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郭莉編導教師畢業于哈爾濱師范大學授課風格生動活潑,追求 .主要從事影視評論賞析和文藝常識等課程，曾帶領學生拍微電影《我們拍電影》《水粉風景畫寫生》等作品,獲得全國文明風采大賽一等獎,全國職業信息技術大賽一等獎。張學維編導教師畢業于重慶大學美視電影學院文學碩士，博士在讀。所指導的學生多次在聯考中名列前茅，考入北京電影學院、法國電影學院、 戲劇學院、重慶大學等高校。范姐通藝考主管/音樂教師畢業于四川音樂學院獲國家高級教師資格證，曾參加”桃李杯”聲樂大賽榮荻一等獎；學生鐘穎參加央視《上線吧！華彩少年》和薦徐坤、周深同臺，簽約齊鼓文化，SING女團成員之。唯有腳踏實地的訓練才能換來舞技的不斷進步。這也...

舞蹈構圖是舞蹈語言在舞蹈舞臺上存在和呈現的方式，也是舞蹈在時間、空間中的動態結構，一般指舞蹈者在舞臺空間的運動線（不斷變化、流動的舞蹈路線或隊形）和畫面造型，是舞蹈作品的重要表現手段之一。從廣義上來說，它屬于舞蹈語言的一個組成部分，因為，一個舞者所做出的由一系列舞蹈動作組成的舞蹈語言，在舞臺上必然要和不同的人物以及布景、燈光、道具形成一定的舞蹈畫面，在不同的舞蹈畫面的變化、流動中把舞蹈語言所表達的情意展現出來。這舞蹈畫面即是由舞蹈的動作姿態造型和舞蹈隊形所形成的舞蹈構圖所組成的，所以，我們也把舞蹈構圖稱為舞蹈畫面。"構圖'，，是美術用語，其英語原文Composition是構成、組成或合...

我國傳統繪畫中稱為章法、布局或經營位置。根據表現題材和主題思想的要求，在一定的空間中把所表現的人、物的形象適當地組織起來，構成一個協調的完整的畫面。舞蹈構圖：亦稱舞蹈畫面，是舞蹈語言在舞臺上存在和呈現的方式，也是舞蹈在時間和空間中的動態結構。一般指舞蹈者在舞臺空間的運動線（不斷變化、流動的舞蹈路線或隊形）和畫面造型。是舞蹈作品的重要表現手段之一。整齊一律：亦稱單純同一，是簡單的一種形式美規律，它的特點是沒有差異和對立的一致和反復，能體現出單純、整齊的美，給人以一種節奏和秩序的審美感受。平衡對稱：亦稱均衡對稱，是比整齊一律稍微復雜的一種形式美規律，它的特點是既有一致重復的一面，又有差異的...

舞蹈藝考生培訓課程介紹：多年教學經驗針對藝考生舞蹈培訓需求提高三大項：1、成品舞蹈（民族民間舞，中國舞，現代舞）2、解放身體控制身體以專業基訓課程進行把上組合、技能技巧訓練（軟開度·控制·跳·轉·翻提高對膝部控制力、腿肌的爆發力、空中的舞姿、身體的協調性）3、基礎樂理提升教練舞蹈班（包推薦工作）課程介紹：芭蕾基訓、軟開度訓練、技術技巧、身韻組合、民族舞組合、民族舞的手位、步伐、古典舞劇目、氣息、民族舞劇目、漢唐舞劇目、個人自編舞融合、舞感、結構、表現力進行高能量的強化訓練。并對訓練中的發力點，準確性和規范性，肢體語言的解放性和感受力上進行著重訓練，讓舞蹈老師更好更快的抓住舞蹈訓練要領并...

在十三個人物中只有猶大的臉隱在暗中，益增其形象的陰險和卑劣。左端后一組人，年老的安得烈因震驚而舉起雙手，小雅各像是在撫慰他，同時將左手從背后伸向彼得，制止他的急中生亂；后，年輕而雄健的馬太卻忍不住從座位上站起來，俯身凝視事態的發展。'，③從這幅名畫中，可以使我們學習到多樣統一法則在構圖中的應用。第二節舞蹈構圖的基本原理舞蹈構圖與繪畫構圖的基本原理是一致的，只不過繪畫是平面的靜止的畫面，而舞蹈則是立體的不斷運動著的畫面。繪畫的構圖畫面，可以讓觀眾反復地觀看欣賞；而舞蹈的構圖畫面則轉瞬即逝，一個畫面緊接著另一個畫面，只有人物在亮相時才有短暫的剎那間的靜止的造型。因此，舞蹈的構圖是以人體動作...

