環境感知技術是“智慧校園”的基礎技術,有助于實現對校園各種物理設備的實時動態監控與控制。RFID、二維碼、視頻監控等感知技術與設備在學校中有很多應用之處。目前,其已經在校園安保、節能、科研教學等方面得以應用。例如,將RFID技術整合到校園一卡通、圖書、儀器設備、電梯、燈具等物品上,可以實現樓宇出口人員管理、教室與會議的智能考勤、圖書自助借還與自動盤點、貴重設備防盜及定位、實驗室開放控制,以及照明、空調與通風系統控制等節能控制,但尚未形成系統化體系與應用。智慧校園讓學校更加注重人才培養,服務社會發展。新疆小學智慧校園實施方案
智慧校園的應用有哪些呢?教學管理:教學管理包括日常教學、智慧圖書館和實驗室管理等。日常教學:利用物聯網技術有利于建立全方面和主動的教學管理體系,利用RFD技術的支持,可以完善教學管理的組織系統、評價和考核系統,從而對教學的質量建立保障和監控體系:有利于拓展學習空間、培養學習者自主學習能力,物聯網能為學生的自主學習、合作學習等提供支撐環境。例如,無錫市感知生長校園數字化農植園系統,就是讓學生通過“感知”動植物生長情況,利用計算機及網絡收集、處理和發布觀測信息,交流種植經驗,展示研究成果,從而提升學生的科學素養。西安智慧校園設備廠家智慧校園技術的發展,為學校創新教育提供了新的機遇。
針對學習者個人信息、學習者情景信息等內容進行建模,通過對交互文本、視音頻和系統日志等能夠反映學習過程信息的數據,利用參與度分析法、社會網絡分析法和內容分析法等自動化的交互文本分析技術,來獲取學習者學習的參與度、學習者的社會網絡、學習者關注的學習內容、學生和教師的課堂行為信息、學習情況和學習資源的利用情況等內容,是學習分析技術實現學習分析的重要。文本挖掘技術可從學習資源庫和學習者信息中挖掘學習者關注的各種信息,如文本的主題、文本作者對某一事物的觀點傾向、作者在某一主題的專業程度等。這些信息一方面可以幫助學習者根據這些信息檢索學習資源,另一方面可以幫助學習者了解學習資源庫在某一側面的總體概況和趨勢。
智慧校園是對數字校園的進一步擴展與提升,是綜合運用云計算、物聯網、移動互聯、大數據、社交網絡、人工智能等新興信息技術,構建智能感知環境和新型的教育教學空間,智能識別師生群體的學習、工作情景和個體的特征,充分釋放先進技術的優勢和人類的智慧,為師生提供以人為本、智能開放的個性化創新服務,促進教學、教研、教育管理和生活服務的流程再造與系統重構,實現信息技術與教育教學的深度融合,提高教育教學質量和教育管理決策水平,形成“可感知、可診斷、可分析、可自愈”的新型校園生態。智慧校園需要注重學生的情感教育和價值觀引導,培養學生正確的人生觀和價值觀。
上海領感科技有限公司小編介紹,智慧校園建設綜合校情分析系統可以以師資隊伍為維度搭建:包括教職工的基本信息、出勤加班信息、出國(境)信息、培訓學習信息、獎懲信息、人員變動信息、收入分配信息等多維度全方面的統計分析,主要為學院管理層提供教職工隊伍建設的統計分析數據。根據這份數據明顯察覺到教師的職位構成和變動,一旦出現大幅度異動應該及時找教師談話,抓住問題所在,不斷改進學校架構和規則的制定,有效幫助學校回到正常發展軌道上來。智慧校園可以應對教育變革和發展的挑戰,推動教育現代化進程。烏魯木齊智慧校園建設解決方案
智慧校園可以提高教育管理效率,減少管理成本。新疆小學智慧校園實施方案
非視頻數據指時間序列監測獲得的結構化數據,此類數據來自于各類非視頻時序監測的(電、水、氣、顆粒物、應力、位移等)硬件系統,實踐中迫切的需求是從有線組網、數據收集向無線組網、數據診斷的技術升級。非視頻監測數據中,又以用電監測數據與智慧校園關系較為緊密,因為實踐中學生宿舍是作為人員密集場所有較高的安全用電管理要求,因此實踐中學校是在新建和改造項目中積極也適合智慧用電技術應用的場景之一。支撐平臺單元包括統一身份認證、權限管理、菜單管理和接口服務等功能模塊;統一接口單元是智慧校園實現安全性、開放性、可管理性和可移植性的中間件,如API接口、B/S接口、C/S接口和個性化接口等。新疆小學智慧校園實施方案
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