如何提高打包帶生產(chǎn)線的產(chǎn)能性能?
打包帶生產(chǎn)線產(chǎn)能性能與產(chǎn)品質(zhì)量之間的關(guān)系是怎樣的?
不同類型打包帶生產(chǎn)線(如 PP 與 PET)的產(chǎn)能有何差異?
哪些因素會對打包帶生產(chǎn)線的產(chǎn)能產(chǎn)生影響?
打包帶生產(chǎn)線的產(chǎn)能一般如何衡量?
塑鋼打包帶生產(chǎn)中的收卷工藝對產(chǎn)品質(zhì)量有什么影響?其原理如何?
塑鋼打包帶生產(chǎn)中的冷卻環(huán)節(jié)有什么重要意義?其原理是怎樣的?
在塑鋼打包帶生產(chǎn)中,拉伸工藝是如何影響其性能的?原理是什么?
塑鋼打包帶的擠出工藝在生產(chǎn)原理中起到什么關(guān)鍵作用?
塑鋼打包帶是由哪些主要材料構(gòu)成的?其在生產(chǎn)原理中如何相互作用
德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于地位,二戰(zhàn)后德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育。所謂雙元制職業(yè)教育就是整個培訓(xùn)過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學(xué)校(BBS)進行,并且這種教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主,企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確“為未來工作而學(xué)習(xí)”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機雙元制職業(yè)教育以極強的針對性和實用性,縮短了企業(yè)用人與學(xué)校育人之間的距離。在實踐中獲得技能和學(xué)歷。在大學(xué)里開設(shè)雙重研究(duales studium)項目,習(xí)慣上這些學(xué)生被稱為“雙元制大學(xué)生”。昭通德語德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)
德國雙元制Ausbildung申請是有一定難度的,如果在申請過程中請求專業(yè)的雙元制申請機構(gòu)協(xié)助申請會事半功倍,1 首先是語言關(guān)。在國內(nèi)接受德語培訓(xùn),至少取得歌德學(xué)院德語B1證書。德國雙元制Ausbildung對語言的比較低要求是德語B1,大部分專業(yè)比如護理類,酒店類,技術(shù)類B1也可以,當(dāng)然也有部分專業(yè)需要B2水平,也就是說,要想去德國讀雙元制Ausbildung,必須獲得德語B1證書。面試環(huán)節(jié)。在國內(nèi)接受面試,取得企業(yè)實習(xí)合同,辦理赴德手續(xù)。一般來說,機構(gòu)會組織并安排德國雇主面試,很多專業(yè)可以不限次數(shù)。直到拿到Offer為主,部分冷門專業(yè)會提供3-5家雇主面試機會。如果德語學(xué)的不錯,一次面試便可以拿到Offer,當(dāng)然也有好幾次面試才能拿到Offer。昭通出國德國雙元制職業(yè)教育報名雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可,工作5年可取得綠卡,8年可入籍。
在“雙元制”教育過程中學(xué)生將有60%甚至更多的時間在企業(yè)實踐鍛煉,40%的時間在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)理論課,這也在一定程度上起到普通教育的作用,使學(xué)生能盡可能發(fā)展。在這種情況下,由于學(xué)校和企業(yè)協(xié)同合作共同育人,學(xué)校和企業(yè)都會重視對學(xué)生工匠精神的培養(yǎng),大批高素質(zhì)的技能型人才也因此不斷涌現(xiàn),推動了德國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展。德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式下學(xué)生具有企業(yè)學(xué)徒和職業(yè)學(xué)校學(xué)生的雙身份。業(yè)有職責(zé)使學(xué)生作為“學(xué)徒”參與真實的工作過程并按工作崗位的要求進行職業(yè)能力的培育,同時學(xué)生也具有職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一身份,德國職業(yè)學(xué)校也要根據(jù)各州文教部的規(guī)定,以企業(yè)需求為導(dǎo)向,用規(guī)范的教學(xué)范圍或教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行專業(yè)理論教育。
項目優(yōu)勢1、留學(xué)簽證赴德,企業(yè)承擔(dān)學(xué)費學(xué)習(xí)+實習(xí)專業(yè)3年,學(xué)生德國入學(xué)第二個月即可進入企業(yè)工作實習(xí),真正將理論與實踐相結(jié)合2、可深造,可晉升管理崗位:學(xué)生本科畢業(yè)后可繼續(xù)在企業(yè)工作或者繼續(xù)深造獲得本科碩士學(xué)歷。3、費用性價比高,家庭負擔(dān)小。4、留學(xué)企業(yè)承擔(dān)學(xué)生留學(xué)學(xué)費和生活費,留學(xué)性價比高。申請要求和時間安排1、要求A、本校大一、大二在讀學(xué)生(少量大三、大四學(xué)生)。B、在校表現(xiàn)良好,身心健康。C、計劃在德國留學(xué)或者工作者。D、德語達到比較低要求,德語零基礎(chǔ)學(xué)生參加校內(nèi)德語培訓(xùn)。2、時間安排A、第1-2年:在本院完成大一、大二相應(yīng)課程及德語課程B、第3-5年:在德國完成課程學(xué)業(yè)及專業(yè)資格的培訓(xùn)C、第6年:在德國企業(yè)開始全職工作或者繼續(xù)升學(xué)碩士學(xué)歷的學(xué)生,可能到50歲,在總收入上才能追平“雙元制”職教生。
?雙元制學(xué)生是跟校方和企業(yè)簽三方合(Ausbildungsvertrag),合同的主要內(nèi)容有:-試用期:開學(xué)后三個月,如果達不到要求有解約可能。-薪水(其實是補貼):在雙元制讀書的費用是由巴登符滕堡州ZF和與學(xué)生簽合同的企業(yè)共同承擔(dān)的,學(xué)生每年只需要交一筆100-200歐的費用(忘了是什么費了)。此外企業(yè)每月會給學(xué)生按照Azubi(學(xué)徒)的水平發(fā)薪水。第三學(xué)年主要是在公司做畢設(shè),薪水也會相對會多一些。-假期:雙元制沒有寒暑假,但有每年30天年假。年假只能在實習(xí)期間休,也就是說在學(xué)校的那幾個月是不能缺課的。-學(xué)分:ECTS210分畢業(yè),拿本科學(xué)位。以上這些都是明確寫進合同的,并不存在打的情況。雙元制是德國延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式,其中心是將理論學(xué)習(xí)和實踐培訓(xùn)緊密結(jié)合。昆明模式德國雙元制職業(yè)教育真實情況
雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可,工作3-5年可申請綠卡。昭通德語德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)
學(xué)費雙元制學(xué)生上學(xué)期間,學(xué)費是由ZF和企業(yè)共同承擔(dān),主要由企業(yè)承擔(dān)。不僅如此,除免學(xué)費外,每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼,這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學(xué)可以說基本是零投入,而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生,投入產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯。福利雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可,工作5年可取得綠卡,8年可入籍。既不必花費幾十萬元辦理移民,也不必受出入境時間和次數(shù)的限制。只要有工作,就有歐盟居留權(quán),不必花費百萬元取得居留資格。根據(jù)德國法律,企業(yè)會為每位實習(xí)生辦理保險,正式入職后更可以享受德國的全部社會福利,與德國本土工作人員沒有任何差別。昭通德語德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)