從這里也揭示了封建社會等級制度的不同階級、不同階層人們之間森嚴壁壘的不可越雷池一步的人際關系，這也是造成鳴鳳悲劇命運的社會根源。所以這場舞蹈的構圖畫面的藝術處理，就為推動劇情的發展和后的悲劇的結局安排了伏筆。伊凡諾夫于《天鵝湖》第二幕，被公認是芭蕾舞劇的經典之作，一百年來，雖然有諸多的名編導家重排了《天鵝湖》但是這第二幕卻被完整的保留了下來，成為了各個芭蕾舞團不可缺少的保留劇目。從舞劇的舞蹈構圖的角度來看這一幕，也是值得我們認真學習和研究的經典。從舞蹈的體裁方面，它包括了獨舞、雙人舞、三人舞、四．人舞和群舞的構圖；在舞蹈隊形的移動變化方面，它使用了直線（含平行線、豎線、斜線）、曲線（含...

主項提高選修課程分為三組：一是舞蹈教學訓練，二是校園舞蹈與創編類，三是音樂基礎理論。具體課程包括《中小學校園舞蹈與創編》、《舞蹈表演與動作分析》、《音樂教學課件制作》、《樂理與視唱練耳》、《聲樂表演》、《合唱指揮》等。4.實踐環節及教師專業教育課程：《技能》、《公益勞動》、《教育實習》、《畢業論文(畢業設計)》、《藝術實踐》、《社會實踐》、《教育基本原理》、《發展與教育心理學》、《舞蹈課程與教學論》、《課堂教學技能》、《音樂教學法》、《學科教材與課例分析》、《中學綜合實踐活動》、《教師專業發展》、《音樂教學技能》、《中學生心理健康教育與輔導》、《民間舞蹈采風》等。舞蹈學專業特點編輯本專...

二、雙人舞的構圖雙人舞是舞蹈中人物之間的情感交流或人物對話的表現形式，兩個人物在舞臺上的行動，是兩個點在舞臺空間的移動線，點、線的距離和遠、近，以及變化的方位和角度，都表示著人物之間感情的親密或疏遠、熱情或冷淡。人物情感發展到高潮往往是兩人的相依、相靠、拉、扶、挾、抱和托舉。如芭蕾雙人舞《蘭花花））（舒均均編導）是表現蘭花花和楊五哥的一段愛情雙人舞，蘭花花從右后臺角出場，五哥從左臺前出場，兩人均以斜線至臺中相會，一見面二人又即后退拉開一定的距離，這形象地展示出中國農村青年特有的表現情感的方式。隨后又合在一起，蘭花花在哥在后以扶、拉、托、轉的舞姿動作，展開了兩人親密和歡樂情緒的舞蹈。以后...

某個作品、幾個性質相同或近似的作品、某個舞蹈家創作和表演的作品等）進行思想和藝術分析，作出客觀的評價，指出成就與不足，從而影響觀眾，提高觀眾對舞蹈藝術的欣賞和鑒別能力；同時又反映出觀眾的要求和呼聲，使舞蹈編導和演員了解觀眾的愛憎、好惡、重視客觀的社會效果,對以后的舞蹈工作者和廣大觀眾之間的橋梁，是發展和繁榮舞蹈創作重要的一環。[3]舞蹈學開設院校編輯根據2013年統計，我國目前開設舞蹈專業的院校共計100多所，具體如下：地區院校名稱211院校北京體育大學、北京師范大學、民族大學、重慶大學、西南大學、內蒙古大學、吉林大學、東北師范大學、延邊大學、南京師范大學、江南大學、南昌大學、山東大學...

以使觀眾在舞蹈的審美活動中思想上受到強烈的和鼓舞、情感上受到陶冶和凈化；以及舞蹈演員所應具備的條件、掌握的專業知識和技巧能力。舞蹈教育理論主要研究訓練和培養創作、表演、教學、理論研究等各種專業舞蹈人才的方法，必修的主要專業課程的設置和教學大綱制定的原則等，通過對各種舞蹈人才的培養，以期達到在繼承、保存、創造、發展、提高和普及舞蹈文化方面保持其科學性和系統性。由于舞蹈藝術的豐富性和復雜性，也由于各人研究方法和側重面的不同，舞蹈理論的研究必然要向多方面發展，產生各種不同的新科目。如從社會學（包括民俗學、倫理學）、美學、心理學、生理學的角度來對舞蹈進行研究，就形成和發展起舞蹈社會學、舞蹈美學...

