安徽合肥高級技工學校，VR+動漫游戲設計師，兩年半制高中起點，近期的動漫電影票房都賣得很好，動漫行業在21世紀有發展潛力。

其他專業教材采取自編教材和職業技能鑒定標準教材相結合的方式進行。

中國人的觀念都要上大學，不愿意去做藍領。雖然現在有了技師、高級技師、高級工這樣的激勵體系，但這些在很多行業中間并沒有把標準做好，所以激勵機制也存在不少問題。專家表示，要想彌補目前的用工短板，除了企業完善激勵機制，重要的是要從供給端下功夫，擴展技術工人的培訓渠道，加快職業教育的發展步伐。教育部高等職業教育研究中心主任 姜大源：我們更需要職業教育，培養的人才，把這些研究成果變成實際生產力。 (來源:央視財經)

高級技工不是一天兩天就能達到的，他們需要多年的沉淀、打磨。對于一個的高級技工來說，一個良好的心態、過硬的技術、沉穩的性格以及艱苦的環境都是很大的挑戰。

升級1所技師學院、2所高級技工學校，支持符合條件的技師學院納入高等學校序列，建成專科層次高等職業院校。鼓勵企事業單位、社會團體及其他社會組織等社會力量以獨資、合資、合作等方式依法舉辦技工院校，通過財政補貼、以獎代補、購買服務等方式對社會力量舉辦的技工院校給予支持。支持和鼓勵技工院校引進高層次人才和高技能人才，引進和培養一批世界技能大賽、全國技能大賽優勝獎以上獲得者、全國技術能手、技能大師，設立30家以上名師工作室。到2025年底“一體化”教師占專業課教師的比例達到70%以上，“雙師型”專業課教師占比達70%以上。

學校建有現代化的教學樓、實訓樓、學生公寓，有可同時容納千人就餐的食堂和餐廳。教學、生活設施完善配套，有較先進的多媒體教室、電子閱覽室、化工單元操作模擬仿真系統、電化教學系統，電工電子實驗室、工業分析實驗室、家電維修實驗室、微機室、英語語音室、金工實習場、模具組裝實訓室、旅游與酒店管理實習場。每個教室配有電視，建立了微機校園管理網絡。學校擁有一支政治素質高、業務能力強、結構合理的師資隊伍。現有教職工124人，教師等專業技術人員90人，其中碩士6人、高級講師32人、講師51人、技師7人，擁有一支既有既有較高理論知識又有動手能力的“雙師型”教師隊伍。