專業的教育心理咨詢，山東倍賦力教育咨詢集團成立于2017年，是一家致力于為家長和孩子提供基于心理學的家庭教育培訓和咨詢的服務機構，構建良好的家庭關系、親子關系，讓每一個孩子都成為更好的自己。

“心理咨詢，是在心理學基礎上立足于實戰的為解決問題而衍生的方法學。它需要有能夠系統掌握心理學基本知識、理論與技能，具有良好的職業道德，遵守心理學職業倫理規范的專業人士來指導或從業的心理服務。”李靜思說，就像醫學一樣，醫生通過10余年的專業研究及學習才能有對患者接診的能力，心理咨詢也應該有醫學的嚴謹精神，從心理學專業出發，用專業認知去治愈來訪者心理的傷疤。

多位受訪的業內人士提出，心理咨詢是一個助人行業，涉及人心理的改變和行為干預，需要較高的準入標準和較長的職業訓練過程以達到一定勝任力。“”獲得的培訓合格證書，對執業資質方面的證明力有限，若想僅靠一張通過率極高的證書在行業內尋找一份薪資優越的工作不現實。相關部門須盡快出臺心理咨詢師的職業準入、專業培養和職業倫理監管等標準，以促進行業健康發展。

辛女士發現，付費后咨詢師似乎變成另外一個人，“每次上來就給我推銷課程，讓我升級套餐”。經不住忽悠的辛女士先后花了數千元，結果一番折騰后反而越來越頹廢。　　曾在心理咨詢機構進行過咨詢的北京市民周先生告訴記者，他被咨詢師指責過“情商低”“不會做人”“溝通能力差”。　　業內人士指出，上述行為都不是專業的心理咨詢。專業心理咨詢師不會信誓旦旦保證達到某種效果，更不會用言語貶低、打擊來訪者。并且根據精神衛生法，心理咨詢人員不得從事心理或者精神障礙的診斷、，心理必須有相關醫學背景，否則涉嫌違法。　　“我國目前在心理咨詢專業人員準入、職業培訓、執業資質、從業倫理規范等方面還沒有明確的國家層面的統一標準，也缺乏行業協會的管理。專業服務因缺乏統一的標準和監管，可能導致服務質量參差不齊。”上述業內人士認為，培訓資質的授權單位在授予一些機構培訓資質時，還要嚴格把控其培訓質量，相關部門也要加強監管督查。　　

一是建立中小學生全員導師制，配齊建強專教師隊伍；是開足開好心理健康教育課程，多渠道開展心理健康宣傳及主題教育活動，構建常態化優質資源推送機制；是加強學校心理咨詢中心和輔導室建設，滿足學生咨詢和求助需求；