籃球的基礎動作1、運球運球的基本動作：要以肘為軸，小臂隨著籃球；球較高為到肘關節，即小臂與地面平行。2、投籃兩腳自然分開，正對球籃，身體與籃板平行；把籃球放在手上，掌心留出空，掌的邊緣要貼緊；手指自然分開，貼緊籃球；大臂與地面平行，小臂與地面垂直，手掌基本與地面平行。投球時，手腕用力，用食指和中指波動籃球，腰部，大腿配合用力。3、傳接球自然下蹲，雙手分開，手指向上，兩手對峙，不超過直徑，傳球時，拇指，食指，中指撥動籃球，旋轉出手；接球時，要掌握落點，接到球后，快速收到胸前，可練習快速傳出。4、上籃從左邊籃板，左腳先跨步，再跨右腳，右腳用力登地，（左腳用力向上抬起左腳大腿抬起與地平行）彈跳左腳向上抬起，滯空，左手撥球上籃，方向為籃版45度角，手指撥球，上拋，碰籃版，彈入籃筐。動作要自然，流暢。第三步自然落下。從右邊籃板，右腳先跨步，再跨左腳，右腳用力登地，（右腳用力向上抬起右腳大腿抬起與地平行），彈跳左腳向上抬起，滯空，右手投球上籃，方向為籃版45度角，手指撥球，上拋，碰籃版，彈入籃筐。動作要自然，流暢。第三步自然落下。5、轉身背對籃板，雙手持球兩肘自然在胸前分開手指向上，然后做投籃的動作即可。山東臨沂哪里有籃球標準化專業教學？淄博體育運動培訓在哪里

籃球是一個充滿技巧與觀賞性的全身運動項目。不管是日常鍛煉還是平時興趣，都是不錯的一個選擇。下面咱來來了解下，青少年籃球訓練的方法和技巧1、首先籃球的基本動作，就是跑步。不管是全場還是半場，跑不動都是很尷尬的。必要的跑步體能訓練是必不可少的。2、球場上不光跑，還得帶球跑。所以運球是能帶球跑必不可少的基礎訓練。可以做簡單原地運球，也可以做跑動運球以及胯下運球等各種帶球運球訓練。3、球場上的得分動作，要取得分數跟成績必須進行投籃、三步運球上籃基礎得分動作訓練。可以進行原地投籃訓練，也可以增加運動投籃訓練，循環三步上籃訓練。4、學習了籃球基本動作之后，休息時間要學習球場規則，避免自己在場上犯規。5、傳球。進入球場后會發現籃球不是一個人的運動，隊友之間需要配合，那么較基礎的配合動作就是傳球，可以說任何配合都是從傳球開始的。6、防守。掌握了基本動作之后，就進入了對抗階段，對抗就是有攻防，那就需要有防守。7、籃球是對抗性運動，對抗本身就存在技巧。而進攻是較好的防守。說的再多，也不如實踐，籃藝體育歡迎您，球場見。濟寧青少年體育運動培訓班有哪些健身運動特別是劇烈的運動時 ,人體依靠大量出汗達到機體散熱的作用。

后仰跳投后仰跳投是一個極為高難度的動作。*他對你的腰腹部手臂手肘多位置的力量要求很高！一旦你身體素質不過關，后仰跳投必定會變形，對命中率影響極大！經常用后仰，可以從側面說明一點，你的出手機會不是很合理。如果你對自己的后仰的命中率沒有很好自信，請記住籃球是5個人的游戲。如果沒有很好的出手機會，你可以選擇傳球，或者重新組織。普通投籃的命中率一定比后仰跳投命中率高。五、拿球就運許多籃球初學者有一個壞習慣，就是拿球就運，而且是毫無目的的運球。如果是在戰術策劃中，空位上籃的機會，或者空切等良好的機會中，你可以完成有必要的運球。一般來說，沒有考慮好下一步該做什么，拿到球請先保持三威脅動作（因為運球的時候，防守者斷球的幾率比保持三威脅的幾率更大！）。抬頭定位隊友，閱讀防守。隊友跑位出機會，立刻傳球空切。如果防守者不在封蓋距離之內，投籃得分（不管多遠，只要籃子準，請任性投籃）。還有就是觀察防守者站位，攻擊防守者前腳方向，直接突破！上海東方啟明星籃球培訓中心專注籃球教育10余年，開設了包括4-15歲的青少年籃球培訓和職業籃球培訓課程，包括暑期班周末班和美國籃球夏令營等，歡迎了解。

籃球中的投籃訓練加強全身協調性和出手動作穩定性的訓練。比賽中，常看到有些投籃者，在突然受到外力作用失去身體平衡時，仍能將球投進，這說明投籃者身體協調性好，在球出手的瞬間，身體和手是相對穩定的，投籃者的時空感強、手感好、自信心強，使整個投籃動作力量均勻、柔和，動作自然、連貫、流暢。選擇合適的投籃出手角度和球的飛行路線。據科學和實踐證明，球的出手角度影響著球的飛行路線，球的飛行路線一般有低弧線、中弧線和高弧線三種，一般以中弧線為較好。但由于投籃距離的遠近，隊員身材的高矮和彈跳素質的不同，因而在投籃時，球的飛行路線也就有所不同，在訓練中要根據實際情況來定。同時，穩定的心理因素也是至關重要的，學會自我調節和自我心理暗示，不要受裁判、場地、觀眾、氣氛和比分的影響，采取合理、果斷的行動進行投籃。籃球培訓能讓學生受到更正規，專業籃球訓練。

青少年籃球球性訓練籃球球性練習是身體訓練與心理訓練相結合的一種方法。在人體反應過程中，提高對微小時間辨別的時間知覺，從而發展反應速度。這種練習對籃球運動具有一定的實際意義。籃球球性練習一般要經過三個階段。一階段是學員接收到信號后，以較快的速度對信號作出應答反應(例如運球急停、急起)，然后獲得該次反應練習的實際時間。第二階段是學員自己估計反應練習的所用時間，而后與實際時間對照比較，由此提高學員對時間感覺的準確性。第三階段是當學員的估計時間與實際時間在大多數情況下吻合時，學員就能較準確地判斷反應時間的變化，在練習中按所要求的時間完成一次反應過程，學員辨別時間差能力越強，越精細，就越能自由地掌握反應速度，并使反應速度得到提高。籃球培訓有哪些內容？可以咨詢山東籃藝文化傳播有限公司；濰坊青少年體育運動培訓訓練班

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