航空訓(xùn)練領(lǐng)域本身是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)源地之一，從大型動(dòng)態(tài)D級飛行模擬器、CAVE式交互系統(tǒng)到低端的FTD、IPT都有實(shí)際應(yīng)用，現(xiàn)階段以頭盔和手柄為主要交互方式的VR系統(tǒng)也開始逐漸運(yùn)用在飛行員、乘務(wù)員和機(jī)務(wù)人員的訓(xùn)練中。傳統(tǒng)VR技術(shù)給予用戶一種在虛擬世界中完全沉浸的效果，是另外創(chuàng)造一個(gè)世界；而AR技術(shù)則把計(jì)算機(jī)帶入到用戶的真實(shí)世界中，通過聽、看、摸、聞虛擬信息，來增強(qiáng)對現(xiàn)實(shí)世界的感知，實(shí)現(xiàn)了從“人去適應(yīng)機(jī)器”到技術(shù)“以人為本”的轉(zhuǎn)變。VR設(shè)備過去價(jià)格昂貴、體積大且圖形質(zhì)量差，這阻礙了許多企業(yè)和消費(fèi)者采用它。但是現(xiàn)在，隨著VR的發(fā)展，頭戴式顯示器正變得更加舒適和實(shí)惠。企業(yè)不僅在游戲和娛樂方面廣泛應(yīng)用VR，而且還在轉(zhuǎn)變其工作場所和員工隊(duì)伍。如今VR全景線上展廳在信息多的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生。越來越多的企業(yè)紛紛建立自己的線上企業(yè)展廳。河北vr視頻短片

VR全景應(yīng)用到旅游、校園和看房等方面，那么究竟又是怎樣的呢？我們知道隨著“VR+”從概念走向現(xiàn)實(shí)，“VR+旅游”也將受到重視，現(xiàn)如今已經(jīng)成為了一個(gè)可能改變未來旅游業(yè)的新興產(chǎn)物，我們要知道 VR技術(shù)的應(yīng)用，能夠進(jìn)一步拓展文旅業(yè)展示的手段，這樣可以為體驗(yàn)者帶來比較強(qiáng)烈的現(xiàn)場感和參與感，同時(shí)游客還可以通過VR旅游的方式體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)中沒有開發(fā)的景點(diǎn)，這樣可以**提升游客在游覽的參與感，從而提升景區(qū)經(jīng)濟(jì)效益。說起VR全景校園的應(yīng)用，這里主要是利用720°展現(xiàn)校園的風(fēng)光，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和校園文化的地點(diǎn)，這樣可以讓家長和學(xué)生可以在家里就可以參觀校園的環(huán)境，同時(shí)通過VR進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)景現(xiàn)場瀏覽，可以讓辦學(xué)特色、校園風(fēng)采、校園歷史、重點(diǎn)學(xué)科展示等信息展現(xiàn)的更加***。VR全景校園將成為未來學(xué)校、教學(xué)環(huán)境展示、招生等的一種重要發(fā)展方向。上海vr視頻格式轉(zhuǎn)換不論是VR展廳展館還是體驗(yàn)館中，都能看到VR的身影，此外還能通過VR進(jìn)行生活常識(shí)科普，實(shí)現(xiàn)信息的有效傳遞。

早在語言出現(xiàn)之前,人類就習(xí)慣使用肢體和手勢,這種近乎本能的溝通方式,來互相交流。在機(jī)器被發(fā)明之后,手勢因具備鍵盤、鼠標(biāo)、觸屏等交互方式所無法替代的天然優(yōu)勢,仍然有諸多應(yīng)用場景。在電影《鋼鐵俠》里面,主角一揮手,憑空推拉拖拽操控虛擬物體,簡直不要太炫酷了，虛擬現(xiàn)實(shí)除了在游戲等娛樂領(lǐng)域的應(yīng)用，事實(shí)上它已經(jīng)跟很多傳統(tǒng)行業(yè)開始接縫，比如關(guān)乎我們健康的醫(yī)療領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)擁有巨大的潛力來改變?nèi)藗兒推髽I(yè)之間的互動(dòng)以及周圍環(huán)境。以前，VR通常只與游戲行業(yè)聯(lián)系在一起。

