“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”經過歷史長河的洗滌，這句格言依然煥發著灼灼的生命力。期望通過“快樂分享?快樂閱讀”活動，培養學生節約資源的環保意識，明白節約是美德，環保是素養。期望環保意識能貫穿于日常學習和生活中，班集體形成節能環保的共識。中小學組織圖書漂流活動，學生交換、捐獻手中閑書，充分發揮個人收藏優勢，分享閱讀心得、激發互換樂趣，為廣大學生創造一個以書會友、以書交友、互通感情的平臺。讓書漂流，讓書香流淌，讓整個學校成為一個流動的圖書館，拓展閱讀途徑，開辟閱讀第二課堂，同時激發學生讀書熱情，在活動中快樂閱讀，體現讀書、讀好書的活動宗旨；在與同學分享的過程中獲取知識和快樂。圖書漂流的過程是自由的，依靠的是讀者的誠信和社會公德，人們愿意接受這一善意并把這一善意傳遞下去。浙江書香校園圖書漂流角借書柜

圖書漂流提示語精選 1. 人的知識愈多，人的本身也愈臻完善 2. 書是學習的寶庫，只有我們愛護它，它才會給我們提供**大的知識財富 3. 知識是成功的鑰匙，只有我們把握好這把鑰匙，才可以進入成功之門 4. 筆聲，紙聲，翻書聲，此時無聲勝有聲 5. 請把你的錢帶回你的家，請把圖書館的書留下 6. 輕輕的來，靜靜的找，細細的讀，悄悄的走 7. 思考是智慧花蕾待放的前夜 8. 讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長 9. 理想的書籍是智慧的鑰匙 10. 吾生而有涯，而知也無涯 11. 頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰 12. 認認真真讀書，堂堂正正做人 13. 看書該是云淡風清，平湖秋月 14. 生活，要有智慧永支撐，人生，要有知識常相伴 15. 人生應該生氣勃勃，我們應該始終對文學充滿好奇 廣東特色服務圖書漂流角自助借還構建一個在人群中永**性漂流的開放圖書館，是一個塑造全**健康向上的精神面貌的知識工程。

圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但 同時又是對閱讀者綜合素質的**好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和 友誼。 漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近” 三、 我們的口號：漂流書香、漂流信任。 我們的計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留 言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。 引**學生閱讀好書，進一步激發學生的念書熱忱，拓展閱讀的 范圍，提高閱讀的能力，分享念書快樂和收獲，成立相信，流傳知識 與快樂，在閱讀中感悟人生，幸福成長。圖書漂流寄望著放漂者殷切 的希望，為同學們供給了一個更廣闊的閱讀天地， 但同時又是對閱讀 者綜合素質的**好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳達著誠信和友 誼。

中小學圖書館往往有著面積太小、藏書不夠、借還書數據缺失的困擾，學生寧愿自己帶書也不愿去圖書館借閱。其實借閱不一定就只能在學校圖書館，泛在化圖書館解決了中學圖書館的各種難題，讓閱讀無處不在。聲閱科技推出的漂流型圖書角可以基于公共區域，利用信息技術，建立閱讀“泛在化”的應用場景，讓師生隨時可以借閱，總容量可達80~135冊圖書可供選擇?！昂喴捉栝?、隨處借閱”，有效利用中小學生們的碎片時間來閱讀，讓學生們愛上閱讀。"圖書漂流"正逐漸成為一種新的文化時尚。

圖書漂流角建設的目的：于圖書漂流及志愿者服務的公益性質，圖書館應確定“服務社會、提升品質”的工作目標，并主動出擊、廣**宣傳，尋求政**、媒體及社會各界的支持，為圖書館志愿者工作的開展打造良好的輿論環境，以形成愛讀書、好讀書的學習氛圍。 圖書漂流角建設的環境要求：圖書館應規劃圖書漂流志愿服務軟環境與硬環境的布局與運作，為具體業務的開展奠定內部與外部環境基礎。國內傳遞要求加強圖書館之間的業務協作，制訂統一的針對漂流圖書的策略與步驟，各圖書館有義務對圖書漂流提供具體指導及輔助。國際傳遞尋求圖書館組織之間的合作，為體現文明、追求知識的圖書閱讀形式提供良好的互助與協商助漂機制。??在校園遺忘性地"放漂"印有特殊標志的圖書，讀者可以隨意選取圖書并帶走，看完后也可以來換取別的書。上海學校圖書漂流角牌子

"圖書漂流"的游戲規則是"愛就釋手"，讀者一旦違背誠信而"愛不釋手"，圖書就會觸礁沉沒。浙江書香校園圖書漂流角借書柜

讀書不僅可以使人開闊視野、增長知識，還可以使人明理，為人導航。養成良好的讀書習慣，對學生的現在和將來的學習和生活都會帶來很大的益處，可以使德育與教學兩大教育資源相互整合，相得益彰。在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養學生良好的讀書習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。為了方便家長和孩子買書，我們利用黑板報、宣傳欄定期為學生推出必讀書目、課外閱讀書目，背誦詩文的篇目，鼓勵學生“讀經典書，做有志人”。浙江書香校園圖書漂流角借書柜

聲閱智能成立于2012年，面向基礎教育，是一家以“校園學習新空間”為發展主線的技術服務型企業。近年來陸續推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產品。公司現有專業人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區域完整的產業鏈布局，能夠提供包括內容開發、系統設計、軟硬件開發、組裝制造、產品銷售、技術支持、項目實施、內容培訓、售后服務等在內的整體化服務。同時，公司也獲得了很多的資質和榮譽，包括****認定、軟件企業認定、專精特新中小企業等，另外還有近50項的各種**和著作權。