東營兒童智力發育遲緩訓練特訓中心(2024新聞已更新)月亮船,時間知覺訓練時間知覺是指在不使用任何計時工具的情況下，人對時間的長短快慢等變化的感受與判斷。有些兒童由于認知或發育遲緩等原因，導致其不能像正常兒童一樣形成時間知覺。他們的時間知覺能力的發展就會出現問題，往往不能正確感知，并做出一些錯誤的反應，這將影響他們的生活學習等。

*導演游戲當一起玩假扮游戲時，看看兒童能夠主動發起多少情節或新的故事對白。”利用這樣的方式，巧妙地要求兒童增加故事情節的復雜度。如果茶會變得毫無新意或缺乏方向，你可以大聲說“我肚子里裝滿了茶水！接下來我們可以做些什么呢？

在這個時期家庭成員一定要注意使用規范的語言，而不要總學孩子使用像吃面面坐車車這樣的兒童語言。階段三2～3歲這時期，孩子已經能用語言與他人交談，知道怎樣問和回答問題，學習掌握語法和語義，懂得講話要輪流進行。

訓練人員一手放在患兒的頭部上方，一手放在患兒下頜處，用力幫助患者的下頜動作，促進下頜上抬，促進口唇閉合動作。利用吹氣泡吹羽毛，大的患兒照著鏡子吹泡泡糖，都可以取得較好的效果。可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促進口唇的閉合動作。

在這一時期，要選擇適當的兒童讀物，為孩子朗讀，或給孩子講故事。階段二1歲左右1歲左右孩子開始學習用語言表達自己的思想和要求，父母要給孩子創造非常溫暖輕松的說話環境，不要不顧孩子的情感，強迫孩子說話或表演。

。。（兩個食指拉拉勾）訓練中的注意點在訓練中，要充分考慮寶寶的年齡，腦癱類型，嚴重性，畸形情況，智力水平，學習意愿，現有的功能情況等因素，制訂切實可行的訓練計劃；下面簡單舉兩個例子我的小手變，變，變01我的小手變變變（邊說邊拍手02變把啪啪啪（雙手做拿嗆射擊狀03變把剪刀剪剪剪（兩手做剪刀狀變只小雞嘰嘰嘰（雙手大拇指食指相碰，其余三指彎曲緊?按照由易到難，由簡到繁，循序漸進，寓訓?

大多偏愛米飯面食奶類冷飲及膨化食品，但不喜歡肉類水產蔬菜水果等。顏色形狀味道都是他們飲食選擇標準。許多孩子會有的飲食習慣，不如意就哭鬧不止，讓家長們非常頭疼。這與其味覺和嗅覺異常有關，也是刻板行為的體現。味覺挑食

東營兒童智力發育遲緩訓練特訓中心(2024新聞已更新)，語言發育遲緩不僅會影響患兒的語言理解和表達，還會影響患兒日后的閱讀書寫，甚至認知能力社會適應力，還會造成注意力多動障礙，患兒長大以后出現學習困難等行為問題的概率增加。患兒興趣狹窄，行為刻板重復，強烈要求環境維持不變，如果出現很細微的變化，患兒都可能因此受到而大哭大鬧；自閉患兒孤獨離群，不會與人建立正常的聯系；大多智力發育落后及不均衡。自閉寶寶的言語障礙十分突出；

東營兒童智力發育遲緩訓練特訓中心(2024新聞已更新)，小寶寶吹氣球（故事性程序）家長或老師利用故事圖卡說出故事有個小朋友吹氣球，氣球越來越大，后吹破了。將記錄圖貼在日歷上，讓孩子介紹圖卡內容。讓兒童協助制作故事書，將圖畫按順序貼在畫紙上，并標上數字1-5。紅豆和綠豆比較容易生長，而蠶豆的發芽效果較明顯。

培養孩子模仿能力播放孩子比較喜歡的兒童歌謠或音樂，家長依照歌謠或音樂做出一些動作或簡單舞蹈，讓孩子進行模仿，用來培養孩子對音樂的律動和模仿參照能力。在日常生活中，可以多給孩子設計一些游戲的生活情景，讓孩子喜歡上做游戲，在游戲中訓練孩子的注意力是很快能夠得到進步的，也不要急于求成，找到適合孩子的訓練方法，讓孩子進步。