主項提高選修課程分為三組：一是舞蹈教學訓練，二是校園舞蹈與創編類，三是音樂基礎理論。具體課程包括《中小學校園舞蹈與創編》、《舞蹈表演與動作分析》、《音樂教學課件制作》、《樂理與視唱練耳》、《聲樂表演》、《合唱指揮》等。4.實踐環節及教師專業教育課程：《技能》、《公益勞動》、《教育實習》、《畢業論文(畢業設計)》、《藝術實踐》、《社會實踐》、《教育基本原理》、《發展與教育心理學》、《舞蹈課程與教學論》、《課堂教學技能》、《音樂教學法》、《學科教材與課例分析》、《中學綜合實踐活動》、《教師專業發展》、《音樂教學技能》、《中學生心理健康教育與輔導》、《民間舞蹈采風》等。舞蹈學專業特點編輯本專...

傣族女子獨舞）[第七屆全國“桃李杯”舞蹈比賽二等獎]編導：田露作曲：黃薈表演者：趙知博（星空衛視“舞狀元”獲將者）高潔的孔雀翩躚飛來，似精靈，把親近的問候撒向人間。4、《那片血色山崗》（男女雙人舞）編導：梁群表演者：張姝（第七屆全國“桃李杯”舞蹈比賽二等獎獲得者）王盛峰（2005年日本國際現代舞及芭蕾舞比賽特別獎獲得《那片血色山崗》張妹/王盛峰劇照(7張)者）《楚腰》劇照(3張)5、《楚腰》（女子三人舞）[中國經典傳統舞蹈劇目]編導：孫穎（中國漢唐古典舞蹈研究教育家）表演者：劉瀟趙知博郭嬌相傳先秦時候楚靈王好細腰，楚地女子以腰細為美，楚地又盛行巫風，婆娑歌舞，事神娛神也就成了楚人的“時...

郭莉編導教師畢業于哈爾濱師范大學授課風格生動活潑,追求 .主要從事影視評論賞析和文藝常識等課程，曾帶領學生拍微電影《我們拍電影》《水粉風景畫寫生》等作品,獲得全國文明風采大賽一等獎,全國職業信息技術大賽一等獎。張學維編導教師畢業于重慶大學美視電影學院文學碩士，博士在讀。所指導的學生多次在聯考中名列前茅，考入北京電影學院、法國電影學院、 戲劇學院、重慶大學等高校。范姐通藝考主管/音樂教師畢業于四川音樂學院獲國家高級教師資格證，曾參加”桃李杯”聲樂大賽榮荻一等獎；學生鐘穎參加央視《上線吧！華彩少年》和薦徐坤、周深同臺，簽約齊鼓文化，SING女團成員之。學舞蹈需要知道的就是學習舞蹈分為四個階段：啟蒙...

二、雙人舞的構圖雙人舞是舞蹈中人物之間的情感交流或人物對話的表現形式，兩個人物在舞臺上的行動，是兩個點在舞臺空間的移動線，點、線的距離和遠、近，以及變化的方位和角度，都表示著人物之間感情的親密或疏遠、熱情或冷淡。人物情感發展到高潮往往是兩人的相依、相靠、拉、扶、挾、抱和托舉。如芭蕾雙人舞《蘭花花））（舒均均編導）是表現蘭花花和楊五哥的一段愛情雙人舞，蘭花花從右后臺角出場，五哥從左臺前出場，兩人均以斜線至臺中相會，一見面二人又即后退拉開一定的距離，這形象地展示出中國農村青年特有的表現情感的方式。隨后又合在一起，蘭花花在哥在后以扶、拉、托、轉的舞姿動作，展開了兩人親密和歡樂情緒的舞蹈。以后...

主項提高選修課程分為三組：一是舞蹈教學訓練，二是校園舞蹈與創編類，三是音樂基礎理論。具體課程包括《中小學校園舞蹈與創編》、《舞蹈表演與動作分析》、《音樂教學課件制作》、《樂理與視唱練耳》、《聲樂表演》、《合唱指揮》等。4.實踐環節及教師專業教育課程：《技能》、《公益勞動》、《教育實習》、《畢業論文(畢業設計)》、《藝術實踐》、《社會實踐》、《教育基本原理》、《發展與教育心理學》、《舞蹈課程與教學論》、《課堂教學技能》、《音樂教學法》、《學科教材與課例分析》、《中學綜合實踐活動》、《教師專業發展》、《音樂教學技能》、《中學生心理健康教育與輔導》、《民間舞蹈采風》等。舞蹈學專業特點編輯本專...

