足球場(chǎng)上的榮譽(yù)感無(wú)關(guān)輸贏，它都是一種激勵(lì)，促進(jìn)小球員們堅(jiān)持訓(xùn)練，勇敢向前。足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在這樣的集體中，需要榜樣的力量來(lái)示范，也需要競(jìng)爭(zhēng)的因素來(lái)促進(jìn)。當(dāng)孩子擁有了榮譽(yù)感，才能更自信的展現(xiàn)自己，也會(huì)珍惜每一次足球訓(xùn)練，并自愿去不斷嘗試。理解榮譽(yù)并不是讓孩子極端的追求榮譽(yù)，而是要讓孩子認(rèn)識(shí)到，自己在足球訓(xùn)練中正在不斷進(jìn)步。即使是失敗，他也能懂得足球的教育意義，這也是一種別樣的收獲。但孩子的榮譽(yù)感不是天生的，需要后天培養(yǎng)。球感的訓(xùn)練可以增強(qiáng)控球能力，也需要采取行之有效的訓(xùn)練方法。南海玫瑰園附近的足球寒假班

體育單招政策自1986年實(shí)施以來(lái)，歷經(jīng)30多年的發(fā)展和完善，已經(jīng)成為我國(guó)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員和體育特長(zhǎng)生進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的重要途徑，是一項(xiàng)關(guān)系到體育人才培養(yǎng)和體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要政策。體育單招政策的出發(fā)點(diǎn)是解決參加競(jìng)技體育訓(xùn)練的“塔基”人才的升學(xué)出路、培養(yǎng)教練員和體育老師。而高水平運(yùn)動(dòng)員招生瞄準(zhǔn)的是通過(guò)體教結(jié)合的方式培養(yǎng)“體、學(xué)雙優(yōu)”的高水平競(jìng)技人才參加國(guó)際重大體育比賽，為國(guó)家競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系提供人才支撐。南山蛇口海山世界專(zhuān)業(yè)的足球夏令營(yíng)在激烈運(yùn)動(dòng)的情況下，加強(qiáng)腳力練習(xí)方法很多，可以對(duì)著墻壁對(duì)射，練習(xí)射門(mén)，也可以練習(xí)各種傳球動(dòng)作。

以后體育特長(zhǎng)生的升學(xué)路徑會(huì)更加清晰。相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，在30多年的發(fā)展過(guò)程中，體育單招出現(xiàn)過(guò)一些問(wèn)題，業(yè)內(nèi)也曾有過(guò)關(guān)于是否應(yīng)當(dāng)保留這一政策的探討。從中國(guó)體育競(jìng)技人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀看，專(zhuān)業(yè)隊(duì)體系培養(yǎng)出來(lái)的人才還是主流，大多數(shù)人成為“塔基”。對(duì)于這些基層運(yùn)動(dòng)員而言，體育單招政策是解決他們的升學(xué)和未來(lái)出路的重要保障。2010年，國(guó)家體育總局、教育部等曾聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，體育單招政策是落實(shí)這一文件的重要抓手，國(guó)家體育總局未來(lái)將進(jìn)一步把這項(xiàng)政策實(shí)施好、執(zhí)行好。

人的成功與智力沒(méi)有太大的關(guān)系，也并不是誰(shuí)起跑的早或跑的快就會(huì)成功，而是看誰(shuí)持續(xù)在跑和堅(jiān)持在跑，也就是堅(jiān)持力和意志力更容易使我們成功。有的孩子一開(kāi)始對(duì)足球訓(xùn)練很有興趣，練了一段時(shí)間后，就要放棄。有可能是因?yàn)楹⒆拥亩栊曰蚣议L(zhǎng)的惰性和放縱，也可能是因?yàn)檎娴臎](méi)興趣或?qū)W習(xí)效果不好打擊了自信心。如果家長(zhǎng)從一開(kāi)始就抱著“學(xué)不下去就算了”的想法，并把這種不堅(jiān)定的態(tài)度通過(guò)某種方式透露給尚不能進(jìn)行成熟思考的孩子，就已經(jīng)給半途而廢埋下了隱患。孩子無(wú)論是進(jìn)行足球訓(xùn)練或者其他事情，每一個(gè)能堅(jiān)持的孩子背后，都有一個(gè)偉大的家長(zhǎng)/家庭在默默堅(jiān)持。在足球球感訓(xùn)練的過(guò)程中，可以采取眼睛“余光”的訓(xùn)練方法，來(lái)培養(yǎng)足球球感。

足改方案為中國(guó)足球提出了推廣普及、構(gòu)建完整競(jìng)賽體系、完善青訓(xùn)體系以及強(qiáng)化職業(yè)聯(lián)賽和國(guó)家隊(duì)建設(shè)4個(gè)層次的改進(jìn)發(fā)展任務(wù)，每個(gè)層次的任務(wù)都需要體教融合共同推進(jìn)。校園足球的主要任務(wù)是普及推廣和競(jìng)賽體系建設(shè)，并為青訓(xùn)體系建設(shè)提供支持。“依托體教融合形成的足球人才庫(kù)，必須跟進(jìn)搭建更加科學(xué)、高效的體教融合青訓(xùn)體系接續(xù)培養(yǎng)，為職業(yè)足球俱樂(lè)部、各級(jí)國(guó)字號(hào)球隊(duì)提供人才支撐，為提高中國(guó)足球整體競(jìng)技水平、加強(qiáng)職業(yè)聯(lián)賽和國(guó)家隊(duì)建設(shè)打下扎實(shí)的人才基礎(chǔ)。”控球很多時(shí)候都是用很小的，簡(jiǎn)單的，連貫的動(dòng)作；南山蛇口海山世界專(zhuān)業(yè)的足球夏令營(yíng)

足球培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)球員在對(duì)抗壓力下接、控、運(yùn)、傳等技術(shù)的合理組合能力。南海玫瑰園附近的足球寒假班

近年來(lái)，青少年校園足球普及程度不斷提高，各地區(qū)也通過(guò)組織開(kāi)展各類(lèi)足球主題活動(dòng)等方式，推動(dòng)校園足球發(fā)展。訓(xùn)練營(yíng)圍繞足球的運(yùn)動(dòng)技能、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)等方面開(kāi)展綜合訓(xùn)練。足球訓(xùn)練營(yíng)能進(jìn)一步提高足球小將們競(jìng)賽技戰(zhàn)術(shù)、陣型中各位置的職責(zé)、閱讀比賽的能力，運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平。各地區(qū)體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮體育育人功能，推動(dòng)全市全區(qū)足球運(yùn)動(dòng)普及，促進(jìn)體教融合，持之以恒推動(dòng)新時(shí)代青少年校園足球高質(zhì)量發(fā)展，助力青少年健康成長(zhǎng)。南海玫瑰園附近的足球寒假班

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