智慧校園是指以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境。縱觀學校教育信息化發展歷程,可以發現學校的教育信息化發展經歷了4個階段:校園網、校園信息化、數字校園、智慧校園。“智慧校園”是數字學校升級到必定階段的表現,是數字學校開展的一個階段。也就是說,“智慧校園”首要要有一個一致的基礎設施渠道,要擁有有線與無線雙網覆蓋的網絡環境;其次,要有一致的數據共享渠道和歸納信息服務渠道。智慧校園的應用事例包括:智能安防、智能考勤、學校消費、智慧宿舍、刷臉通話、校務辦理等。其間,智能安防是智慧校園的中心。智慧校園為學校實現現代化管理提供了新的思路和手段。中小學生智慧校園廠家供應
2010年,浙江大學在信息化“十二五”規劃中初次提出“智慧校園”的概念,指出智慧校園支持無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活,簡而言之,就是要構建“一個安全、穩定、環保、節能的校園”。智慧校園是通過利用物聯網技術來改變師生和校園資源相互交互的方式,以便提高交互的明確性、靈活性和響應速度,從而實現智慧化服務和管理的校園模式。具體的說,智慧校園是把感應器嵌入和裝備到食堂、教室、圖書館、供水系統、實驗室等各種物體中,并且被普遍連接,形成“物聯網”,然后將“物聯網”與現有的互聯網整合起來,實現教學、生活與校園資源和系統的整合。廣州小學智慧校園建設智慧校園可以實現教育信息化與產業發展的融合,促進經濟社會發展。
借助智慧校園管理系統,整合智慧環境、智慧管理、智慧教學、智慧學習、智慧生活,做到校園數據的查詢與分析,實現校園各項業務的信息化管理,搭建各部門之間的信息共享橋梁,提升工作效率。通過信息化手段,實現對校園內各類資源的有效集成整合和優化,實現資源的有效配置和充分利用。智慧校園管理系統通過信息化、集成化與教育教學相融合,以提高教學質量保證校園安全為前提,結合物聯網技術、大數據分析、AI視頻監控等新技術為重要技術,提供一種全方面感知的智慧型、網絡化、數據化、可視化的教學、科研、管理和校園生活服務,構建開放、靈活的校園服務架構。
智慧校園的目標:一、將人、設備、自然和社會各因素之間互通互聯,并且他們之間互動的方式更智能化,他們之間的任何互動都有助于促進人、信息系統、設施環境三者之間的數據的完美融合,使校園的運轉能夠更透徹的感應、衡量和調度。二、實現快速、準確的獲取校園中人、財、物和學、研、管業務過程中的信息,通過綜合數據分析為管理改進和業務流程再造提供數據支持,推動學校進行制度創新、管理創新,實現決策科學化和管理規范化。三、通過應用服務的集成與融合實現校園的信息獲取、信息共享和信息服務,從而推進智慧化的教學、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服務的實現進程。而其目標就是實現教育信息化和智能化。智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境。
智慧校園的應用有哪些呢?校園生活:校園生活包括食堂管理、浴室水控管理、考勤管理等。食堂管理:食堂管理是智慧校園重要組成部分,基于RFD技術的食堂管理系統主要分成三部分——含RFD電子標簽的飯卡:師生每人擁有一張這樣的飯卡,卡里面包含了用戶信息。RFD閱讀器:在每個食堂售飯窗口安置一個RFID閱讀器,將讀到的信息傳至后臺數據庫查詢,讀取卡上金額,并扣除消費金額。后臺數據庫管理系統:將用戶的注冊信息存儲在數據庫中,可以方便管理員對食堂消費業務的查詢。通過智慧校園技術的支持,老師的教學質量得到了提升。廣西大學智慧校園系統
智慧校園為教育提供了更加人性化和高效的解決方案。中小學生智慧校園廠家供應
智慧校園是對數字校園的進一步擴展與提升,是綜合運用云計算、物聯網、移動互聯、大數據、社交網絡、人工智能等新興信息技術,構建智能感知環境和新型的教育教學空間,智能識別師生群體的學習、工作情景和個體的特征,充分釋放先進技術的優勢和人類的智慧,為師生提供以人為本、智能開放的個性化創新服務,促進教學、教研、教育管理和生活服務的流程再造與系統重構,實現信息技術與教育教學的深度融合,提高教育教學質量和教育管理決策水平,形成“可感知、可診斷、可分析、可自愈”的新型校園生態。中小學生智慧校園廠家供應
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