對發展校園足球的目的和路徑，教育界和體育界基本上能達成共識，但也有細微差異。“教育界人士更多強調，發展校園足球的宗旨就是普及足球，通過快樂教學而育人，踢球的孩子多了，人才自然就涌現了。他們強調每周有一節足球課，要讓每個孩子都有機會接觸足球，掌握一項運動技能。而體育部門、各地足協官員從競技、人才培養角度考慮得更多一些。他們認為，十幾歲的孩子是培養足球意識、打技術基礎的時候，如果沒有高水平教練指點，長大后再也練不出來。”如何從根本上把足球的校園普及和足球的專業提高區分開，如何解決傳統觀念中只抓現在、不抓未來的情況等，依然是當前的挑戰。多去想象帶球動作，練習一些花式動作，對提高球感很有幫助，也能提高你的自信，敢去做動作。麗莎花都青少年足球培訓學校

榮譽無關輸贏，每個踢足球孩子心中都有自己的那份榮譽感。一個肯定的眼神，一句鼓勵的話語，對孩子來說就是很好的支持。所以給孩子適當的表揚和鼓勵，不僅是對孩子的一種肯定，還能給孩子帶來自信。要學會尊重孩子，這很關鍵。當孩子在足球訓練或比賽中有嚴重失誤的時候，我們可以適當的進行批評，但是很重要的還是讓他們知道失誤在哪里，以及如何進行改正，而不是一味的否定孩子的所有。只有理解榮譽的孩子，才能夠更好的踢足球。龍華上塘道青訓足球暑假訓練營足球培訓學習目標：發展身體的柔韌性、靈敏性、協調性和平衡能力。

足球傳接球時，首先，進攻隊員a帶球向前推進，當有防守隊員靠近的時候，拿球隊員迅速的把球傳給上來接應的隊員b。然后，自己向前方的空位繼續跑動，而接應的隊員b在自己拿球后少許停留等那個隊員a跑動一段距離后再將球傳回給a，如此方式反復的進行配合，兩名隊員在不斷的跑動和傳球中進行配合，逐步的向對方的大門進行靠近。需要注意的是，足球技戰術講究的是靈活的運用，要根據場上的情況應變的處理球，兩人傳遞理論上的說明是在兩個人之間，但是實戰的情況下并不局限在固定的兩個人之間。

體育單招政策自1986年實施以來，歷經30多年的發展和完善，已經成為我國專業運動員和體育特長生進入高等學校學習的重要途徑，是一項關系到體育人才培養和體育事業可持續發展的重要政策。體育單招政策的出發點是解決參加競技體育訓練的“塔基”人才的升學出路、培養教練員和體育老師。而高水平運動員招生瞄準的是通過體教結合的方式培養“體、學雙優”的高水平競技人才參加國際重大體育比賽，為國家競技體育后備人才培養體系提供人才支撐。足球可以改善呼吸系統的功能。

但是，從另一方面來講，由于校園足球的訓練較為大眾化、人群化，一些年紀小的孩子也不免在訓練中“為之所累”，固定且容易的訓練內容可能會讓他們養成了“惰性”，從而失去了再向上追求更高質量訓練的渴望，這時候教練員的角色就顯得尤為重要了，我們的教練員要善于發現這些孩子，現在很多踢得好的孩子，甚至是職業隊中的隊員，可能有一部分就是在他們內個年代中這一批“有天賦有能力沒有隨大溜的孩子”。青訓枯燥期，遇到好教練很關鍵。在激烈運動的情況下，加強腳力練習方法很多，可以對著墻壁對射，練習射門，也可以練習各種傳球動作。龍華上塘道足球價錢

防守球員防守時先迅速靠近進攻球員，接近進攻球員之后減速，降低重心進行防守。麗莎花都青少年足球培訓學校

隨著校園足球聯賽和夏令營競賽活動的持續開展，如何帶動越來越多的青少年踢球，是目前做好校園足球、辦好中國青少年足球聯賽必須解決的問題。“提高中國足球的競技水平、振興中國足球，普及是基礎，只有堅持普及基礎上的提高，才能做大做實塔基，為中國足球源源不斷地提供后備競技人才。”針對校園足球發展，教育部將持續做好5個方面的工作，包括抓好校園足球普及推廣、完善校園足球競賽與選拔體系、大力發展女子足球、選拔足球精英人才出國留學、強化校園足球條件保障等。麗莎花都青少年足球培訓學校

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