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沈陽(yáng)數(shù)字化智慧校園建設(shè)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-05-11

傳統(tǒng)做法不能很好解決這些問(wèn)題,構(gòu)建無(wú)線Mesh網(wǎng)絡(luò),無(wú)線接入點(diǎn)(AP)的增加或調(diào)整變得更容易、配置更靈活、安裝和使用成本更低,尤其是對(duì)于那些需要經(jīng)常移動(dòng)接入點(diǎn)的區(qū)域,無(wú)線Mesh技術(shù)的多跳結(jié)構(gòu)和配置靈活將非常有利于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)。(陳永堅(jiān)等,2010)此外,互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)和廣電網(wǎng)的三網(wǎng)合一也為實(shí)現(xiàn)學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋提供了更加廣闊的空間。基于高清視頻通信技術(shù),開(kāi)展校內(nèi)實(shí)時(shí)同步視頻通訊,已成為當(dāng)下數(shù)字校園發(fā)展的熱點(diǎn)。伴隨著移動(dòng)技術(shù)的飛速發(fā)展,視頻通訊技術(shù)也隨之給人們帶來(lái)了更多便利。眾多有名視頻通訊企業(yè)已開(kāi)始嘗試,并推出了基于移動(dòng)終端的移動(dòng)視頻會(huì)議解決方案。此外,很多商業(yè)通訊系統(tǒng)能夠達(dá)到1:1真人大小,圖像清晰,使與會(huì)者能達(dá)到同一會(huì)場(chǎng)的效果。智慧校園可以應(yīng)對(duì)教育變革和發(fā)展的挑戰(zhàn),推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。沈陽(yáng)數(shù)字化智慧校園建設(shè)

智慧校園的特征:1)海量數(shù)據(jù)支撐。依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘和建模技術(shù),智慧校園可以在“海量”校園數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建模型,建立預(yù)測(cè)方法,對(duì)新到的信息進(jìn)行趨勢(shì)分析、展望和預(yù)測(cè);同時(shí)智慧校園可綜合各方面的數(shù)據(jù)、信息、規(guī)則等內(nèi)容,通過(guò)智能推理,做出快速反應(yīng)、主動(dòng)應(yīng)對(duì),更多地體現(xiàn)智能、聰慧的特點(diǎn)。2)開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境。教育的重要理念是創(chuàng)新能力的培養(yǎng),校園面臨要從“封閉”走向“開(kāi)放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環(huán)境,讓學(xué)生沖破教科書(shū)的限制;支持拓展時(shí)間環(huán)境,讓學(xué)習(xí)從課上拓展到課下;支持拓展空間環(huán)境,讓有效學(xué)習(xí)在真實(shí)情境和虛擬情境能得以發(fā)生。河北中小學(xué)生智慧校園智慧校園需要注重學(xué)生的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

智慧校園的學(xué)校的管理決策支持有賴(lài)于對(duì)于大量業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的深度分析和應(yīng)用。大數(shù)據(jù)可以將分散的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯聚,可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深層次挖掘,數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間可以相互關(guān)聯(lián),在保護(hù)隱私的前提下,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,為管理決策提供參考。比如通過(guò)對(duì)學(xué)科、學(xué)院、系所等教學(xué)和科研單位的數(shù)據(jù)分析和挖掘,可以得到引進(jìn)人才和自有人才誰(shuí)的"性?xún)r(jià)比"更高、各學(xué)科和各單位投入和產(chǎn)出對(duì)比等等有價(jià)值的信息;通過(guò)結(jié)合其他同類(lèi)高校和同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以更加詳細(xì)地了解其他學(xué)校和專(zhuān)業(yè)與本校及本校的同類(lèi)專(zhuān)業(yè)之間在人才結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)置、科研項(xiàng)目和科研成果等方面存在的差異,為有針對(duì)性的改進(jìn)提供準(zhǔn)確的參考數(shù)據(jù),對(duì)于建設(shè)好的大學(xué)和好的學(xué)科具有重要意義。

