3+2五年制大專的優勢：1、節省費用：初中畢業生選擇五年一貫制大專更節省費用。當前面五年一貫制大專的學費標準與傳統教育模式大專的學費標準基本相同，整體計算五年的學費和生活費總投入，與傳統教育模式大學畢業生的總投入相比，可節省很大一筆費用。另外參加五年一貫制大專教育的畢業生可提前一年就業并獲得工資收入。相比之下，五年一貫制大專教育在經濟上的優勢更加明顯。2、專業熱門：五年一貫制大專開辦的專業都是學生就業前景好的熱門專業。比如，會計、學前教育（幼教）、軌道交通、數控技術、電子商務、護理學等；就拿其會計專業來說的話，目前會計專業是廣大社會，企業歲公共追求的一個專業型，深受廣大學者的喜愛。3+2五年制大專的教學計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學。會昌3+2五年制大專費用標準

3+2五年制大專指的是中專院校與大專院校聯合辦學，在中專完成3年學習后，再到聯合所辦學校完成2年課程，拿到大專畢業證，前面三年實行中專收費標準、分段式教學后兩年實行大專收費標準。這也是一種高等教育的形式，五年讀完以后是頒發全日制大專文憑的。?？剖侵父呗毟邔＝逃?，由高等教育的組成部分，是大學學歷層次之一。在中國，?？平逃筛呗毢透邔３袚?，部分本科高校同時開設有專科。全日制大專按照大專的收費標準進行收取。學制也是三年，三年畢業后享受的畢業待遇是和統招生一樣的。高職的收費標準也是根據院校的費用標準進行收取的。會昌3+2五年制大專費用標準3+2五年制大專是先在中專學校讀三年，取得中專畢業證，然后去聯辦大專院校讀兩年，取得大專畢業證。

3+2五年制大專的優勢：易于就業：五年一貫制大專的優勢和特點在于貫通了高中和大專的課程，整體設計和統籌安排學生的知識、能力、素質以及技能的訓練和培養。初中畢業生不僅可以學到與企業接軌的專業技能，而且與傳統大專同專業學生相比，在實際動手與操作能力等方面更符合企業的需求，在社會競爭中更具優勢。部分重點專業的學生受到企業的高度認可。3+2五年制大專學校通常會與多家大型企業長期合作，確保畢業生的高就業率，并且每年會有幾次大型的公益活動、以及人才招聘會，推薦就業，確保每個學生的就業有個保障。

近些年，大學畢業生就業難，已經成為全社會關注的焦點。大學生就業難，根本原因是人才培養模式決定的，傳統大學的課程與企業工作崗位要求差距太大。而五年制高職“3+2”培養模式將中等和高等職業教育貫通，五年整體設計學生的知識、能力和素質結構，統籌安排中高等職業教育的課程體系，在五年時間里，既保證了高職教育的文化素質要求，又達到了培養同類人才專業技術課程有效學時上的要求。在專業設置上，它以經濟與社會需求為導，充分體現適用、新興、現代、復合等特征，畢業生專業知識扎實、技能操作水平高，深受社會歡迎，畢業生供不應求。與傳統大學畢業生就業難的現狀相比，3+2畢業生就業形勢好，不擔心找不到工作。3+2五年制大專招收參加中考的全國初中畢業生、高中未畢業的學生，無戶籍限制。

3+2五年大專是高等職業教育的一種形式。由部分重點中專院校和高等職業技術學院經省有關部門批準舉辦、只招收應屆初中畢業生，學制五年，成績合格后，獲得國家認可的統招大專學歷。教育部電子注冊，畢業后學校推薦安置也可參加專升本繼續深造。3+2五年制大專的四大特點：1.中、高職貫通，投入小回報大。它將中等和高等職業教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。2.統籌安排課程體系，確保人才培養要求。統籌安排中、高職教育課程體系，既保證了高等教育的文化素質要求，又達到了培養國際化專業技術人才的目的。3.開設社會實用型專業，推進人才復合型發展。在專業設置上，以經濟和社會需求為導向，開設社會實用型專業，充分體現實用、新興、現代、復合等特征，培養全方面、復合型人才。3+2五年制大專主要是在根據分數進行填報志愿，再由高校擇優錄取。會昌3+2五年制大專費用標準

3+2五年制大專畢業后可參加高職升本科考試。會昌3+2五年制大專費用標準

五年制大專與“3+2”的區別是什么1、學制不同：3+2前面三年學習中專課程，然后參加“三二”轉段考試道，合格后進入了聯辦的普通高校就讀兩年的大專課程；就讀五年一貫制的學生無轉回段考試。2、證書不同：3+2是先在中專學校讀三年，取得中專畢業證，然后去聯辦大專院校讀兩年，取得大專畢業證；五年一貫制只有大專畢業證。3、五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學，學費按高職收費標準分年收取。“3+2”大專也叫分段制高職，顧名思義就是指5年學習時間分為兩段，即前面三年在普通中專學習，后兩年在相應的高職院校學習，教學計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學。4、普通中專指的是初中起點3年制中專，或高中起點2年制中專，實行中專收費標準內，畢業后頒發普通中專畢業證書。學生在中專選擇所學專業，畢業后可參加對口升學。會昌3+2五年制大專費用標準