四化建設”是指黨建行為“日常化”。讓黨建信息無處不在，成為日常工作中隨處可見、隨時進行的常態化行為;黨建方式“創新化”。加強黨建產品的創新性，開拓黨建工作的新局面;黨建產品“工具化”。加入更多工具屬性，做到真正的“一機多用、降本增效”;黨建設備“人性化”。在滿足黨建工作的同時，加入更多黨員人文關懷要素，如“運動”、“健康”、“入黨紀念日”等，提升黨員使用粘性。黨建服務一體機一方面把基層黨組織的主要工作亮出來、曬出來，讓黨員看到、讓單位看到、讓上級黨委看到，實現“看得見”的黨建，另一方面又能結合基層黨組織的實際工作，打造服務于各級黨委和廣大黨員的管理、學習、監督和交流的平臺。開展黨建活動策劃需要注意的地方有很多。黨建好處

有創意的黨建活動：活動宗旨：進一步貫徹黨的和十七屆三中全會及區委九屆三次全會精神，很全落實科學發展觀，以更好地服務社區居民為目標，充分發揮街道社區黨組織的優勢和駐街企事業單位黨組織的資源優勢，努力形成社區和諧人人有責、和諧社區人人共享、區域性黨建共駐共建的生動局面，為全力打造“三個適宜”的現代國際航空汽車城做出貢獻。活動的主體：社區黨員(退休黨員、在職黨員)。充分調動轄區內的退休老干部、老軍人、老教師、老科技工作者、老工人等志愿者參加，帶動更多居民普遍參與。紅色黨建機構基層黨組織建設是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。河源紅色黨建地方黨建的注意事項：嚴禁借黨建活動名義安排公款旅游；嚴禁到黨黨、機構明令禁止的風景名勝區開展黨建活動。

立足本職，豐富黨建工作內容。要圍繞全黨的中心工作，把促進地方經濟發展和社會穩定，促進工商職能工作任務的完成，作為加強和改進機關黨建工作的出發點和落腳點;要創新機關黨建工作的載體，豐富黨建工作內容，在工作方式上有所改進、突破;要結合機關業務和黨員干部的思想實際開展黨建活動，突出“性、針對性、有效性、滲透性”，不搞部分，要在化解矛盾、理順關系，調動積極性等方面來體現黨建工作的成效，推進黨的建設。加強教育，落實黨內監督機制。要用“三個”重要思想武裝機關廣大黨員干部的頭腦，提高機關黨員干部實踐“三個”重要思想和落實科學發展觀的能力;要按照黨的總體要求和監督條例的具體規定，強化機關黨的紀檢機構的監督職能，大力推進黨務公開，對黨員干部實行、寬領域的監督，并切實加大對違法違紀黨員干部的處置力度，促進廣大黨員干部自覺地做到“為民、務實、清廉”，始終保持黨員隊伍的先進性和純潔性。

加強基層黨建工作的重要意義：對基層黨組織建設不夠重視：基層黨組織是黨的組織體系的基礎，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。黨的組織生活是組織建設的基礎性工作。基礎性工作還要增加活力性，任何一個組織如果缺少活力，就無法對其成員產生吸引力，無法產生歸屬感和凝聚力、戰斗力。對基層黨組織生活重視不夠：黨支部活動內容、形式單一，缺乏吸引力。黨建工作目標管理雖納入了組織生活的內容，但著重檢查記錄，基本沒有對組織生活質量、效果的測評考核。黨建工作沒有重視如何有效開展組織生活這類基礎性問題。另一方面，基層黨組織的黨務干部絕大部分都是兼職，要承擔較多的業務工作，使黨建工作抓的不及時。同時，黨務干部參加培訓少，部分黨務干部缺乏必要的黨務知識，對新形勢、新任務下的黨務工作難以適應。基層黨建工作是做人的工作，應不斷加強基層自身建設，做好思想工作。

黨建工作與師德建設、德育教育相結合。建設一支高素質的教師隊伍，是新形勢下教育和發展的一項重要工程，而充分發揮黨員的先鋒模范作用和支部的戰斗堡壘作用則是學校黨組織建設的重中之重。因此把這兩方面的工作結合起來，共筑思想建設、教育平臺，尤其重要。要結合學校實際，制定一套比較完整的、操作性強教師職業道德考核制度和德育教育評價體系。大力倡導教師要有終身從教的獻身精神，樹立“育人為本”的思想，黨員教師應帶頭做好教學和德育工作中的每一件事，做到德治與法治相、自律與他律相、繼承與創新的相結合。通過抓黨建工作與師德建設、德育教育的相結合，加強了學校師資隊伍建設，增強了學校黨組織的凝聚力。要以“+黨建”為思考和依據，將具體事物和具體對象剖析到位、統攬到位。黨建好處

加強企業黨建工作是發揮黨員主體作用的需要。黨建好處

“黨建+服務”建設。統籌黨建服務功能，積極探索學校黨建服務社會進步、服務學校發展、服務師生成長成才的現實路徑。開展“二進二服”活動，“黨員教師服務進社區”活動。學校成立黨員教師志愿者服務隊，到臨港大型社區為**提供家庭教育咨詢、網絡維護、環境保護、衛生整治等志愿服務，協助解決居民生活中的難題。“黨員教師幫扶進學校”活動。積極組織開展結對幫扶，學校與臨港實驗中學、大山小學、坪上中學幼兒園等多所園所結對幫扶。定期派出黨員骨干教師到結對學校開展講座，介紹學校的課改成果和經驗；安排教師參與聽課、指導教研活動等，幫助結對學校提高教學質量。黨建好處