以使觀眾在舞蹈的審美活動中思想上受到強烈的和鼓舞、情感上受到陶冶和凈化；以及舞蹈演員所應具備的條件、掌握的專業知識和技巧能力。舞蹈教育理論主要研究訓練和培養創作、表演、教學、理論研究等各種專業舞蹈人才的方法，必修的主要專業課程的設置和教學大綱制定的原則等，通過對各種舞蹈人才的培養，以期達到在繼承、保存、創造、發展、提高和普及舞蹈文化方面保持其科學性和系統性。由于舞蹈藝術的豐富性和復雜性，也由于各人研究方法和側重面的不同，舞蹈理論的研究必然要向多方面發展，產生各種不同的新科目。如從社會學（包括民俗學、倫理學）、美學、心理學、生理學的角度來對舞蹈進行研究，就形成和發展起舞蹈社會學、舞蹈美學...

舞蹈需要全身各部位的配合，這個過程中肯定會帶來體力消耗，經常練習后能促進孩子食欲、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會。提高專注力舞蹈也能促進孩子對文化課的學習，課業和舞蹈二者是相輔相成的，舞蹈的學習要求孩子集中精力，加強其模仿、理解、思考的能力。孩子在潛移默化中也會將這種習慣運用到文化課的學習上，許多孩子剛開始是父母逼著學習舞蹈的，但經過一段時間學習之后，都愛上了舞蹈。培養自己的審美觀提高自信孩子學習舞蹈之后除了形體上會有較大改變外，精神面貌也會變得更加自信、開朗大方。舞蹈劇有許多時尚因素，通過在表情、音樂等方面的培養，使學員接受藝術的熏陶，提高欣賞美德能力，而學員經過舞蹈...

我國傳統繪畫中稱為章法、布局或經營位置。根據表現題材和主題思想的要求，在一定的空間中把所表現的人、物的形象適當地組織起來，構成一個協調的完整的畫面。舞蹈構圖：亦稱舞蹈畫面，是舞蹈語言在舞臺上存在和呈現的方式，也是舞蹈在時間和空間中的動態結構。一般指舞蹈者在舞臺空間的運動線（不斷變化、流動的舞蹈路線或隊形）和畫面造型。是舞蹈作品的重要表現手段之一。整齊一律：亦稱單純同一，是簡單的一種形式美規律，它的特點是沒有差異和對立的一致和反復，能體現出單純、整齊的美，給人以一種節奏和秩序的審美感受。平衡對稱：亦稱均衡對稱，是比整齊一律稍微復雜的一種形式美規律，它的特點是既有一致重復的一面，又有差異的...

"直斜圓曲相交插"是舞蹈隊形的流動變化要有各種線條的相間交錯，不能一種線形的貫徹始終；"整齊對稱黃金律，平衡統一多樣化，調和對比相結合，情景交融美如畫。"就是要求舞蹈隊形的移動變化符合形式美的規律和法則。總括來說，舞蹈構圖應遵循以下四點原則：一、舞蹈構圖要服從和適應舞蹈作品的內容的要求；二、舞蹈構圖要從表現人物的情感和思想出發；三、舞蹈構圖要襯托和展現舞蹈作品所規定的環境；四、舞蹈構圖要符合藝術形式美的規律和法則。吳曉邦在其《新舞蹈藝術概論》中說："舞蹈構圖是舞蹈上動的和諧的方法。這種方法基本上只有通過舞臺實踐，從人們認識自然和人間的各種運動過程中，所產生的平衡方法和運動思想，用來安排...

蒲雷舞蹈教師畢業于南京藝術學院擁有八年以上的教學經驗，曾 重慶參加北京奧運會開慕式， 南京藝術學院獲得荷花標金獎。張浩舞蹈教師畢業于西南大學曾參加重慶市開縣舞蹈大賽獲得一等獎；參加重慶市第五屆舞蹈大賽群舞比賽獲得三等獎；期間培養學生分別考入南芝，川大，罵大，西大等專業藝術院校。李隹希舞蹈教師畢業于星海音樂學院曾 中國參加新加坡國際舞蹈大賽榮獲個人獨舞金獎。曾參加第二屆廣東省嶺南舞蹈大賽,榮獲群舞金獎;參加廣東省大學生藝術節，榮獲群舞一等。程瑩舞蹈教師畢業于 民族大學擁有5年以上的舞蹈教學經驗，中國舞蹈家協會認證的注冊舞蹈教師，普獲得直慶師第二屆舞蹈大奏一等獎，，荷花獎民族民間舞”作品獎"等多項...

