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  • 學(xué)校實驗教學(xué)管理系統(tǒng)
    學(xué)校實驗教學(xué)管理系統(tǒng)

    提高全員安全意識,做好應(yīng)急處理預(yù)案,做到安全、有序、可控。加強實驗教師隊伍建設(shè)1.科學(xué)配置實驗人員。各地要合理配置實驗教師及實驗室管理人員。增加高學(xué)歷人員和青年教師的比例,建立一支穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的、具有開拓精神和創(chuàng)新意識的實驗教學(xué)團隊。強化實驗教學(xué)能力培訓(xùn)。建立健全實驗教師及實驗室管理人員培訓(xùn)機制,定期開展培訓(xùn)活動,鞏固技能,更新知識,普及新技術(shù)新方法應(yīng)用。要將實驗教學(xué)能力納入相關(guān)學(xué)科教師資格考試和教師招聘必備素質(zhì)考查。提升實驗教師專業(yè)素養(yǎng)。改進和完善學(xué)生評價。學(xué)校實驗教學(xué)管理系統(tǒng) 將科技實踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。鼓勵有條件的學(xué)校探索利用智慧教育改進和強化科...

  • 福建實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)軟件研發(fā)
    福建實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)軟件研發(fā)

    普及基本實驗。各地各校要按照教育部制訂的中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄和操作指南,制訂具體實驗教學(xué)計劃,按計劃組織開展實驗教學(xué),做到應(yīng)做實驗、已做實驗、實驗教師、實驗時間、實驗效果等有關(guān)內(nèi)容有據(jù)可查,強化過程和實踐,增強體驗和趣味,有條件的學(xué)校應(yīng)逐步采用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,監(jiān)管實驗教學(xué)各個環(huán)節(jié)。拓展創(chuàng)新實驗。不斷更新觀念,探索多層次、多元化的實驗教學(xué)新路徑。優(yōu)化實驗課程體系結(jié)構(gòu),精選實驗內(nèi)容,根據(jù)基礎(chǔ)知識特點,分層次設(shè)計實驗課程,構(gòu)建多維度實驗教學(xué)體系。在契合課程標準的前提下。加強科學(xué)類學(xué)科教學(xué)。福建實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)軟件研發(fā)落實普惠性民辦園補助標準。根據(jù)辦園成本、經(jīng)濟發(fā)展水平和承受能力等...

  • 山西學(xué)校實驗教學(xué)軟件研發(fā)
    山西學(xué)校實驗教學(xué)軟件研發(fā)

    各地對培養(yǎng)、輸送骨干教師的學(xué)校給予獎勵支持,對作出突出貢獻的校長教師在各級評優(yōu)表彰工作中予以傾斜,按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。推動建立新招聘教師在辦學(xué)水平較高的學(xué)校跟崗實習(xí)制度。實施數(shù)字化戰(zhàn)略行動,賦能高質(zhì)量發(fā)展。提升國家中小學(xué)智慧教育平臺建設(shè)應(yīng)用水平。豐富平臺質(zhì)量資源,統(tǒng)籌建設(shè)覆蓋德智體美勞各方面的數(shù)字資源,課程教學(xué)資源實現(xiàn)覆蓋所有教育部審定教材版本。拓展應(yīng)用功能,加大在智慧課堂、雙師課堂、智慧作業(yè)、線上答疑、網(wǎng)絡(luò)教研、個性化學(xué)習(xí)和過程性評價等方面融合應(yīng)用。提升應(yīng)用實效,強化師生應(yīng)用培訓(xùn),增強師生信息素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。保證生產(chǎn)數(shù)據(jù)報表的統(tǒng)一性。山西學(xué)校實驗教學(xué)軟件研發(fā)利用新技術(shù)新方法開發(fā)...

