表現了中華武士馳騁疆場、勇往直前的英雄氣概。《踏歌》劇照(4張)13、《踏歌》（女子群舞）[首屆全國“荷花杯”舞蹈比賽創作金獎]編導：孫穎作曲：孫穎表演者：舞團全體女舞蹈員兩腳踏地出聲作為節奏，邊歌邊舞，是中國古代很流行的一種舞蹈形式，民間有、宮廷也有。漢族地區已經失傳，邊疆兄弟民族至今仍有踏歌形式地舞蹈，現在表演的踏歌是取魏、晉以及南朝的文化風韻和古江漢秦淮地域特色參考文物中的舞蹈形象資料編創的。14、《潯陽遺夢》（女子獨舞）編導：李珊珊表演者：張姝（第七屆全國“桃李杯”舞蹈比賽二等獎、第八屆北京舞蹈比賽表演一等獎、第三屆“荷花杯”舞蹈比賽“表演獎”獲得者）15、《明星風采》（男女群舞）表演者：舞團全體獲獎者詞條圖冊更多圖冊詞條標簽：舞蹈。唯有腳踏實地的訓練才能換來舞技的不斷進步。這也是考驗孩子意志力的過程。四川特別專業的舞蹈培訓機構

    二、雙人舞的構圖雙人舞是舞蹈中人物之間的情感交流或人物對話的表現形式，兩個人物在舞臺上的行動，是兩個點在舞臺空間的移動線，點、線的距離和遠、近，以及變化的方位和角度，都表示著人物之間感情的親密或疏遠、熱情或冷淡。人物情感發展到高潮往往是兩人的相依、相靠、拉、扶、挾、抱和托舉。如芭蕾雙人舞《蘭花花））（舒均均編導）是表現蘭花花和楊五哥的一段愛情雙人舞，蘭花花從右后臺角出場，五哥從左臺前出場，兩人均以斜線至臺中相會，一見面二人又即后退拉開一定的距離，這形象地展示出中國農村青年特有的表現情感的方式。隨后又合在一起，蘭花花在哥在后以扶、拉、托、轉的舞姿動作，展開了兩人親密和歡樂情緒的舞蹈。以后有一段女在前、男在后，舞蹈動作姿態造型和地位變化基本一致的舞蹈，顯示了他們情感和思想的諧和一致，共同追求著幸福美好的未來生活。舞蹈的高潮是五哥在臺左原地轉圈，蘭花花從臺中向臺右、臺前移動位置的轉圈動作后，兩人相合、擁抱、扶托而舞，在一段抱腰速轉以后，以雙雙坐地相對的姿態造型結束。雙人舞《蘭花花》的構圖特點是緊密結合兩個人物思想感情的發展和各自的性格特征。江北區舞蹈培訓有哪些地方學舞蹈增加協調能力。能夠有效的延緩衰老，鍛煉你身體的協調適應性。

    雙人舞）[第四屆全國“荷花杯”舞蹈比賽金獎]編導：靳苗苗表演者：趙知博、胡志偉袁佳（第七屆全國‘桃李杯“舞蹈比賽一等獎獲得者）10、《胭脂扣》（女子獨舞）編導：張云峰音樂：選自電影《花樣年華》《胭脂扣》劉巖劇照(5張)表演者：劉巖（全國第七屆“桃李杯”舞蹈比賽二等獎、第六屆全國舞蹈比賽表演一等獎、第三屆CCTV電視舞蹈大賽二等獎獲得者。）舞蹈以非常富有特色的舞蹈動作，深刻刻畫出一個掙扎在生活與感情中的風塵女子的形象。內心的酸楚、壓抑與激情都掩蓋在那紅粉胭脂之中。《無極》王盛峰劇照11、《無極》（男子獨舞）編導：高成明音樂：譚盾表演者：王盛峰（第七屆全國“桃李杯”舞蹈比賽獲三等獎、2005年日本國際現代舞及芭蕾舞比賽中表演《無極》榮獲特別獎。出演舞劇《原野》男主角。）12、《秦王點兵》（男子四人舞）[首屆CCTV電視舞蹈大賽佳創作獎]編導：陳維亞《秦王點兵》劇照(2張)音樂：選自民樂《絳州大鼓》表演者：汪子涵武巍峰王磊王盛峰（均在全國各類舞蹈比賽中榮獲金獎。）創意來自來世界奇跡之一的中國西安秦兵馬俑。舞蹈采用了中國古典舞的語匯和創作手法，借古樸的“秦俑”形象，以民間樂曲“絳州大鼓”鏗鏘有力的節奏、獨特的動作造型。

