智慧校園是在經歷了網絡化、信息化、數字化管理階段之后，在互聯網＋教育趨勢下的重要發展思路，主要表現為以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合，讓校園實現無所不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活等。在當今的大數據環境下，與校園的信息化發展相伴而來的，必然是激增的數據量。目前高校管理系統的數據結構及數據量發生著巨大的變化，要求以人為本、面向服務的智慧校園，在實現智慧化一站式服務的過程中，對數據應用的需求主要集中在以下五個層面。智慧校園的建設，為學生和老師創造了更加宜居和舒適的學習環境。南京學校智慧校園系統

智慧校園數據應用的場景有哪些呢？便利服務：個人數據分析中心，個人數據中心主要是針對學校的領導、教職工和學生的個人需求，以角色為線索，通過整合與之相關的個人信息，來為師生提供更直觀、高效的決策及展示服務。個人數據中心的搭建，需要以數據應用為導向，梳理師生業務模型，通過提供個人數據的查詢和導出服務，以及統計用戶獲取數據的入口，來降低數據獲取的成本，減少師生的重復工作量，更加方便地填報、查詢信息，并獲得決策需要的數據支持。新疆智慧校園建設方案智慧校園的應用事例包括：智能安防、智能考勤、學校消費、智慧宿舍、刷臉通話、校務辦理等。

智慧校園的師生個性的服務。智慧校園環境及其功能均以個性的服務為理念，各種關鍵技術的應用均以有效解決師生在校園生活、學習、工作中的諸多實際需求為目的，并成為現實中不可或缺的組成部分。因此，智慧校園是指一種以面向師生個性化服務為理念，能全方面感知物理環境，識別學習者個體特征和學習情景，提供無縫互通的網絡通信，有效支持教學過程分析、評價和智能決策的開放教育教學環境和便利舒適的生活環境。支撐智慧校園的若干關鍵技術技術發展是智慧校園建設的基礎，在多種技術的支持下才能真正實現個性化服務的理念。

非視頻數據指時間序列監測獲得的結構化數據，此類數據來自于各類非視頻時序監測的（電、水、氣、顆粒物、應力、位移等）硬件系統，實踐中迫切的需求是從有線組網、數據收集向無線組網、數據診斷的技術升級。非視頻監測數據中，又以用電監測數據與智慧校園關系較為緊密，因為實踐中學生宿舍是作為人員密集場所有較高的安全用電管理要求，因此實踐中學校是在新建和改造項目中積極也適合智慧用電技術應用的場景之一。支撐平臺單元包括統一身份認證、權限管理、菜單管理和接口服務等功能模塊；統一接口單元是智慧校園實現安全性、開放性、可管理性和可移植性的中間件，如API接口、B/S接口、C/S接口和個性化接口等。智慧校園為學生、老師、家長提供更加協同、高效、生動的交流機會。

智慧校園優化管理：成績預警，成績預警可以通過對學生對學生個人每學期行為的統計分析，以及與同專業同年級學生成績的對比分析，來定位學習異常情況，便于教職工及時溝通調整，提升學生學習情況。智慧校園優化管理：貧困生預警，貧困生預警從精確資助學生的業務邏輯出發，設計困難學生個體畫像（困難學生識別、困難學生定級）、困難群體分析（從學院角度分析、從年度角度分析、從困難程度角度分析等）、建議關愛學生挖掘、資助效果評估等精確資助場景，及時發現海量學生中可能存在的貧困學生，有助于及時幫助學生渡過難關。智慧校園建設關系著學校師生的安全、健康、教育和生活。蘭州智慧校園企業

智慧校園讓學校獲得了更全方面、精確的教育數據信息。南京學校智慧校園系統

環境感知技術是“智慧校園”的基礎技術，有助于實現對校園各種物理設備的實時動態監控與控制。RFID、二維碼、視頻監控等感知技術與設備在學校中有很多應用之處。目前，其已經在校園安保、節能、科研教學等方面得以應用。例如，將RFID技術整合到校園一卡通、圖書、儀器設備、電梯、燈具等物品上，可以實現樓宇出口人員管理、教室與會議的智能考勤、圖書自助借還與自動盤點、貴重設備防盜及定位、實驗室開放控制，以及照明、空調與通風系統控制等節能控制，但尚未形成系統化體系與應用。南京學校智慧校園系統

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