  • 浙江實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)軟件
    浙江實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)軟件

    普及基本實驗。各地各校要按照教育部制訂的中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄和操作指南,制訂具體實驗教學(xué)計劃,按計劃組織開展實驗教學(xué),做到應(yīng)做實驗、已做實驗、實驗教師、實驗時間、實驗效果等有關(guān)內(nèi)容有據(jù)可查,強化過程和實踐,增強體驗和趣味,有條件的學(xué)校應(yīng)逐步采用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,監(jiān)管實驗教學(xué)各個環(huán)節(jié)。拓展創(chuàng)新實驗。不斷更新觀念,探索多層次、多元化的實驗教學(xué)新路徑。優(yōu)化實驗課程體系結(jié)構(gòu),精選實驗內(nèi)容,根據(jù)基礎(chǔ)知識特點,分層次設(shè)計實驗課程,構(gòu)建多維度實驗教學(xué)體系。在契合課程標準的前提下。為區(qū)域不同類別學(xué)校實驗室裝備條件達標。浙江實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)軟件開展實驗教學(xué)評價。科學(xué)運用考試評價方式,在綜合學(xué)生...

  • 重慶中小學(xué)實驗教學(xué)管理系統(tǒng)
    重慶中小學(xué)實驗教學(xué)管理系統(tǒng)

    對購置的儀器設(shè)備要建立效益評估機制,聽取學(xué)校和教師對教學(xué)儀器設(shè)備適用性的意見。不斷改進教學(xué)儀器設(shè)備的配置工作。確保學(xué)校使用符合實驗教學(xué)要求、適合學(xué)生身心發(fā)展特點、質(zhì)量安全的教學(xué)設(shè)備。提高實驗室管理水平。各地各學(xué)校要根據(jù)中小學(xué)實驗室管理文件要求和規(guī)范,制定科學(xué)、可行的實驗室管理制度;要堅持按制度辦事,采取切實有力的措施,保證各項管理制度的落實。實驗室管理工作應(yīng)做到規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化;要利用信息化手段,提高實驗室管理實效;持續(xù)深入開展科普教育。重慶中小學(xué)實驗教學(xué)管理系統(tǒng)推動中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會大課堂有機銜接,激發(fā)青少年好奇心和想象力,增強科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,培育具備科學(xué)家潛...

  • 甘肅實驗教學(xué)與實驗實驗教學(xué)與實驗室信息管理系統(tǒng)
    甘肅實驗教學(xué)與實驗實驗教學(xué)與實驗室信息管理系統(tǒng)

    強化中小學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)教育普及,培育學(xué)生科學(xué)意識和創(chuàng)新能力,挖掘科技創(chuàng)新拔尖人才,對表現(xiàn)的學(xué)生賦予市級“少年科學(xué)家”稱號。舉辦全市中小學(xué)科學(xué)教育展演或科技節(jié)活動,展示科學(xué)教育成果。鼓勵開展科學(xué)教育特色示范校、示范班的創(chuàng)建。充分利用青少年校外活動中心和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等資源,面向中小學(xué)生進行科學(xué)教育。搭建科學(xué)教育交流平臺。搭建中小學(xué)科學(xué)教育交流平臺,舉辦全市中小學(xué)科學(xué)教育交流會,組織理論研討,征集研究論文。提供實驗儀器、實驗室配備數(shù)量的智能評測。甘肅實驗教學(xué)與實驗實驗教學(xué)與實驗室信息管理系統(tǒng) 實驗教學(xué)是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容,是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。《教育部關(guān)于加強和改...

