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鋼琴的設計特別適應人手的自然條件。這實際上是一種非常自然的適應。手型的形成與糾正放松的雙手擺上琴鍵就八九不離十地符合基本手型形狀,但正確手型并非僅指一種靜止的外形,它包含了在彈奏過程中,要能夠利用正確手型創造的科學合理條件來操作彈奏動作和運用力量。這會直接影響正常彈奏,造成彈奏的不均勻僵直生硬和能量的浪費。幼兒的柔弱小手在不具備彈奏需要的肌肉能力時,極易形成彈奏手型的姿勢和動作習慣。概括起來,手型主要表現在兩個方面一是指尖關節(通常稱關節和指掌關節塌陷呈凹狀,這個問題的主要危害是影響力的傳導,不能獲得正確的發音,以后會影響到手指的快速跑動;它還要求彈奏鋼琴的正確手型內部具有必需的手的張力手指的支承力和手指正確的揮動動作能力等。將完全放松的手放上琴鍵,幾乎就是我們上面所述的基本手型形狀。對種種手型,在此不一一列舉了。手指也是一樣,只有當肌肉能力發展到每個手指不依賴于其他手指幫助而支撐,不牽動其他手指產生多余動作而動作時,基本手型就形成并真正得到鞏固。二是出于弱指的軟弱使它們在彈奏時會產生某些手指的多余動作和多余緊張,它可能表現為某些手指相互依靠,或某些手指伸直卷曲等。糾正手型主要依靠加強手指的支撐能力來解決,用一個極普通的例子可以說明凡站立有困難或的人,走路的姿勢必定不正常,出怪相。我們不必把彈鋼琴的基本手型看成是太困難的事。這樣,運用正確基本手型進行彈奏當然就不會像擺一個手型樣子那么容易了。

我當然不喜歡那種很牽強的與教學內容毫無關系的“幽默”,應該是教師個人性格及內涵的自然流露。三教師要多研究教材,多看書,多積累,讓自己豐富一些,課堂上呈現給學生的就會很豐富,教師的旁征博引,妙語連珠自然就會牽住學生的心。二教師上課時不妨幽默些,讓學生在笑聲中放松身心。

4語言學習與人的短期記憶(工作記憶長期記憶緊密相關;這一模式主張1信息處理歷程是語常運作與語言障礙的基礎;3信息處理學派語言模式信息處理學派語言模式簡稱信息處理模式(informationprocessingmodel,發端于上世紀40年代,發展至今。3語言的認知運作處理歷程與語言處理皮質區相呼應;5語言表達時符號的提取至關重要。因此,在教學或矯治推行過程中必須堅持如下原則或做法語言-言語教學或矯治目標的制訂應考慮信息處理歷程,知覺辨別與提取是不同的3個層次和水平;其間尤以Osgood與Miron96WepmanJonesBock與VanPelt960發展出來的信息處理理論,對語言病理學領域中的測評與矯治方面發展的影響。2視覺或聽覺記憶聽覺辨別視覺聯結視覺接收視覺合成是語言的認知運作處理歷程;

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訓練要求每天訓練10分鐘,放學后在家里寫作業前訓練,由家長監督訓練情況,必須每天堅持訓練,效果明顯訓練目的訓練學生學習能力,能使學生上課專心聽講,認真寫作業,考試不粗心,提高學習成績時間____月____日周星期一學生姓名__________聽覺注意力訓練題篇注意力聽覺訓練題

主體觀原則。尊重兒童及其心理特點,令兒童在康復訓練中保持良好的情緒,和語訓老師在對兒童進行言語康復時,根據他們的特點,要特別注意貫徹以下幾個原則言語康復的基本原則語音學訓練通過對語音特征的學習以及發音過程的模仿來正確掌握語音。

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情緒不穩定,愛發脾氣;問題主要表現偏食挑食,不愛吃菜;對小傷小痛特別敏感;不合群或不會和別人玩,愛惹人。觸覺過分敏感用毛巾將孩子包在其中,由父母各拉一頭,左右或上下搖動,也可在擺動時指示孩子向固定目標投球。吃手或咬指甲;陌生環境膽小怕黑粘人或緊張退縮,不敢表現;

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