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榮懷外語初中一直深入踐行“自主、合作、探究”課堂模式的探索和建構(gòu)，提倡教師精講精導(dǎo)、學(xué)生精練巧練，課堂上高效完成教學(xué)任務(wù)，留足作業(yè)時間，從根本上減輕學(xué)生“課業(yè)”負(fù)擔(dān)。榮懷外語初中圍繞中心素養(yǎng)，精簡優(yōu)化社團(tuán)拓展課程，建立了文學(xué)社、書法社、自然探究社、合唱團(tuán)、美術(shù)社、機(jī)器人、網(wǎng)球社、籃球俱樂部、射箭俱樂部、擊劍俱樂部、跆拳道俱樂部等50+專業(yè)俱樂部和個性化社團(tuán)，供學(xué)生選擇。榮懷外語初中擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，既有德高望重的老一輩**，也有初露鋒芒的青年名師。學(xué)校選擇需要家長和孩子共同參與，做出合適的決策。寧波示范學(xué)校學(xué)費(fèi)多少學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，不同于其它企事業(yè)單位和社會組織。它是為學(xué)子...

榮懷學(xué)校完善的校園文化除了構(gòu)建傳統(tǒng)的校園文化形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)外，還著力打造管理文化，先后編寫了《制度創(chuàng)新與管理實踐》、《辦學(xué)理念與從業(yè)行為》、《管理干部的學(xué)習(xí)思考與實踐探索》，把開拓性的辦學(xué)實踐上升到理論的層面，努力用現(xiàn)代科學(xué)的管理理論指導(dǎo)大型民辦寄宿制學(xué)校的管理，這對于中國民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展具有非凡的示范意義。學(xué)校的一個高中部教學(xué)園區(qū)、一個初中部教學(xué)園區(qū)、一個小學(xué)部教學(xué)園區(qū)、六個幼兒園教學(xué)園區(qū)、一個國際學(xué)生教學(xué)園區(qū)、教師公寓小區(qū)，那還有二個超市、浴室、醫(yī)務(wù)室、三個籃球場（共六十多個籃球架），二個小操場、二個中型操場、一個標(biāo)準(zhǔn)足球場、三個小公園等。學(xué)校教育理念先進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新...

根據(jù)一般情況來說，具有什么特點的領(lǐng)導(dǎo)，就有什么特點和特色的學(xué)校，（教師與學(xué)生，家長與子女也有同理）。校長是學(xué)校影子，是學(xué)校之魂。其它領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)屬是學(xué)校的整體形象，教師是學(xué)校的窗口。校長的素質(zhì)和創(chuàng)造性勞動，決定學(xué)校的發(fā)展和風(fēng)貌。如今社會發(fā)展迅速，方方面面都進(jìn)行變革，因此要適應(yīng)發(fā)展的需要，領(lǐng)導(dǎo)首先要更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，輸入知識，積極獲取信息，探求方法和新知，謀求發(fā)展便成為領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈心理需要。無論是校長、教導(dǎo)主任，還是其它中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長，特別是教科研人員，都應(yīng)為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件。學(xué)校選擇是每個家庭都必須面對的重要決策。寧波學(xué)校招生流程學(xué)校教育是在學(xué)校中實施的教育。特點：有固定的場所...

諸暨榮懷學(xué)校位于浙江省諸暨市，是一所全寄宿制民辦學(xué)校，課程從幼兒園到高中。諸暨榮懷學(xué)校，隸屬浙江榮懷教育集團(tuán)，創(chuàng)辦于1996年，地處全國高考狀元市、素有“耕讀傳家”之美譽(yù)的——浙江諸暨市。學(xué)校占地500余畝，現(xiàn)有高中部、初中部、小學(xué)部、國際小學(xué)部、國際初中部、國際高中部、國際留學(xué)生部七個學(xué)部及六所幼兒園，15000名中外師生員工。榮懷學(xué)校秉承創(chuàng)辦者“自強(qiáng)為榮，博愛為懷”的精神，歷經(jīng)20年砥礪進(jìn)取，現(xiàn)已成為全國規(guī)模大、質(zhì)量優(yōu)、教育現(xiàn)代化和國際化程度很高的民辦教育航母之一。學(xué)校開設(shè)了多種特色課程和活動，豐富了學(xué)生的課余生活。上海示范學(xué)校師資怎么樣建立和幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高指導(dǎo)水平，是有效地完成教科研工...