    舞蹈構圖是舞蹈語言在舞蹈舞臺上存在和呈現的方式，也是舞蹈在時間、空間中的動態結構，一般指舞蹈者在舞臺空間的運動線（不斷變化、流動的舞蹈路線或隊形）和畫面造型，是舞蹈作品的重要表現手段之一。從廣義上來說，它屬于舞蹈語言的一個組成部分，因為，一個舞者所做出的由一系列舞蹈動作組成的舞蹈語言，在舞臺上必然要和不同的人物以及布景、燈光、道具形成一定的舞蹈畫面，在不同的舞蹈畫面的變化、流動中把舞蹈語言所表達的情意展現出來。這舞蹈畫面即是由舞蹈的動作姿態造型和舞蹈隊形所形成的舞蹈構圖所組成的，所以，我們也把舞蹈構圖稱為舞蹈畫面。"構圖'，，是美術用語，其英語原文Composition是構成、組成或合成的意思。在我國傳統繪畫中則稱為章法、布局或經營位置。它是繪畫時根據表現題材和主題思想的要求，在一定的空間中，把所表現的人、物的形象適當地組織起來，構成一個協調的完整的畫面。舞蹈和繪畫、雕塑同屬于造型藝術的范疇，只不過，舞蹈是動態的造型藝術，繪畫和雕塑是靜態的造型藝術。繪畫只擇取所要表現對象典型、有啟發力的瞬間形象，形成平面的靜止的構圖畫面，創造出有生命力的，可使觀眾產生與所表現對象有密切聯系的事物的豐富的藝術聯想。學習舞蹈首先重要的是身體條件，身體條件就包括自身的硬件和自身的專業基礎等。

    創造出不同的舞蹈形象和各具特色的舞蹈意境，表現了俄羅斯婦女的性格特征，有著十分豐富的舞蹈藝術表現力。再如芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的"四小天鵝舞"之所以能成為各國舞蹈家久演不衰和家喻戶曉的經典保留節目，就在于它出色地運用了整齊一律的形式美的表現方法，通過節奏鮮明、和諧一致、整齊劃一的舞蹈動作，把她們內心充滿希望的喜悅之情作了充分的表達。舞蹈構圖雖然簡單，只是四人手拉手地左右、前后的移動，但它卻取得了極好的藝術效果。我國的女子術形象之所以給人鮮明、突出的印象，除了作者藝術構思的新穎、深妙外，很大程度就在于舞蹈構圖設計的精巧、順暢，充分發揮了舞蹈流動畫面的象征意蘊。如舞蹈開始，身著白衣白裙的"水滴"少女，一個、兩個、三個，從舞臺后面中間幕縫中出來，三人一組、三人一組地轉身后即匯入溪流，成一直線，或平行，或斜線地變化著隊伍的圖形。在斜排的行進中，有時又三人一組自轉一圈后再按行進路線繼續前進，有時，一斜排又化成兩排并肩前行。在直線移動中間又穿插曲線和圓形線的變化，給人一種水流時而平穩蕩漾、時而奔流傾瀉，時而出現小的漩渦、時而沖破阻擋一往直前的藝術聯想。舞蹈后一段，敞開舞臺后面的大幕。在旋律優美、動作規范的兒童舞蹈訓練中，孩子可以在活潑、輕快的氛圍下，用身心去感受音樂的形象。渝中區正規的舞蹈培訓學校

學舞蹈增加你身體的柔韌度，練的正確的話每個肌肉骨骼都能得到相應的鍛煉。四川特別專業的舞蹈培訓機構

    把林沖框在其中，后二解差把木棍擺在林沖的身前身后，又把林沖套在當中。這個構圖畫面極為形象地表現了林沖身陷圖圈的處境。二解差分開后走向臺后，林沖在臺中跪地，形成一倒三角形。后解差將兩木棍交插呈x形架在林沖的頸上，這象征著給林沖戴．上了枷銬……二解差在其身后左右舉棍抽打林沖，從而引起了林沖奪棍痛打二解差的一段舞蹈。舞蹈結尾時，林沖雙手在身后握棍．呈身背二木棍的造型，二解差用兩根木棍形成的框子又套住林沖，壓解著他向舞臺左前方走去。這個舞蹈構圖的特點，是比較出色地運用了道具木棍，使舞蹈畫面造型既簡練又豐富，人物之間的造型對比強烈而又調和統一，以象征的手法生動地刻畫了環境的特征，較好地表現了林沖這位大英雄身陷圖圈處境下內心充滿憤、怨之情，而又無可奈何的心態。四、群舞的構圖群舞由于人數眾多，可以由多個點形成不同線條畫面的變化，充分利用舞臺的時間和空間的發展，運用形式美的各種原則和方法進行舞蹈的構圖造型，因此，有著藝術創作的很大的潛力，能夠發揮出舞蹈特有的藝術表現力。如前蘇聯莫斯科"小白樺樹"女子舞蹈團的《小白樺樹》舞、《小鏈子》舞、《古代的北方環舞》等，主要是使用各種舞蹈構圖隊形的發展變化。四川特別專業的舞蹈培訓機構

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