表現了中華武士馳騁疆場、勇往直前的英雄氣概。《踏歌》劇照(4張)13、《踏歌》（女子群舞）[首屆全國“荷花杯”舞蹈比賽創作金獎]編導：孫穎作曲：孫穎表演者：舞團全體女舞蹈員兩腳踏地出聲作為節奏，邊歌邊舞，是中國古代很流行的一種舞蹈形式，民間有、宮廷也有。漢族地區已經失傳，邊疆兄弟民族至今仍有踏歌形式地舞蹈，現在表演的踏歌是取魏、晉以及南朝的文化風韻和古江漢秦淮地域特色參考文物中的舞蹈形象資料編創的。14、《潯陽遺夢》（女子獨舞）編導：李珊珊表演者：張姝（第七屆全國“桃李杯”舞蹈比賽二等獎、第八屆北京舞蹈比賽表演一等獎、第三屆“荷花杯”舞蹈比賽“表演獎”獲得者）15、《明星風采》（男女群...

必須位在畫的不正不偏之處－一大約三分之一之才落位……還有一個原則，叫作"對比"，也是構圖上所常常應用的。例如一群樹木，統是柔軟的曲線，其畫覺得單調。倘樹葉中間露出建筑物的一角來，建筑物的直線就與樹木的曲線相對比，作成美滿的效果。又如市街的風景，處處都是強硬的直線，看去也覺單調。倘墻頭露出一叢樹葉來，或者路上有著一個戴斗立的人，張傘的人，則建筑物的直線也就與這些曲線相對比，作成美滿的效果。'，①我們知道任何構圖都是由不同的線—直線和曲線所構成的形，即三角形、方形和圓形，以及三角形的變體菱形，方形的變體梯形和圓形的變體橢圓形所組成的。所謂構圖就是這些線和形的組織和安排，根據塑造形象和表現主...

、上海師范大學、上海戲劇學院江蘇南京師范大學、淮陰師范學院、南京師范大學泰州學院、江南大學、南京藝術學院浙江浙江師范大學、杭州師范大學錢江學院、溫州大學、杭州師范大學陜西榆林學院、陜西師范大學、延安大學、西安體育學院、咸陽師范學院、渭南師范學院、寶雞文理學院、陜西理工學院甘肅西北師范大學、蘭州城市學院、西北民族大學新疆喀什師范學院、新疆師范大學、新疆藝術學院、伊犁師范學院、石河子大學云南云南師范大學、曲靖師范學院、云南藝術學院文華學院、云南藝術學院、江河學院、云南民族大學、玉溪師范學院四川西南民族大學、四川師范大學、西華大學、內江師范學院、四川大學錦江學院、四川師范大學成都學院、成都理...

她秉承傳播先進文化的理念，倚仗舞蹈學院的雄厚實力和的畢業生的陣容，以劇目新穎、臺風嚴謹、風格典雅、技術精湛在國內外演藝界享有盛譽。在國內，舞團廣受歡迎，并應邀參加許多高規格的文藝晚會等活動；在海外，她不僅成功出訪過美國、法國、意大利、德國、加拿大、西班牙、羅馬尼亞、白俄羅斯、摩爾多瓦、日本、韓國、朝鮮等東南亞國家，并邁進紐約喬伊斯劇場，2005年成功地隨同出訪印度等國，成為我國進入國外主流藝術市場的支舞蹈團體。中文名北京舞蹈學院青年舞蹈團理念秉承傳播先進文化支持單位北京舞蹈學院組成2002~2005年舞蹈專業本科畢業生榮譽“舞蹈家搖籃”作品《俏花旦》《竹夢》《孔雀飛來》目錄1簡介2作品...