學(xué)校教育自產(chǎn)生時起，就區(qū)別于社會教育和家庭教育，具有獨自的特點。其特點概括起來主要有如下幾個方面：職能的專門性.學(xué)校教育職能是專門培養(yǎng)人，學(xué)校是專門教育人的場所。學(xué)校教育同社會教育、家庭教育相比，其不同之處首要的便是學(xué)校教育的專門性。學(xué)校教育的專門性特點主要表現(xiàn)在任務(wù)的專一。學(xué)校惟一的使命是培養(yǎng)人，其他任務(wù)都是圍繞著培養(yǎng)人來實現(xiàn)的。學(xué)校教育有專門教育者--教師，他們都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔并經(jīng)過專門訓(xùn)練培養(yǎng)出來的。這樣的教育者不僅學(xué)識廣博、品德高尚，并且懂得教育規(guī)律，掌握有效的教育方法。學(xué)校教育還有專門的教育教學(xué)設(shè)備，擁有專門進(jìn)行教育的手段。這一切都充分保證了學(xué)校教育的有效性。學(xué)校選擇不只是選擇一所學(xué)...

教育科研指導(dǎo)要幫助領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)信心，謀求成功和成就的心理需要。作為領(lǐng)導(dǎo)，深受黨的教育和培養(yǎng)，并且受黨和人民的委托和信賴，應(yīng)有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，對自己所從事的工作充滿信心的同時更渴望有所成就。日常，領(lǐng)導(dǎo)對各種事務(wù)性工作，總是在忙碌和應(yīng)付中掙脫，總是在挫折和困難中奮進(jìn)，總是在迷惘和困惑中搏擊。而越是直面挫折和困難，越能造就和激發(fā)有志者成功的心理欲望。為此，教育科研指導(dǎo)應(yīng)謀求這一心理需要，促使學(xué)校發(fā)展。能在教學(xué)變革中積極有效地開展專題研究，使領(lǐng)導(dǎo)走出迷惘和困惑，增強(qiáng)信心。榮懷學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各種社會實踐和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任和公民意識。示范學(xué)校咨詢電話根據(jù)一般情況來說，具有什么特點的領(lǐng)導(dǎo)...

自學(xué)生入校起，榮懷英才中學(xué)就積極關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展。無論是選課、選專業(yè)、選大學(xué)，還是未來的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校都堅持推行一對一的生涯規(guī)劃導(dǎo)師制，專設(shè)生涯規(guī)劃課程，力求為每一位學(xué)生提供更加科學(xué)合理的選科指導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)及生涯規(guī)劃。英才中學(xué)還建立了“新青年·真人圖書館”閱讀基地，定期邀請來自不同行業(yè)的職業(yè)生涯導(dǎo)師走入學(xué)生之中，通過舉辦講座等方式分享他們在教育、醫(yī)療、金融等領(lǐng)域的從業(yè)經(jīng)驗，幫助學(xué)生樹立個人目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，明確專業(yè)方向。學(xué)校為學(xué)生提供了多種交流和合作機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生國際化和多元化意識。重點學(xué)校學(xué)校是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為...

榮懷學(xué)校24年來創(chuàng)下了上百個國家獎項。各學(xué)部均獲得了教育行政部門認(rèn)定的至高資質(zhì)：學(xué)校先后獲得浙江省民辦學(xué)校、浙江省重點高中、浙江省示范初中、浙江省示范小學(xué)、浙江省示范幼兒園、浙江省藝術(shù)特色學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、浙江省治安安全學(xué)校等20多項省級榮譽(yù)；建立了劍橋英語考試基地、奧林匹克數(shù)學(xué)集訓(xùn)基地；加入了教育部的世界漢語教學(xué)協(xié)會。當(dāng)下，榮懷人在集團(tuán)“責(zé)任、創(chuàng)新、榮譽(yù)”的訓(xùn)示下，正面向全球?qū)崿F(xiàn)國際化辦學(xué)，努力把學(xué)校建設(shè)成為國際國內(nèi)有名的民辦基礎(chǔ)教育基地。榮懷學(xué)校開設(shè)了多種選修課程，滿足學(xué)生的興趣和需求。紹興貴族學(xué)校排名全日制大學(xué)、單獨學(xué)院、高職高專院校（專科院校）、書院、學(xué)...