  • 山西實驗信息管理與實驗教學(xué)信息系統(tǒng)
    山西實驗信息管理與實驗教學(xué)信息系統(tǒng)

    國家繼續(xù)支持縣中改善辦學(xué)條件和提升辦學(xué)質(zhì)量。實施特殊教育學(xué)生關(guān)愛行動,強化質(zhì)量融合發(fā)展。擴大特殊教育資源。鼓勵20萬人口以上的縣辦好一所達到標準的特殊教育學(xué)校,20萬人口以下的縣因地制宜設(shè)立特教班;推動省會城市、計劃單列市及較大城市加快建設(shè)孤獨癥兒童特殊教育學(xué)校。積極發(fā)展學(xué)前教育和高中階段特殊教育,鼓勵有條件的地區(qū)建設(shè)從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年一貫制特殊教育學(xué)校。推進普惠融合發(fā)展。優(yōu)先將家庭經(jīng)濟困難的殘疾兒童納入資助范圍,對殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練、交通費等予以補助。加強實驗教學(xué)過程管理。山西實驗信息管理與實驗教學(xué)信息系統(tǒng)普及基本實驗。各地各校要按照教育部制訂的中小學(xué)實驗教學(xué)基本目...

  • 廣西實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)
    廣西實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)

    實驗教學(xué)是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容,是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。《教育部關(guān)于加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)的意見》(教基〔2019〕16號)明確提出要努力構(gòu)建與德智體美勞培養(yǎng)的教育體系相適應(yīng)、與課程標準要求相統(tǒng)一的實驗教學(xué)體系,教育部制訂中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄和操作指南,指導(dǎo)中小學(xué)實驗教學(xué)開展。《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)深化行動方案》(教材廳〔2023〕3號)提出要根據(jù)課程標準,完善相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標準,研制中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄,推動地方加強中小學(xué)實驗室建設(shè),支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等,建設(shè)復(fù)合型綜合實驗教學(xué)環(huán)境。 滿足實驗教學(xué)開展需求。...

  • 安徽學(xué)校實驗教學(xué)管理軟件
    安徽學(xué)校實驗教學(xué)管理軟件

    各中小學(xué)校原則上每學(xué)期至少開展一次“科學(xué)家(精神)進校園”“科學(xué)實踐到基地”“科學(xué)課進校園”等活動。大力支持中小學(xué)校就近分期分批到省市科技館、科普教育基地等科普場所開展探究式、場景式、體驗式科普實踐活動。鼓勵有條件的學(xué)校組織開展多種形式的國際科技交流,吸收借鑒國際中小學(xué)科學(xué)教育的先進經(jīng)驗,展示我市青少年科學(xué)教育成果。主動與省內(nèi)、外科研院所和高科技企業(yè)對接,遴選一批中小學(xué)生跟班參與科技項目研究開展科學(xué)教育成果展示。加強科學(xué)類學(xué)科教學(xué)。安徽學(xué)校實驗教學(xué)管理軟件各地對培養(yǎng)、輸送骨干教師的學(xué)校給予獎勵支持,對作出突出貢獻的校長教師在各級評優(yōu)表彰工作中予以傾斜,按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。推動建立新招...

  • 安徽學(xué)校實驗教學(xué)軟件定制
    安徽學(xué)校實驗教學(xué)軟件定制

    普及基本實驗。各地各校要按照教育部制訂的中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄和操作指南,制訂具體實驗教學(xué)計劃,按計劃組織開展實驗教學(xué),做到應(yīng)做實驗、已做實驗、實驗教師、實驗時間、實驗效果等有關(guān)內(nèi)容有據(jù)可查,強化過程和實踐,增強體驗和趣味,有條件的學(xué)校應(yīng)逐步采用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,監(jiān)管實驗教學(xué)各個環(huán)節(jié)。拓展創(chuàng)新實驗。不斷更新觀念,探索多層次、多元化的實驗教學(xué)新路徑。優(yōu)化實驗課程體系結(jié)構(gòu),精選實驗內(nèi)容,根據(jù)基礎(chǔ)知識特點,分層次設(shè)計實驗課程,構(gòu)建多維度實驗教學(xué)體系。在契合課程標準的前提下。落實課程方案和課程標準。安徽學(xué)校實驗教學(xué)軟件定制推動特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復(fù)和信息技術(shù)等相結(jié)合,遴選融合教育...

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