舞蹈就是靈魂深處的魅力，利用舞蹈去展現你個人的魅力，用心去體會舞蹈中的好處，你會發現舞蹈是會改變你的，只要你足夠的堅持努力，你就會收獲，學舞蹈的好處就不多說了，既然這么多好處，你又有什么理由去拒絕去抗拒呢，誰不想自己變得更好，變得更良好呢？（1）學習舞蹈你會變得更加勤奮，舞蹈是需要長期累積的一個過程，在學習的過程中，你會養成勤奮的習慣，并且改正很多拖拉的壞習慣，每個長期堅持學舞蹈的人都會明白拖延癥的危害，所以他們都不會是一個懶惰的人。（2）學習舞蹈更夠抗壓，現在的生活壓力本來就很大，面對社會的壓力，可以利用舞蹈去解壓，每天練習2個小時，你會發現你的身體得到了一定的放松，整個人的心情...

兒童學舞蹈的好處有哪些，對孩子的成長又有什么意義。好處1、讓形體優美兒童正處于生長發育的時期，通過舞蹈的一些動作，如挺胸、抬頭、收腹等可以促使他們站得直，讓形體優美，還能糾正駝背、端肩等形體問題。好處2、協調動作舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練，并且使孩子更有節奏感。好處3、鍛煉肢體靈活性、柔韌性由于經常練習壓腳、劈叉、下腰等動作，孩子的柔韌性，動作靈活性也得到充分的鍛煉，讓孩子更靈活。好處4、鍛煉毅力從基本功開始訓練能培養他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志，從小培養孩子刻苦耐勞、團結合作的精神。好處5、提高身體素質，提高身體抵抗力。好處6、培養...

在十三個人物中只有猶大的臉隱在暗中，益增其形象的陰險和卑劣。左端后一組人，年老的安得烈因震驚而舉起雙手，小雅各像是在撫慰他，同時將左手從背后伸向彼得，制止他的急中生亂；后，年輕而雄健的馬太卻忍不住從座位上站起來，俯身凝視事態的發展。'，③從這幅名畫中，可以使我們學習到多樣統一法則在構圖中的應用。第二節舞蹈構圖的基本原理舞蹈構圖與繪畫構圖的基本原理是一致的，只不過繪畫是平面的靜止的畫面，而舞蹈則是立體的不斷運動著的畫面。繪畫的構圖畫面，可以讓觀眾反復地觀看欣賞；而舞蹈的構圖畫面則轉瞬即逝，一個畫面緊接著另一個畫面，只有人物在亮相時才有短暫的剎那間的靜止的造型。因此，舞蹈的構圖是以人體動作...

郭莉編導教師畢業于哈爾濱師范大學授課風格生動活潑,追求 .主要從事影視評論賞析和文藝常識等課程，曾帶領學生拍微電影《我們拍電影》《水粉風景畫寫生》等作品,獲得全國文明風采大賽一等獎,全國職業信息技術大賽一等獎。張學維編導教師畢業于重慶大學美視電影學院文學碩士，博士在讀。所指導的學生多次在聯考中名列前茅，考入北京電影學院、法國電影學院、 戲劇學院、重慶大學等高校。范姐通藝考主管/音樂教師畢業于四川音樂學院獲國家高級教師資格證，曾參加”桃李杯”聲樂大賽榮荻一等獎；學生鐘穎參加央視《上線吧！華彩少年》和薦徐坤、周深同臺，簽約齊鼓文化，SING女團成員之。學習舞蹈改變你的身形，舞蹈可以塑形，很多人學跳...

孩子學舞蹈會有哪些好處？1、形體優美：正處于快速生長發育時期的孩子，經過舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。舞蹈促進少年兒童的生長發育。據統計調查，同樣性別同年齡的兒童，參加舞蹈訓練的比不參加舞蹈訓練的，身高平均要高4--8厘米。2、動作協調：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練，并且使孩子更有節奏感。3、肢體靈活性和柔韌性：由于經常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動作靈活性好。還能夠提高少兒的身體素質。經過訓練，兒童的力量、控制、穩定性、耐力等方面的身體素質都會得到提高。4、鍛煉毅力：從基本...

舞蹈是八大藝術之一，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現象之人體的運動表達藝術。很多家長擔心學舞蹈對孩子的骨骼發育會有影響，會讓孩子變八字腳和長不高，其實，父母們這樣的擔心都是不必要的，看看我們身邊學習舞蹈的人，通常就算是站在人群中，其獨特的氣質總是很容易穿透人群，無法遮擋。舞蹈不只塑造了他們的帥氣、美麗，更在增添魅力、鍛煉體力、磨練毅力、豐富想象力等多方面，發揮出了舉足輕重的作用。舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。在跳舞過程中通過形體、動作、眼神來激發孩子的想象力、創造力，尤其是自編自演...