學(xué)校教育自產(chǎn)生時起，就區(qū)別于社會教育和家庭教育，具有獨自的特點。形式的穩(wěn)定性.學(xué)校教育形態(tài)比較穩(wěn)定。它有穩(wěn)定的教育場所、穩(wěn)定的教育者、穩(wěn)定的教育對象和穩(wěn)定的教育內(nèi)容，以及穩(wěn)定的教育秩序等等。學(xué)校教育的這種穩(wěn)定性，更有利于個人的發(fā)展。當(dāng)然，穩(wěn)定是相對而言的，它也要有相應(yīng)的變革變化。穩(wěn)定不是僵化，如果把相對穩(wěn)定看作是墨守成規(guī)、僵死不變，那就必然要走向反面。總之，學(xué)校教育具有其他教育形態(tài)所不具備的獨特特點，而且正是這些特點保證了學(xué)校教育的高度有效性，使它在各種教育形態(tài)中占據(jù)主導(dǎo)地位。榮懷學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到行業(yè)和社會的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。舟山貴族學(xué)校高中招生健康學(xué)校建設(shè)實行“相關(guān)部門主導(dǎo)、部門協(xié)作、學(xué)校實施...

制訂規(guī)范，應(yīng)遵循管理活動過程的規(guī)律。只有符合教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，學(xué)校的管理規(guī)范才可能是科學(xué)的、有效的。遵循規(guī)律，應(yīng)是制訂學(xué)校管理規(guī)范必須堅持的首要基本原則。教師所從事的教學(xué)活動是一項復(fù)雜的腦力勞動，它具有復(fù)雜性、長期性、周期性、創(chuàng)造性和示范性等特點。學(xué)校在制訂管理規(guī)范，尤其是針對教師的管理規(guī)范時，一定要重視和研究教師勞動的特點。學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育的目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展都是為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的各項規(guī)范都會直接或間接地作用于學(xué)生。家長選擇學(xué)校學(xué)校需要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和負(fù)擔(dān)能力。諸暨國際小學(xué)西周稱學(xué)校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學(xué)校稱為庠、序、學(xué)、校、塾。在開始產(chǎn)生...

榮懷學(xué)校完善的校園文化除了構(gòu)建傳統(tǒng)的校園文化形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)外，還著力打造管理文化，先后編寫了《制度創(chuàng)新與管理實踐》、《辦學(xué)理念與從業(yè)行為》、《管理干部的學(xué)習(xí)思考與實踐探索》，把開拓性的辦學(xué)實踐上升到理論的層面，努力用現(xiàn)代科學(xué)的管理理論指導(dǎo)大型民辦寄宿制學(xué)校的管理，這對于中國民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展具有非凡的示范意義。學(xué)校的一個高中部教學(xué)園區(qū)、一個初中部教學(xué)園區(qū)、一個小學(xué)部教學(xué)園區(qū)、六個幼兒園教學(xué)園區(qū)、一個國際學(xué)生教學(xué)園區(qū)、教師公寓小區(qū)，那還有二個超市、浴室、醫(yī)務(wù)室、三個籃球場（共六十多個籃球架），二個小操場、二個中型操場、一個標(biāo)準(zhǔn)足球場、三個小公園等。榮懷學(xué)校開放式辦學(xué)，與社會各界普遍合...

我國中等教育普通中學(xué)學(xué)制6年，初中3年，高中3年，對學(xué)生實行全方面的普通文化科學(xué)知識技能教育。初中學(xué)段教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國、熱愛祖國、熱愛人民，認(rèn)同中華文化，繼承變革傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公民意識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強(qiáng)的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。高等教育是建立在中等教育之上的各種專業(yè)教育。（詳細(xì)內(nèi)容見“高等教育”）高等教育一般指大學(xué)、考研、讀博等。學(xué)校強(qiáng)調(diào)體育鍛煉，為學(xué)生提供了多種運(yùn)動項目和場地。杭州貴族學(xué)校招生流程學(xué)校管理原則：制訂規(guī)范，應(yīng)遵循管理活動...

