòu)。把系統(tǒng)中的不同端系統(tǒng)區(qū)分為客戶和服務(wù)器兩類(lèi)，客戶向服務(wù)器發(fā)出服務(wù)請(qǐng)求，由服務(wù)器完成所請(qǐng)求的服務(wù)，并把處理結(jié)果回送給客戶。在客戶-服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)中，有一個(gè)總是打開(kāi)的主機(jī)稱(chēng)為 服務(wù)器(Server)，它提供來(lái)自于 客戶(client) 的服務(wù)。我們較常見(jiàn)的服務(wù)器就是 Web 服務(wù)器，Web 服務(wù)器服務(wù)于來(lái)自 瀏覽器 的請(qǐng)求。CIDR：使用任意長(zhǎng)度分割 IP 地址的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)和主機(jī)標(biāo)識(shí)。P2P 體系：對(duì)等體系結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于沒(méi)有服務(wù)器了，大家都是客戶機(jī)，每個(gè)客戶既能發(fā)送請(qǐng)求，也能對(duì)請(qǐng)求作出響應(yīng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把互聯(lián)網(wǎng)上分散的資源融為有機(jī)整體。江西計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)校咋樣

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的四個(gè)要點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)的重要性：可以更好地幫助讀者理清思路，不至于在頭腦中如同一團(tuán)漿糊。如按照地域分類(lèi)，包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng);按照介質(zhì)分類(lèi)，包括銅網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng);按照應(yīng)用分類(lèi)，包括局域網(wǎng)應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合，軟件與硬件的結(jié)合，通信子網(wǎng)與資源子網(wǎng)的結(jié)合，這樣來(lái)理解，可以減少網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的難度。這也是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分層的基本知識(shí)原點(diǎn)，即網(wǎng)絡(luò)為什么要分為通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由通信與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的。分為2個(gè)子網(wǎng)后，問(wèn)題變簡(jiǎn)單了。進(jìn)一步，還可以繼續(xù)分層，把通信子網(wǎng)分為2層或者3層，即物理層、鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層;再把資源子網(wǎng)分為2層，即傳輸層和應(yīng)用層。興國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)職業(yè)學(xué)校咨詢計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)包括計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)兩部分。

MOS存儲(chǔ)器在速度、價(jià)格、功耗、可靠性及工藝性能等方面均有很大優(yōu)越性，是主存儲(chǔ)器比較理想的手段。主存儲(chǔ)器的工作速度，一直未能跟上處理器，一般慢5~10倍。為充分發(fā)揮處理器潛力，出現(xiàn)了超高速緩沖存儲(chǔ)器。超高速緩沖存儲(chǔ)器通常以與處理器同類(lèi)的雙極型器件構(gòu)成，使二者速度相匹配，但由于價(jià)格較高，容量一般只有主存儲(chǔ)器的幾百分之一。計(jì)算機(jī)巨量的數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)于速度較慢價(jià)格較低的外存儲(chǔ)器中，外存儲(chǔ)器主要有磁盤(pán)機(jī)和磁帶機(jī)。存儲(chǔ)器的層次結(jié)構(gòu)相對(duì)緩和了速度、容量、價(jià)格三者之間的矛盾，但給用戶帶來(lái)存儲(chǔ)空間調(diào)度的困難。為此，一般以硬件自動(dòng)調(diào)度緩存空間，使之透明于用戶;以虛擬存儲(chǔ)方法(見(jiàn)虛擬存儲(chǔ)器)，在操作系統(tǒng)軟件的支持下，實(shí)施主存與外存之間的自動(dòng)調(diào)度。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的內(nèi)容非常普遍，可粗分為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)器件技術(shù)、計(jì)算機(jī)部件技術(shù)和計(jì)算機(jī)組裝技術(shù)等幾個(gè)方面。計(jì)算機(jī)技術(shù)包括：運(yùn)算方法的基本原理與運(yùn)算器設(shè)計(jì)、指令系統(tǒng)、中心處理器(CPU)設(shè)計(jì)、流水線原理及其在CPU設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、存儲(chǔ)體系、總線與輸入輸出。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中所運(yùn)用的技術(shù)方法和技術(shù)手段。計(jì)算機(jī)技術(shù)具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應(yīng)用物理、機(jī)械工程、現(xiàn)代通信技術(shù)和數(shù)學(xué)等緊密結(jié)合，發(fā)展很快。機(jī)械工程技術(shù)，尤其是精密機(jī)械及其工藝和計(jì)量技術(shù)，是計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的技術(shù)支柱。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)各自的進(jìn)步，以及社會(huì)對(duì)于將計(jì)算機(jī)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)以實(shí)現(xiàn)資源共享的要求日益增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)也已緊密地結(jié)合起來(lái)，將成為社會(huì)的強(qiáng)大物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地區(qū)不同，可把計(jì)算機(jī)網(wǎng)分成局域網(wǎng)（LAN)、廣域網(wǎng)（WAN）、都市網(wǎng)(MAN）等。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，利用數(shù)字多媒體通信網(wǎng)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展交互式教學(xué)的教育方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育突破了時(shí)間以及空間的限制，人與人交流不受物理特性的空間約束，學(xué)習(xí)也不必再受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的時(shí)間限制。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育取代了教材為中心，課堂為中心，以教師為中心舊傳統(tǒng)，而是遵從“以學(xué)生為中心，以人為本”的教育理念。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育使教育更普遍更平等性,“班級(jí)里”沒(méi)有“前排”“后排”之分，老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽(tīng)效果也是平等，且打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機(jī)會(huì)。教師控制手段和方法也更加科學(xué)化，使交流師生有“近在咫尺”的感覺(jué)，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專(zhuān)業(yè)的1流**、學(xué)者或教師，讓學(xué)生能得到更好的教育。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，例如，某一學(xué)校的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生網(wǎng)上完成作業(yè)，而教師在網(wǎng)上批改作業(yè)。提高了教師批改作業(yè)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。3+2計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)有哪些

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是服務(wù)現(xiàn)代科技的開(kāi)端。江西計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)校咋樣

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)面向信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理，為國(guó)家的信息化服務(wù)，將職業(yè)目標(biāo)定位于信息系統(tǒng)建設(shè)與管理的工作過(guò)程：本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)目標(biāo)主要定位于每一崗位群中要求具有熟練專(zhuān)業(yè)技能及較高技術(shù)應(yīng)用能力的中、低職位。與此同時(shí)，專(zhuān)業(yè)還應(yīng)該因材施教，推行學(xué)生創(chuàng)新工程，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)技能大賽，爭(zhēng)取獲得CCIE、CIW等高級(jí)乃至國(guó)際高級(jí)IT職業(yè)資格證書(shū)，取得人才培養(yǎng)低進(jìn)高出的良好效果，從而使得部分能力較強(qiáng)學(xué)生可以因此獲得高級(jí)職位。主要就業(yè)部門(mén):市場(chǎng)部、工程部、開(kāi)發(fā)部、售后服務(wù)部、系統(tǒng)維護(hù)、信息技術(shù)部。江西計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)校咋樣