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治服：強調的是語言，治服較制服程度更重，治服有治理使之服從的意思，治理一般來講所用的措施更加強力有效。“別是一家”指詞是與詩不同的文學樣式，有自己的特點和規律，不能拿詩的規律特點硬套它，這是詞在成熟并在詩歌領域獨樹一幟是提出來的。李清照的“別是一家”的觀點出自其《詞論》一文。

元代延祐年間恢復科舉，官員強令他就試，陸文圭于延祐年（1320年）省（江浙行省）第名（上一次應舉是第名）。他的對策有：救流民、革吏、拯鹽法、拯鈔法等，皆切中時弊。朝廷幾次征聘他入朝，都因年老多病，未能成行。著有《墻東類稿》十卷。“墻東先生”是元代學者陸文圭的雅號，“墻東”并非是他居住澄東的意思。西漢末年，北海人王君公因為遭遇王莽篡權的亂世，當牛儈（買賣牛的中間人）以自隱。當時人們稱他為“避世墻東王君公”。后來以“墻東避世”作為隱居于市井的典故，“墻東”指隱居之地。“墻東先生”指的是隱士陸文圭，對于這個雅號，他自己也欣然接受，將自己的作品集命名為《墻東類稿》。

比如，北京大學、清華大學的生源情況非常好，一般其投檔分數線都要高出一本控制分數線100分左右，而那些錄取控制線上生源少于招生計劃數的高校，則可執行錄取控制線為投檔線。此外，農、林、水、地、礦、油等類艱苦行業的院校按照國家招生政策，如在控制分數線上投檔不滿額時，可以將投檔線降至控制分數線下10分。投檔分數線的第個特點是同一所院校不同志愿的投檔分數線可能也不同，主要是指那些志愿投檔錄取不滿額的院校。05投檔，其中低分段的5%落選的概率很大。同時相對分數不高但專業不服從的也可能因為所選專業名額被分數較高的占滿而落選。“人行，必有我師”的理解：個人同行，其中必定有人可以做我的老師。

孔子開創私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子千，其中賢人十。曾帶領部分弟子周游列國十年，晚年修訂經（《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。該書被奉為儒家經典。明朝中書省左丞的職位屬于“宰相副職”或“宰相助理”級別。“中書左丞”這個官職在明朝只存在13年，洪武元年初設，至洪武十年中書省被廢除。明初設立的中書省官制與傳統不同，不設“中書令”（中書令是宰相），而是設兩個丞相：左、右丞相，分擔中書令職責，正一品，為明朝中書省的高級長官，負責統領部。分工不同，左高于右。

在左丞相、右丞相下面，設置左丞、右丞各一人，職責是輔佐、協助丞相工作，正品。“歷史”是古希臘著名歷史學家希羅多德。他出生于奴隸主貴族家庭，自幼學習勤奮，長大后游歷歐、非、亞的廣大地區，記錄了大量民間歷史故事。來到文化昌盛的雅典后，他結識了不少文化名流，聽到很多關于希波戰爭的傳說。晚年，希羅多德集中精力創作《歷史》，又名《希臘波斯戰爭史》，可惜生前未能完成全篇。