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，不同于其它企事業(yè)單位和社會組織。它是為學(xué)子的成長和未來事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識的首基礎(chǔ)陣地。因此，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全方面落實教育目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)必須實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理，運(yùn)用和掌握實現(xiàn)科學(xué)管理的策略及方法。這必須與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現(xiàn)教育科研成為有機(jī)結(jié)合的有效途徑。教科研專題研究的成效如何，重點是取決于學(xué)校先進(jìn)者的素質(zhì)怎樣。先進(jìn)者的心理意向，表現(xiàn)出的是積極還是消極的行為，自然也就發(fā)生指導(dǎo)策略是否正誤和指導(dǎo)能力是否適應(yīng)的情況。學(xué)校重視學(xué)生個性發(fā)展，尊重學(xué)生思想和意愿。上海民辦學(xué)校網(wǎng)上報名2016年，全國共有各級各類學(xué)校51.2萬所，全國...

學(xué)校是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育，是教育制度的重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。一般說來，學(xué)校教育包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)校主要分為五種：幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。榮懷學(xué)校擁有一批好的教育管理人員，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和管理服務(wù)。舟山學(xué)校咨詢電話榮懷外語初中擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，既有德高望重的老一輩**，也有初露鋒芒的...

教育科研指導(dǎo)要幫助領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)信心，謀求成功和成就的心理需要。作為領(lǐng)導(dǎo)，深受黨的教育和培養(yǎng)，并且受黨和人民的委托和信賴，應(yīng)有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，對自己所從事的工作充滿信心的同時更渴望有所成就。日常，領(lǐng)導(dǎo)對各種事務(wù)性工作，總是在忙碌和應(yīng)付中掙脫，總是在挫折和困難中奮進(jìn)，總是在迷惘和困惑中搏擊。而越是直面挫折和困難，越能造就和激發(fā)有志者成功的心理欲望。為此，教育科研指導(dǎo)應(yīng)謀求這一心理需要，促使學(xué)校發(fā)展。能在教學(xué)變革中積極有效地開展專題研究，使領(lǐng)導(dǎo)走出迷惘和困惑，增強(qiáng)信心。學(xué)校為學(xué)生提供了豐富的實踐機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生知識的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。舟山示范學(xué)校排名教育科研指導(dǎo)要有助領(lǐng)導(dǎo)的人格威信，挖掘自尊和自愛的心理需...

學(xué)校管理原則：制訂規(guī)范，應(yīng)遵循管理活動過程的規(guī)律。只有符合教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，學(xué)校的管理規(guī)范才可能是科學(xué)的、有效的。遵循規(guī)律，應(yīng)是制訂學(xué)校管理規(guī)范必須堅持的首要基本原則。教師所從事的教學(xué)活動是一項復(fù)雜的腦力勞動，它具有復(fù)雜性、長期性、周期性、創(chuàng)造性和示范性等特點。學(xué)校在制訂管理規(guī)范，尤其是針對教師的管理規(guī)范時，一定要重視和研究教師勞動的特點。學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育的目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展都是為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的各項規(guī)范都會直接或間接地作用于學(xué)生。學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量得到了普遍認(rèn)可。杭州示范學(xué)校師資怎么樣學(xué)校教育目的：學(xué)會共同生活.（1）學(xué)會共同生活，首先要了解自身、發(fā)現(xiàn)他人、尊重他...

2023年3月23日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。2022年全國共有各級各類學(xué)校51.85萬所。全國共有普通小學(xué)14.91萬所。全國共有初中5.25萬所。全國共有普通高中學(xué)校1.50萬所，比上年增加441所。全國共有高等學(xué)校3013所。其中，普通本科學(xué)校1239所（含單獨的學(xué)院164所）；本科層次職業(yè)學(xué)校32所；高職（專科）學(xué)校1489所；成人高等學(xué)校253所。另有培養(yǎng)研究生的科研機(jī)構(gòu)234所。2022年，全國共有特殊教育學(xué)校2314所，比上年增長1.14%。2022年，全國共有各級各類民辦學(xué)校17.83萬所，占全國學(xué)校總數(shù)的比例為34.37%。學(xué)校注重人才培...

