幼兒園智慧圖書(shū)館該怎么建設(shè)？讓孩子親手感觸各種質(zhì)量的東西，向孩子具體展現(xiàn)出他們周?chē)氖澜?幫助幼兒園老師減輕管理的工作量，解決繪本的對(duì)外借還，既不影響正常的教學(xué)，又能提高圖書(shū)的流通、促進(jìn)小朋友的閱讀積極性和親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，我們尋求有效的解決方法、措施和相關(guān)的技術(shù)手段。幼兒園智能繪本柜由電子導(dǎo)讀屏、繪本柜、借還控制管理等各個(gè)子系統(tǒng)組成，并計(jì)劃放置在幼兒園大廳等面積較大的空間區(qū)域內(nèi)供家長(zhǎng)借還繪本圖書(shū)。整個(gè)操作過(guò)程可以不用老師看守就能由家長(zhǎng)自行完成，既減輕了老師的管理工作量，又提高了繪本圖書(shū)的流轉(zhuǎn)。重慶智慧圖書(shū)館推廣

近幾年聲閱在人工智能領(lǐng)域不斷深耕，推出基于“人工智能”的智慧圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)，建設(shè)基于人工智能的機(jī)器人圖書(shū)館導(dǎo)覽系統(tǒng)，人工智能圖書(shū)自助借還系統(tǒng)，人工智能圖書(shū)漂流柜系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)24小時(shí)無(wú)人化管理，機(jī)器人自動(dòng)查詢(xún)、導(dǎo)覽圖書(shū)，讀者人臉識(shí)別自動(dòng)登陸，語(yǔ)音識(shí)別自助查詢(xún)，自助辦證，自助借還，自動(dòng)數(shù)據(jù)提醒等一體化管理服務(wù)功能。其中人工智能圖書(shū)館導(dǎo)覽機(jī)器人系統(tǒng)、人工智能圖書(shū)自助借還系統(tǒng)、人工智能圖書(shū)漂流柜系統(tǒng)已經(jīng)在上海平和雙語(yǔ)學(xué)校、盧灣高級(jí)中學(xué)等上海市中小學(xué)得到一定的推廣，助力試點(diǎn)學(xué)校打造AI示范校，得到不少好評(píng)。重慶智慧圖書(shū)館服務(wù)

學(xué)校圖書(shū)館是師生輕松自由的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美和諧的智慧閱讀環(huán)境，促進(jìn)校園文化活動(dòng)開(kāi)展。在空間布局上應(yīng)力求做到整潔優(yōu)美、溫馨怡人，形成良好的文化氛圍，創(chuàng)建人性化閱讀環(huán)境。研究標(biāo)明，學(xué)生置身于藏書(shū)豐富，空間優(yōu)美的圖書(shū)館，能夠喚醒和激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲，智慧圖書(shū)館空間的建設(shè)方面，PST 框架能夠?yàn)槲覀儙?lái)一些啟示，該框架強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)空間在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮三個(gè)相互聯(lián)系和制約的核**要素：教學(xué)法、空間與技術(shù)。三者間的關(guān)系如無(wú)論是空間設(shè)計(jì)還是技術(shù)應(yīng)用，都要以“支持和促進(jìn)相應(yīng)的教學(xué)法”為目標(biāo)，技術(shù)只有充分嵌人到空間中才能更好地發(fā)揮效用，空間也需要技術(shù)的嵌人來(lái)擴(kuò)展原有的功能。

智慧圖書(shū)館的主要特征之一：資源豐富 智慧圖書(shū)館主要包含兩種存在形式，傳統(tǒng)紙質(zhì)資源和現(xiàn)代數(shù)字化資源。紙質(zhì)資源有書(shū)籍、雜志、報(bào)紙、刊物等等，而數(shù)字資源有電子書(shū)籍、電子資料以及多媒體資料等等。兩種形式組成的書(shū)籍，極大程度的豐富了智慧圖書(shū)館的信息資源。在智慧圖書(shū)館中，讀者可以利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)上在線(xiàn)閱讀所需信息，例如知網(wǎng)、萬(wàn)方、龍?jiān)雌诳W(wǎng)以及維普網(wǎng)，都包含大量且種類(lèi)豐富的書(shū)籍資料。在增加傳統(tǒng)書(shū)籍的基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)資源的采用更加擴(kuò)充了圖書(shū)館的知識(shí)儲(chǔ)備。

智慧圖書(shū)館是一種新型圖書(shū)館模式,這種模式不但在很大程度上帶動(dòng)了圖書(shū)館的創(chuàng)新發(fā)展,還給人們帶來(lái)很大的便利。在物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等智能技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下,圖書(shū)館必然將從物理圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館走向智慧圖書(shū)館,智慧圖書(shū)館將成為未來(lái)圖書(shū)館發(fā)展的方向和新形態(tài)。智慧圖書(shū)館是智能技術(shù)、智慧館員和圖書(shū)館業(yè)務(wù)與管理三方相互作用、相互融合的結(jié)果,智慧圖書(shū)館的核**是智慧服務(wù)。智慧圖書(shū)館所提供的智慧服務(wù)將具有場(chǎng)所泛在化、空間虛擬化、手段智能化、內(nèi)容知識(shí)化、體驗(yàn)滿(mǎn)意化等特點(diǎn)。上海智慧圖書(shū)館設(shè)備

重慶智慧圖書(shū)館推廣

隨著信息化的高速發(fā)展,用戶(hù)對(duì)資源需求的無(wú)限性和資源獲取的便捷性要求提高,傳統(tǒng)圖書(shū)館和數(shù)字圖書(shū)館已很難滿(mǎn)足用戶(hù)日益多樣的需求,圖書(shū)館正在探索由數(shù)字圖書(shū)館向智慧圖書(shū)館的過(guò)渡和轉(zhuǎn)型,圖書(shū)館的資源管理,業(yè)務(wù)流程,服務(wù)模式等都將發(fā)生變化.目前,智慧圖書(shū)館建設(shè)正處于研究探索階段,缺乏成熟的理論指導(dǎo),也缺乏不同圖書(shū)館系統(tǒng)內(nèi)和不同區(qū)域圖書(shū)館間的統(tǒng)籌規(guī)劃.智慧圖書(shū)館作為未來(lái)圖書(shū)館的新模式,將成為圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的新理念和新實(shí)踐。隨著教學(xué)和科研的發(fā)展需要,讀者對(duì)知識(shí)的需求越來(lái)越多樣化,傳統(tǒng)的借還方式已滿(mǎn)足不了這一需求。重慶智慧圖書(shū)館推廣

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