各個年齡段的籃球培訓特點
7-9歲是學習籃球的黃金時期。在這一年齡段中可以充分加強孩子的基本功練習。不僅如此,隨著身體和技術的發育與提高,簡單的配合與團隊意識也逐漸的在腦中形成。
10-12歲的孩子身體發育正值高峰期,在訓練課上加入更多比例的縱向身體訓練將非常有效的幫助他們長高!不只是身體,隨著心智的不斷成熟,教練的態度往往影響著學員
對籃球的態度,所以教練的表率作用非常重要!
當孩子從事3年左右的體育專項訓練時,那么接下來就是他對該項目由興趣轉化為目的的過程,籃球訓練中會有很多人放棄并投入到文化課當中,但真正能堅持下來的孩子,
都擁有堅定的意志品質,他們不僅沒有放棄熱愛的籃球,而且還擁有不錯的文化成績!
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籃球俱樂部培訓特點
特點一:體系完善,即晉升體系完善、評測系統完善、訓練課程完善;
特點二:尊重個性,創造力,但絕不放任;
特點三:目的明確,因材施教,因地而發;即無論是課程內容還是教學目標,根據學員屬性各有不同。 少兒注重身體發育、性格培養,青少年注重培養良好的運動習慣,促進身體發育和性格培養,同時結合中考加分,中考或高考單招進行專項訓練;針對成年,通過訓練,形成個人優勢。
籃藝旗下有瑪斯特籃球俱樂部。該俱樂部成立于2018年。現共有三塊標準籃球場地、一幼兒籃球訓練場地、專業力量房,外場更有臨沂獨有的nba四分線和燈光場地。標準化專業教學 、教練員專業知識過硬、教學能力優異 、熟知體育教學知識及技能的運用、定期聘請國內外優異教練員執教。瑪斯特籃球俱樂部歡迎各位的加入。 臨沂籃球培訓找哪家籃球活動能夠有效的緩解青少年的學習壓力。
少兒籃球教育的“深坑”,家長要注意了
錯誤動作、不規范、不專業
運動的中心離不開標準的動作,動作則通過發力、受力為基本體現出來。規范的動作將極大的縮短訓練的周期,并且形成良好的運動習慣,奠定良好的基礎。而錯誤的動作,造成發力不正確,用力方式不對,再改正起來需要更多的時間,有的已經烙下病疾。
身體留隱患
青少年的骨骼非常脆弱,長久錯誤的坐姿也會對身體脊柱形成非常嚴重的影響。而國內強調的體質教育將身體素質提高到非常高的層級上,每日主要以跑圈、仰臥起坐、俯臥撐、蹲起為主。適當的身體訓練可以提高身體素質,提高運動成績。過量的單項目訓練則會對身體造成隱患危害,有的危害是短時間無法顯現出來的,這也恰恰是對孩子而言能產生不好的影響。合理的制定訓練計劃,合理的拆分鍛煉不同運動機能是關鍵中的關鍵。誰都不想孩子在基礎期的某項不專業,影響孩子的一生,患上很多運動員才有的痛苦。
怎樣提高籃球的命中率?
加強規范化投籃動作的練習.投籃的動作有單手和雙手,不論采用哪種方式,都要嚴格地按規范化動作去做.培養和掌握投籃時的肌肉感覺是優先于一切的先決條件,這就應加大規范化投籃動作的練習,**終達到動力定型。
提高身體的訓練程度.身體訓練程度是完成各種技術動作的基礎,對投籃命中率有明顯的影響.如身體訓練較差的隊員,運動量增大時,命中率就明顯下降.因此,應把投籃與身體訓練結合起來,在一定強度下限時限數投籃訓練,以便在緊張激烈的比賽中,有足夠的體力保證投籃命中率的穩定和提高。
青少年籃球訓練的要求有哪些呢?
投籃注意事項
籃球的訓練和比賽中可以有很多不同的投籃方式,但不管哪種投籃方式,有兩點是必須做到的:
1、從腳底發力,也就是說雖然是用手投籃,但力量是從腳前掌發起,然后通過腳踝、膝蓋、胯部、上體、手臂、手腕,力量傳遞至手指尖將籃球投出。力量的整個傳遞應該是一個連貫協調的過程。
2、手臂姿勢,應該是上臂與前臂呈90度,而手腕后伸也與前臂呈近90度,并與上臂平行。手指持球的后、下部。投籃時,向上、向前伸臂(當然是指向籃框),向上、向前用力屈手腕,用手指將球推出,這樣投籃會使籃球產生下旋,碰到籃板或籃框不會產生很大的反彈。還應該讓手與籃球接觸的時間盡量長(即隨球動作時間長),這樣有利于控制球的運動方向,增加投籃的命中率在開始時不要過多考慮球是否投進了籃框。把注意力集中到身體的姿勢、動作以及整個投籃動作的節奏。每次投籃要重復同樣的動作要領,正確的投籃動作變得很順暢的時候,命中率自然會因此而提高。還應該在離籃框不同的位置、角度練習投籃。
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籃球運動是在團體間對抗和變化條件下進行的,對提高神經系統的靈活性,應變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運動,有利于提高群體意識,團結合作,頑強拼搏的意志品質和良好的心理素質。打籃球可以鍛煉人的腿部肌肉,腹部肌肉,上肢肌肉,總之打籃球對人的肌肉鍛煉很有幫助。打籃球真的可以使人長高的,由于打籃球對人的小腿肌肉鍛煉很有幫助,所以可以提高人的彈跳力。籃球培訓籃球運動具有較好的觀賞性。在籃球競賽中,咱們能夠欣賞到熟練的運球、奇妙的傳球、準確的投籃、機智的搶斷、精彩的扣籃和出奇的封蓋,再加上攻守交織、對抗改換,從而使競賽兩邊斗智斗勇,球場局勢改變賦有戲劇性,無論是參加者還是觀看者都能得到心思的滿意和愉悅。
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