雄厚的師資是學(xué)校實力的重要體現(xiàn)。榮懷英才中學(xué)名優(yōu)教師眾多，實力派專業(yè)教練隊伍、出色的文理團(tuán)隊教師、名校畢業(yè)的新銳教師等，共同凝聚成英才中學(xué)引以為榮的教育力量。潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時。從全方面多元的培養(yǎng)模式到專業(yè)雄厚的師資力量，從五育并舉的教育理念到勤學(xué)樂思的濃厚學(xué)風(fēng)，在全體師生的共同努力下，榮懷英才中學(xué)屢創(chuàng)佳績。榮懷英才中學(xué)位于諸暨榮懷教育園的中心之處，教學(xué)樓呈“凵”字形，兩棟樓之間坐落著魏珍女士的雕像，整體環(huán)境優(yōu)雅靜謐。榮懷學(xué)校推行多元化的教育模式和學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生個性和需求的差異。舟山民辦學(xué)校網(wǎng)站幼兒園一般為3～6歲的兒童，幼兒園階段教育的年限是3年。學(xué)前班是一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在兒...

辛亥變革以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)校”，并一直沿用至今。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥變革元老、中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等有識之士開風(fēng)氣之先，排除頑固勢力的干擾，成功創(chuàng)辦新式學(xué)校；隨后清部門迫于形勢壓力，對教育進(jìn)行了一系列變革。1905年末頒布新學(xué)制，廢除科舉制度，并在全國范圍內(nèi)推廣新式學(xué)堂，西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要內(nèi)容。1949年，新中國成立后，中國建立了全新的教育體系，普通民眾及其子女普遍獲得了受教育的機(jī)會。家長選擇學(xué)校學(xué)校需要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和負(fù)擔(dān)能力。義烏民辦學(xué)校基礎(chǔ)教育，是一個整體工程，任何一個學(xué)段都不能單獨存在。初中正好處于這項工程的中間，也是不能忽視的...

小學(xué)是人們接受早期階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。少年兒童體育學(xué)校管理辦法：首條為加強(qiáng)少年兒童體育學(xué)校的建設(shè)和管理，全方面貫徹國家體育、教育方針，促進(jìn)我國體育事業(yè)發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，制定本辦法。第二條本辦法所稱少年兒童體育學(xué)校是指九年義務(wù)教育階段培養(yǎng)少年兒童體育專項運(yùn)動技能的體育特色學(xué)校(含體育中學(xué)、單項體育運(yùn)動學(xué)校、少年兒童業(yè)余體育學(xué)校，以下簡稱少體校)。榮懷學(xué)校倡導(dǎo)人文關(guān)懷，注重學(xué)生的道德和人文素養(yǎng)培養(yǎng)。封閉式學(xué)校靠譜嗎學(xué)校教育自產(chǎn)生時起，就區(qū)別于社會教育和家庭教育，具有獨自的特點。組織的嚴(yán)密性...

榮懷學(xué)校完善的校園文化除了構(gòu)建傳統(tǒng)的校園文化形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)外，還著力打造管理文化，先后編寫了《制度創(chuàng)新與管理實踐》、《辦學(xué)理念與從業(yè)行為》、《管理干部的學(xué)習(xí)思考與實踐探索》，把開拓性的辦學(xué)實踐上升到理論的層面，努力用現(xiàn)代科學(xué)的管理理論指導(dǎo)大型民辦寄宿制學(xué)校的管理，這對于中國民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展具有非凡的示范意義。學(xué)校的一個高中部教學(xué)園區(qū)、一個初中部教學(xué)園區(qū)、一個小學(xué)部教學(xué)園區(qū)、六個幼兒園教學(xué)園區(qū)、一個國際學(xué)生教學(xué)園區(qū)、教師公寓小區(qū)，那還有二個超市、浴室、醫(yī)務(wù)室、三個籃球場（共六十多個籃球架），二個小操場、二個中型操場、一個標(biāo)準(zhǔn)足球場、三個小公園等。學(xué)校重視學(xué)生個性發(fā)展，尊重學(xué)生思想和...