智慧校園數(shù)據(jù)應(yīng)用的場(chǎng)景有哪些呢?決策依據(jù):綜合校情分析平臺(tái),校情分析系統(tǒng)面向?qū)W校提供數(shù)據(jù)管理、報(bào)表分析、畫(huà)像分析、統(tǒng)計(jì)查詢(xún)分析、權(quán)限管理等功能,橫向覆蓋了學(xué)校各類(lèi)數(shù)據(jù)信息和各部門(mén)的工作內(nèi)容;縱向反映了各類(lèi)數(shù)據(jù)信息的發(fā)展變化趨勢(shì)。通過(guò)系統(tǒng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠從全局了解院校的整體建設(shè)情況,為學(xué)校總體方針的制定和決策提供數(shù)據(jù)支持。綜合校情分析系統(tǒng),可以從學(xué)校概覽、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、科學(xué)研究、學(xué)生的發(fā)展、就業(yè)情況等層面展現(xiàn)分析指標(biāo),為學(xué)生入校、在校、離校提供了"一站式"、多方位、全時(shí)空的便捷服務(wù)。同時(shí),還能協(xié)助學(xué)院規(guī)范各部門(mén)的工作流程,實(shí)現(xiàn)在線業(yè)務(wù)處理,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生與學(xué)校提供了感情橋梁。智慧校園技術(shù)的不斷升級(jí),將推動(dòng)學(xué)校教育不斷向前發(fā)展。

智慧校園的應(yīng)用有哪些呢?考勤管理:考勤管理學(xué)生考勤是學(xué)校日常教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)組成部分。常規(guī)考勤工作主要都由教師承擔(dān),花費(fèi)教師額外的時(shí)間與精力。基于RFID技術(shù)的考勤管理工作流程:每次上課前,學(xué)生用含RFID標(biāo)簽的校園卡(或手機(jī)卡)刷卡進(jìn)教室,教室內(nèi)的設(shè)備在接收到讀卡器發(fā)送來(lái)的學(xué)生刷卡記錄數(shù)據(jù)后,將數(shù)據(jù)發(fā)送到遠(yuǎn)程服務(wù)器:遠(yuǎn)程服務(wù)器接收到數(shù)據(jù)后,將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中:然后,教務(wù)人員或者教師通過(guò)瀏覽器登錄到考勤查詢(xún)網(wǎng)站,可以實(shí)時(shí)地遠(yuǎn)程查詢(xún)某一節(jié)課或某一位學(xué)生或某個(gè)教室在某一段時(shí)間內(nèi)的考勤情況:學(xué)期結(jié)束時(shí),每門(mén)課程學(xué)生的出勤情況或者某個(gè)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的出勤情況可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出來(lái)。智慧校園的應(yīng)用事例包括:智能安防、智能考勤、學(xué)校消費(fèi)、智慧宿舍、刷臉通話、校務(wù)辦理等。長(zhǎng)春大學(xué)智慧校園項(xiàng)目

智慧校園在系統(tǒng)軟設(shè)計(jì)與建設(shè)中,應(yīng)該充分考慮數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、傳輸安全、管理安全等系統(tǒng)的安全。沈陽(yáng)數(shù)字化智慧校園建設(shè)

智慧校園建設(shè)一是為廣大師生提供一個(gè)全方面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái),提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù);二是將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用于服務(wù)領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作;三是通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái),為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口。頂層設(shè)計(jì)是智慧校園規(guī)劃和建設(shè)的關(guān)鍵,它需要站在一定的高度,比如按照十二五規(guī)劃及教育部的發(fā)展綱要,在綜合考慮學(xué)校未來(lái)五年到十年發(fā)展?fàn)顩r的前提下對(duì)校園信息化建設(shè)怎么起步、布局、發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、布局,明確各階段的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),先易后難,分布實(shí)施。沈陽(yáng)數(shù)字化智慧校園建設(shè)

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