閱讀是人們?nèi)〉酶冒l(fā)展的基礎(chǔ)。目前，我國閱讀教學(xué)水平不斷提升，在這一過程中，應(yīng)注意利用校園圖書漂流活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀自主意識，并在校園內(nèi)逐步形成一股比學(xué)趕幫超的閱讀風(fēng)氣，使每名學(xué)生都能體會到閱讀的快樂，并發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀。這樣不*能彰顯出校園圖書漂流活動的重要作用，還能夠?qū)φn外閱讀起到推動作用。在開展圖書漂流活動的過程中，應(yīng)注意保證圖書資源的基礎(chǔ)供給，這是確保活動有效開展的必要前提。教師及圖書管理者應(yīng)對學(xué)生的課外閱讀趨向進行分析，并在此基礎(chǔ)上，對能夠提高學(xué)生閱讀能力的圖書資源進行輻射性挖掘， 以此為學(xué)生構(gòu)建一個**的圖書漂流閱讀基地——圖書漂流柜。可以在圖書漂流柜上注冊讀者信息嗎？中小學(xué)圖書館圖書漂流柜是什么

此外，圖書館也需要建立長效的圖書漂流柜使用機制，在一個周期的圖書漂流活動結(jié)束后，圖書管理員可以開展圖書喜愛度的調(diào)查活動，以此確定本活動中的圖書有哪些是受學(xué)生歡迎的，哪些是不受學(xué)生歡迎的，以便對圖書漂流活動的圖書內(nèi)容進行更好的分類，并逐步完善圖書的閱讀目錄，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，使更多可以為學(xué)生提供幫助的書籍出現(xiàn)在圖書漂流活動的目錄中。這種分層圖書漂流的閱讀活動可以有效豐富學(xué)生的課外閱讀生活，提高學(xué)生的閱讀共享能力。初中圖書館圖書漂流柜無人值守圖書漂流柜如何識別讀者身份？

“有幾次下課后，我想去學(xué)校圖書館借書，但是圖書館已經(jīng)關(guān)門了，只能等到明天再去。”“我們班教室離圖書館太遠了，下課時間根本趕不過來。”這是學(xué)生經(jīng)常向老師反映的問題。雖然學(xué)校圖書館能夠滿足師生課外閱讀與查閱資料的需求，但是可見學(xué)生能跑去圖書館閱覽并不是很方便，因為課間十分鐘對于學(xué)生來說是那么的珍貴和短暫。聲閱智能圖書漂流柜，讓圖書館“流動”了起來，解決了這一問題。圖書漂流柜是一種基于RFID技術(shù)的、提供圖書借閱延伸服務(wù)的自助式智能終端。

古潤之東，圌峰之側(cè)，煙雨江洲，菁菁校園。揚中市實驗小學(xué)，是一所百年老校，它悠遠深邃，靈秀動人；同時，也是一所活力校園，它翰墨飄香，雅韻流芳。學(xué)校致力于書香校園的打造和整本書閱讀的研究，構(gòu)建了全**的閱讀環(huán)境。圖書閱覽室全天候開放；教室閱讀墻流淌閱讀思緒；班級圖書角，一冊冊標(biāo)注著“師書共享”的**圖書，成為實小教師對學(xué)生愛的饋贈。以閱讀為特色的揚中實驗小學(xué)圖書館，在智慧化建設(shè)方面也同樣引人注目。今年5月，為迎接六一兒童節(jié)，圖書館進行了一次全**的自助化升級，由聲閱智能提供技術(shù)服務(wù)與支持，讓學(xué)校師生能夠享受智慧化的閱讀方式。 放置在圖書館外的聲閱24小時圖書漂流柜，延伸了圖書館的服務(wù)時間和空間，它們安裝在學(xué)校的大廳和走廊，同學(xué)們在課間或者放學(xué)的時候可以隨時隨地的進行借閱，學(xué)生刷卡即可取走自己想要看的書，同時，學(xué)校后臺清晰記錄學(xué)生的借還數(shù)據(jù)，這為學(xué)校“書香校園”的打造增添力量。圖書漂流柜全天運行的話會耗很多電嗎？

RFID智能圖書漂流柜是利用RFID自動識別技術(shù)，通過安裝在書架里面的高頻層架天線實現(xiàn)對貼有電子標(biāo)簽的書籍實時讀取，可實現(xiàn)對書籍的定位管理、實時讀取借出歸還圖書，實時盤存、在線監(jiān)控、自動上架等功能。智能圖書漂流柜可通過人臉識別、身份證認(rèn)證和二維碼掃碼等幾種借還方式，遠程便捷地進行圖書的漂流和借閱。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)功能主要包含觸摸顯示器、計算機主控系統(tǒng)、監(jiān)控錄影系統(tǒng)、人臉識別、LED顯示屏、RFID高頻數(shù)字信號讀寫器、RFID高頻書柜**層架天線、身份讀卡器等系統(tǒng)。圖書漂流柜需要安排人員維護嗎？浙江中高職圖書館圖書漂流柜

哪些廠家的圖書漂流柜外觀比較好看？中小學(xué)圖書館圖書漂流柜是什么

同時，中小學(xué)圖書館還應(yīng)對學(xué)生開展分學(xué)段調(diào)查活動，以便更加透徹地了解不同學(xué)段學(xué)生喜愛的閱讀內(nèi)容，并以此為依據(jù)根據(jù)學(xué)生的不同需求在各自區(qū)域的聲閱智能圖書漂流柜中配備相應(yīng)的閱讀書籍，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容。由于需要閱讀的圖書內(nèi)容會隨著學(xué)生的成長而不斷發(fā)生變化，因此，還可以通過聲閱手機端的“校閱通”軟件，讓學(xué)生將需要的書籍名錄隨時發(fā)布到平臺上，教師負(fù)責(zé)對這些書籍進行記錄，并根據(jù)實際情況采購新書加以流通，讓需要這類書籍的學(xué)生能夠通過閱讀獲得相應(yīng)知識。中小學(xué)圖書館圖書漂流柜是什么