現(xiàn)如今在教育教學(xué)變革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開展有關(guān)專題研究尤為必要。既可深化教育變革，又能優(yōu)化素質(zhì)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃和設(shè)想，一般是根據(jù)外來信息與學(xué)校實際相結(jié)合的產(chǎn)物，教科研指導(dǎo)應(yīng)助其規(guī)劃和設(shè)想的完善，這是取得成功的前提。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是清楚和了解學(xué)校實際情況的，也深知教師的教育教學(xué)實踐，所以，教科研人員的指導(dǎo)工作要善于聽取捕捉，要善于提煉加工來自不同角度和層次的意見建議，形成共識，為有效的開展教科研指導(dǎo)提供條件和服務(wù)。家長選擇學(xué)校學(xué)校需要提前做好調(diào)查和了解，避免盲目選擇。上海私立學(xué)校小學(xué)招生學(xué)校管理原則：制訂規(guī)范，應(yīng)遵循管理活動過程的規(guī)律。只有符合教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律...

諸暨榮懷學(xué)校不僅每年吸引江、浙、滬等省市數(shù)千新生就讀，更吸引了全球華人華僑和16個國家的數(shù)百名外國籍中小學(xué)生前來留學(xué)（全省很多）。學(xué)校先后被評為“全國民辦中小學(xué)”、“全國民辦教育先進(jìn)集體”，享譽(yù)海內(nèi)外．精良的師資隊伍學(xué)校組成了一支由**學(xué)者為客座教授，特級教師為學(xué)科指導(dǎo)，中高級教師為教學(xué)骨干，教壇新秀、學(xué)科帶頭人及有突出專長教師為主力軍的德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍。現(xiàn)有專任教師680名，外籍教師35名，特級教師11名，高級教師120余人；各類地市級學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師80多名。榮懷學(xué)校的教育理念是以人為本，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。舟山封閉式學(xué)校招生流程榮懷學(xué)校完善的校園文化除了構(gòu)建傳統(tǒng)...

榮懷外語初中擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，既有德高望重的老一輩**，也有初露鋒芒的青年名師。這支隊伍是學(xué)校培養(yǎng)未來英才的主力軍，也是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教育研究與文化傳承創(chuàng)新的中堅力量。學(xué)校現(xiàn)有專任教師70余人，中、高級教師50余人，占專任教師總數(shù)近70%，100%擁有本科及以上學(xué)歷，碩士學(xué)歷占比13.7%，國家教練、省市級名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。同時學(xué)校配備多名專業(yè)外籍教師，中外專業(yè)師資強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保障。在剛結(jié)束的2021年諸暨市學(xué)科教學(xué)技能比武中，外語初中的共13人獲獎，獲獎人數(shù)居初中組全市第三。學(xué)校建立了完善的評價考核制度，保證學(xué)生和教師的公正和...

學(xué)校教育是由專業(yè)人員承擔(dān)，在專門的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行目的明確、組織嚴(yán)密、系統(tǒng)完善、計劃性強(qiáng)的以影響學(xué)生身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會實踐活動。學(xué)校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動。是教育制度重要組成部分。一般說來，學(xué)校教育包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)前教育，是指實施幼兒教育的機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點，對入小學(xué)前的幼兒進(jìn)行有計劃的教育，其主要任務(wù)是使兒童身心獲得協(xié)調(diào)發(fā)展，為入小學(xué)接受小學(xué)階段的教育作好準(zhǔn)備。榮懷學(xué)校開放式辦學(xué)，與社會各界普遍合作，提高了學(xué)校的教育質(zhì)量和影響。寧波民辦學(xué)校老師電話現(xiàn)如今在教育教學(xué)變革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的...

2023年3月23日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。2022年全國共有各級各類學(xué)校51.85萬所。全國共有普通小學(xué)14.91萬所。全國共有初中5.25萬所。全國共有普通高中學(xué)校1.50萬所，比上年增加441所。全國共有高等學(xué)校3013所。其中，普通本科學(xué)校1239所（含單獨的學(xué)院164所）；本科層次職業(yè)學(xué)校32所；高職（專科）學(xué)校1489所；成人高等學(xué)校253所。另有培養(yǎng)研究生的科研機(jī)構(gòu)234所。2022年，全國共有特殊教育學(xué)校2314所，比上年增長1.14%。2022年，全國共有各級各類民辦學(xué)校17.83萬所，占全國學(xué)校總數(shù)的比例為34.37%。榮懷學(xué)校開展了...

