智慧校園主要對應三類數(shù)據(jù)：校園基礎數(shù)據(jù)、視頻數(shù)據(jù)（含音頻、圖像數(shù)據(jù)）、非視頻數(shù)據(jù)（時間序列監(jiān)測數(shù)據(jù)），智慧校園建設過程中，這三類數(shù)據(jù)相互融合才能實現(xiàn)較大效益。[3-4]社會基礎數(shù)據(jù)指學籍、教職、固定資產(chǎn)、設施設備等方面的登記信息，也包括地理信息、行程類數(shù)據(jù)和人使用設施設備服務的數(shù)據(jù)（也稱使用數(shù)據(jù)），此類數(shù)據(jù)來自于智慧校園建設的各個子系統(tǒng)，實踐中迫切的需求是打破各子系統(tǒng)分頭建設、缺乏統(tǒng)籌造成的信息孤島局面，使數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。視頻數(shù)據(jù)指通過音視頻監(jiān)測獲得的非結構化數(shù)據(jù)，此類數(shù)據(jù)來自于正在高速發(fā)展的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實踐中迫切的需求是讓“行為和態(tài)勢識別”功能普及化、融入智慧校園管理的真實業(yè)務流程。智慧校園需要注重學生的自主學習和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。重慶智慧校園產(chǎn)品供應商

與“數(shù)字校園”的辨析：在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數(shù)字空間，實現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室、實驗室等）、資源信息（如圖書、講義、課件等）到應用信息（包括教學、管理、服務、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務共享提供有效支撐，這種做法稱之為數(shù)字校園（digitcampus）；智慧校園是數(shù)字校園的進一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級形態(tài)。“智慧化”概念的源流：智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支，源自于2009年前后被引入國內的“智慧城市”概念，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；因此可以說，智慧校園是一個從2010年才開始逐漸形成和完善的科技術語，所指稱的技術帶有人工智能成分（特別是深度學習和自然語言理解）。吉林智慧校園有哪些公司智慧校園的發(fā)展，讓學校教育更加符合時代和國家發(fā)展的需要。

智慧校園建設原則有哪些呢？統(tǒng)一標準，資源共享原則：智慧校園的建設需要充分考慮相關信息系統(tǒng)與學校所在市、省教育信息資源的共享，建立信息資源共享機制，充分利用網(wǎng)絡基礎、業(yè)務系統(tǒng)和信息資源，加強整合，促進互聯(lián)互通、信息共享，使有限的資源發(fā)揮較大的效益。開放性原則：智慧校園的建設要對各應用系統(tǒng)的開發(fā)平臺、數(shù)據(jù)庫和運行環(huán)境進行統(tǒng)一考慮。智慧校園在后期的應用過程中，校園網(wǎng)上的應用和資源會越來越多，如果對各項應用缺乏有效的組織和管理，技術升級存在風險，那么業(yè)務系統(tǒng)維護的成本將會不斷增加。因此，前期的建設必須考慮學校未來需求的變化和擴展，通過開放性的平臺進行持續(xù)改進，并能夠實現(xiàn)更加方便的系統(tǒng)維護。

針對學習者個人信息、學習者情景信息等內容進行建模，通過對交互文本、視音頻和系統(tǒng)日志等能夠反映學習過程信息的數(shù)據(jù)，利用參與度分析法、社會網(wǎng)絡分析法和內容分析法等自動化的交互文本分析技術，來獲取學習者學習的參與度、學習者的社會網(wǎng)絡、學習者關注的學習內容、學生和教師的課堂行為信息、學習情況和學習資源的利用情況等內容，是學習分析技術實現(xiàn)學習分析的重要。文本挖掘技術可從學習資源庫和學習者信息中挖掘學習者關注的各種信息，如文本的主題、文本作者對某一事物的觀點傾向、作者在某一主題的專業(yè)程度等。這些信息一方面可以幫助學習者根據(jù)這些信息檢索學習資源，另一方面可以幫助學習者了解學習資源庫在某一側面的總體概況和趨勢。智慧校園是未來校園的藍圖，是國家重點關注的項目。

基礎設施是智慧校園的硬件基礎，提供異構通信網(wǎng)絡、普遍的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲，為智慧校園的各種應用提供基礎支持，為大數(shù)據(jù)挖掘、分析提供數(shù)據(jù)支撐。包括各類型傳感器構成的傳感器網(wǎng)絡、各類型智能硬件構成的校園信息化設施設備、數(shù)據(jù)庫與服務器等。支撐平臺是體現(xiàn)智慧校園云計算及其服務能力的重要層，為智慧校園的各類應用服務提供驅動和支撐，包括數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)服務、支撐平臺和統(tǒng)一接口等功能單元。其中，數(shù)據(jù)交換單元是在數(shù)據(jù)庫與服務器的基礎上擴展已有的應用，包括數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)匯聚與分類、數(shù)據(jù)抽取與數(shù)據(jù)推送等功能模塊。智慧校園一體化環(huán)境以各種應用服務系統(tǒng)為載體。山西智慧校園的廠家

智慧校園的應用，為學生和老師創(chuàng)造更多的教育資源。重慶智慧校園產(chǎn)品供應商

智慧校園建設一是為廣大師生提供一個全方面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化定制服務；二是將基于計算機網(wǎng)絡的信息服務融入學校的各個應用于服務領域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。頂層設計是智慧校園規(guī)劃和建設的關鍵，它需要站在一定的高度，比如按照十二五規(guī)劃及教育部的發(fā)展綱要，在綜合考慮學校未來五年到十年發(fā)展狀況的前提下對校園信息化建設怎么起步、布局、發(fā)展進行統(tǒng)一規(guī)劃、布局，明確各階段的實現(xiàn)目標，先易后難，分布實施。重慶智慧校園產(chǎn)品供應商

上海領感科技有限公司是以提供智慧步道，智慧公園，智慧二代路徑，智慧體育內的多項綜合服務，為消費者多方位提供智慧步道，智慧公園，智慧二代路徑，智慧體育，公司成立于2017-12-07，旗下領感,犀步，已經(jīng)具有一定的業(yè)內水平。公司主要提供信息技術、智能化技術、網(wǎng)絡技術、電子產(chǎn)品、機械設備、計算機軟硬件技術領域的技術開發(fā)、技術咨詢、技術服務、技術轉讓，計算機系統(tǒng)集成，文化藝術交流策劃，體育賽事策劃，健身服務，健身器材、體育用品、日用百貨的銷售，會務服務，展覽服務，體育場館管理，營養(yǎng)健康咨詢服務，廣告的設計、制作，利用自有媒體發(fā)布廣告，企業(yè)管理咨詢，市政公用建設工程施工，園林綠化，物業(yè)管理，從事技術及貨物的進出口業(yè)務。等領域內的業(yè)務，產(chǎn)品滿意，服務可高，能夠滿足多方位人群或公司的需要。產(chǎn)品已銷往多個國家和地區(qū)，被國內外眾多企業(yè)和客戶所認可。