VR視頻是怎么拍攝的呢？拍攝的設(shè)備：全景的拍攝和傳統(tǒng)式的平面圖像的拍攝方法有非常大的差別。一般VR全景的拍攝有兩種方法，一是應(yīng)用全景自動(dòng)相機(jī)拍攝，但是價(jià)格相對比較便宜的全景自動(dòng)相機(jī)拍攝出去的效果不是很好，一般不用以商業(yè)用途；二是單反相機(jī)+魚眼鏡頭+三腳架+全景云臺(tái)的組合，這類方法拍攝出去的效果更快，能夠用以商業(yè)用途。無論是應(yīng)用哪一種方法，拍攝出去的圖片比例必須要是2:1。全景制作平臺(tái)：能夠?qū)⑴臄z的制作完成的全景圖上傳到制作平臺(tái)里面，將拍攝的每個(gè)場景根據(jù)箭頭或者是其他的標(biāo)志鏈接起來，***的呈現(xiàn)場景中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，還可以轉(zhuǎn)發(fā)到微信、微博等平臺(tái)，進(jìn)而達(dá)到更快的宣傳效果。VR技術(shù)不斷成熟，越來越多的領(lǐng)域與VR碰撞出新火花，改變傳統(tǒng)意義上的安全培訓(xùn)教育設(shè)備也隨之逐漸登上舞臺(tái)。

Vr駕駛模擬器利用虛擬展示體驗(yàn)真實(shí)的汽車駕駛效果和360°全沉浸模擬駕駛體驗(yàn)，可以有效加強(qiáng)駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的交通安全宣傳教育工作，極大增強(qiáng)駕駛安全、法制、文明意識(shí)，從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。Vr地震模擬器，VR地震模擬器通過對環(huán)境、底部振動(dòng)平臺(tái)、VR眼鏡的模擬，還原地震發(fā)生時(shí)地面的晃動(dòng)，虛擬現(xiàn)實(shí)+現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)使場景更加逼真，讓體驗(yàn)者親身感受到自然災(zāi)害給生活、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)帶來的破壞力和損失，學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害來臨時(shí)如何預(yù)防和保護(hù)家人。虛擬消防體驗(yàn)平臺(tái)，該系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)軟件、顯示屏和感應(yīng)設(shè)備組成，使實(shí)驗(yàn)者手持4公斤噴嘴滅火器、消防水槍等真實(shí)滅火設(shè)備，模擬電視模擬的火災(zāi)場景。通過識(shí)別和選擇不同場景的滅火器，體驗(yàn)者可以學(xué)習(xí)各種滅火器的使用知識(shí)，培養(yǎng)防災(zāi)意識(shí)。在短短幾年內(nèi)發(fā)展出了vr虛擬旅游、vr旅前體驗(yàn)、vr+旅游三大模式。云南vr視頻3d

VR全景技術(shù)作為一種人性化的視覺展示方式，受到廣大**的認(rèn)可和追捧，成為了當(dāng)下當(dāng)下流行的視覺營銷手段。河北vr視頻短片

斯坦福大學(xué)的研究人員已經(jīng)將虛擬現(xiàn)實(shí)歸為一種強(qiáng)有力的工具，可以向人類展示抽象的氣候變化威脅。日前于《 Frontiers in Psychology（心理學(xué)前沿） 》期刊發(fā)表的論文介紹了VR在共情方面的巨大潛力，這項(xiàng)技術(shù)能夠激勵(lì)我們在為時(shí)已晚之前采取行動(dòng)。諸如“2攝氏度（歐盟曾提出，2攝氏度是人類社會(huì)可以容忍的全球平均比較高升溫）”和“海洋酸化”描述難以觸動(dòng)人們的神經(jīng)，但所述現(xiàn)象的實(shí)際后果卻能輕易給人留下深刻的印象：由于氣候變化，預(yù)計(jì)未來11年將有1億人因而喪生。到2100年，大約75％的人類可能將因致命熱浪而死亡。研究人員在四個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)中采用了消費(fèi)級VR設(shè)備和“斯坦福海洋酸化體驗(yàn)（The Stanford Ocean Acidification Experience；SOAE）”的VR模擬內(nèi)容。被試包括參加2016年翠貝卡電影節(jié)的270名高中生，本科生和研究生，以及成年參與者。河北vr視頻短片

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