榮懷學(xué)校完善的校園文化除了構(gòu)建傳統(tǒng)的校園文化形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)外，還著力打造管理文化，先后編寫了《制度創(chuàng)新與管理實踐》、《辦學(xué)理念與從業(yè)行為》、《管理干部的學(xué)習(xí)思考與實踐探索》，把開拓性的辦學(xué)實踐上升到理論的層面，努力用現(xiàn)代科學(xué)的管理理論指導(dǎo)大型民辦寄宿制學(xué)校的管理，這對于中國民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展具有非凡的示范意義。學(xué)校的一個高中部教學(xué)園區(qū)、一個初中部教學(xué)園區(qū)、一個小學(xué)部教學(xué)園區(qū)、六個幼兒園教學(xué)園區(qū)、一個國際學(xué)生教學(xué)園區(qū)、教師公寓小區(qū)，那還有二個超市、浴室、醫(yī)務(wù)室、三個籃球場（共六十多個籃球架），二個小操場、二個中型操場、一個標(biāo)準(zhǔn)足球場、三個小公園等。學(xué)校教學(xué)成果明顯，學(xué)生在各類比賽中獲...

2023年3月23日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。2022年全國共有各級各類學(xué)校51.85萬所。全國共有普通小學(xué)14.91萬所。全國共有初中5.25萬所。全國共有普通高中學(xué)校1.50萬所，比上年增加441所。全國共有高等學(xué)校3013所。其中，普通本科學(xué)校1239所（含單獨的學(xué)院164所）；本科層次職業(yè)學(xué)校32所；高職（專科）學(xué)校1489所；成人高等學(xué)校253所。另有培養(yǎng)研究生的科研機(jī)構(gòu)234所。2022年，全國共有特殊教育學(xué)校2314所，比上年增長1.14%。2022年，全國共有各級各類民辦學(xué)校17.83萬所，占全國學(xué)校總數(shù)的比例為34.37%。學(xué)校選擇不只是...

榮懷學(xué)校完善的校園文化除了構(gòu)建傳統(tǒng)的校園文化形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)外，還著力打造管理文化，先后編寫了《制度創(chuàng)新與管理實踐》、《辦學(xué)理念與從業(yè)行為》、《管理干部的學(xué)習(xí)思考與實踐探索》，把開拓性的辦學(xué)實踐上升到理論的層面，努力用現(xiàn)代科學(xué)的管理理論指導(dǎo)大型民辦寄宿制學(xué)校的管理，這對于中國民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展具有非凡的示范意義。學(xué)校的一個高中部教學(xué)園區(qū)、一個初中部教學(xué)園區(qū)、一個小學(xué)部教學(xué)園區(qū)、六個幼兒園教學(xué)園區(qū)、一個國際學(xué)生教學(xué)園區(qū)、教師公寓小區(qū)，那還有二個超市、浴室、醫(yī)務(wù)室、三個籃球場（共六十多個籃球架），二個小操場、二個中型操場、一個標(biāo)準(zhǔn)足球場、三個小公園等。榮懷學(xué)校注重科技創(chuàng)新，積極推動信息化...

公辦學(xué)校單獨舉辦、公辦學(xué)校與地方部門及相關(guān)機(jī)構(gòu)合作舉辦的義務(wù)教育學(xué)校，應(yīng)辦為公辦學(xué)校，按照屬地原則，劃歸市、縣級地方部門教育行政部門統(tǒng)一管理；但對于好的教育資源缺乏的地區(qū)，由地方部門引進(jìn)區(qū)域外公辦學(xué)校合作舉辦的義務(wù)教育學(xué)校，應(yīng)堅持公有屬性，完善管理模式。第三條民辦學(xué)校分為非營利性民辦學(xué)校和營利性民辦學(xué)校。民辦學(xué)校的設(shè)立應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審批。經(jīng)批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校，由審批機(jī)關(guān)發(fā)給辦學(xué)許可證后，依法依規(guī)分類到登記管理機(jī)關(guān)辦理登記證或者營業(yè)執(zhí)照。家長選擇學(xué)校學(xué)校需要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和負(fù)擔(dān)能力。寧波貴族學(xué)校網(wǎng)上報名我國中等教育普通中學(xué)學(xué)制6年，...