“直博”與“碩博連讀”有兩個共同特點：同為5年畢業，不經歷博士研究生考試就能讀博。因此，常有考生將這兩個概念混淆。通俗地說，直博不經過碩士階段、畢業時只拿博士學位。教育部教學司文件明確表示“直接攻讀博士學位研究生須從取得學術型推薦免試生資格的應屆本科畢業生中遴選”，這也就是說“直博”是推免工作中“學術型推免”的重要組成部分。直博的優勢是一步到位，劣勢是一旦不能堅持到博士畢業，連碩士學位都沒有。直博的推薦指標占用的是學術型推免指標，而接收指標則是占用導師的博士生招生指標。不難發現，直博對導師非常有利，在招收學生數量不變的前提下，其中若干學生的“服務年限”變長了?！按T博連讀”要經過碩士階段、先拿碩士學位再拿博士學位。既可以在研究生錄取時確定，又可以在研二時選拔，并且考研生與推免生機會均等。也就是說，碩博連讀與推免工作無關。絕大多數的導師都希望自己的學生直博，而絕大多數的同學考慮到博士生畢業難度都不愿意直博，因此，相當多的大學在推免生復試時，申請直博很容易被錄取，復試難度遠低于學術型碩士，這也算是邁入名校大門的一條“捷徑”。保研培訓：在參加保研培訓時，要注意自己的學習態度和心態，盡可能地保持積極向上的心態和學習狀態。河南認真負責的名校保研培訓機構聯系方式

從院校角度，如果以本科院校作為“死標準”很有可能會流失部分雙非優異生源，有很多雙非頭部的學生真的是比很多211的學生強很多，要知道在雙非院校排名靠前的學生必然有其過人之處，在學習能力和學習習慣上也是院校里的佼佼者，在未來的研究生的生涯也有很大的潛力。同時，如果院校強硬拒絕雙非，很有可能導致聲譽受損，容易進入學生圈子的黑名單被口口相傳。優異的研究生生源對于學校綜合水平、日后的就業、校友排行榜都大有裨益。良好的生源也是一個學校的門面，硬性的本科院校規定要求無形中抬高了學校的門檻，在下一輪的宣傳中成為良好的素材。山東高性價比的名校保研培訓機構免費咨詢保研夏令營培訓的學生通常需要參加體驗式學習、游戲式學習等活動，以便提高其學習興趣和學習效果。

這種偏見因人而異，可能就是因為部分研究生導師的觀念偏見，認為考研生能力弱，學習成績不夠優異，所以才不能保研，甚至有的研究生導師會認為考研生有“臨時抱佛腳”的嫌疑，只是僥幸過關，真正的綜合實力比不過其他學生；也有可能單純是因為好面子，認為如果自己招的都是保研生，會讓別人自身師門很厲害，拿保研生充門面。大家還是需要擺正心態，針對性地提升自身不足的地方，無論外界發生什么變化，增強自身實力永遠都不會錯的。

在招生方面，部分老師會優先考慮保研生，無論碩士開學招生，還是碩轉博或者招博士時都會優先考慮保研生，然后再考慮考研生（PS：知乎“為什么部分老師愿意要保研的而不是考研的”話題瀏覽量達90萬+）。在平常的相處中，部分研究生導師對保研生和和氣氣，對考研生則是頤指氣使，在言語上可能會帶有一些若有似無的輕視、調侃，明嘲暗諷，甚至是敵意。還有部分研究生導師會認為保研生能力更強，認為考研生能力不足做不出成果，把主要的活交給保研生，安排考研生干的都是報銷、跑腿、打印、買東西、整物料這些不重要的雜活，甚至有的導師評獎、給補貼等會向保研生傾斜，更為過分的甚至故意提高考研生畢業要求。競賽輔導：在參加競賽時，可以請教導師或其他專業人士的意見和建議，以提高競賽的質量和水平。

保研采用的是申請制，也就是說選擇保研的考生可以同時選擇多個學校和相近的研究方向去報名，雖然各院校錄取方式不盡相同，但具有很強普適性，專業課答問有大致相同的范圍，也就意味著推免生會有更多的選擇，不會因為一次失誤而失去所有。這樣一來，把風險分攤，錄取可能性就擴大了。其次，拿到保研資格的人，其實已經很大程度上得到了本校的認可。大部分學校也是愿意為本校學生兜底的，所以即使其他院校保研失敗，大家還能夠繼續留在本校攻讀碩士。相比之下，考研的學生只能選擇一所院校的一個研究方向，更是沒有本校作為退路。而且考研時面對的競爭對手不僅有同年級的學生，還有實力強勁的二/三戰的前輩。即使之后分數不錯，也不能算真正地考上了，還要經過復試面試等才能入學。如果沒能被一志愿錄取只能調劑到還有招生空額的下一級學校，風險較大，不確定性較高。保研培訓：在參加保研培訓時，要注意自己的社交能力和人際關系，盡可能地建立良好的人際關系和社交網絡。天津認真負責的名校保研培訓機構聯系方式

保研夏令營培訓的學生通常需要參加科技競賽、創新大賽等活動，以便提高其科技創新能力和競爭力。河南認真負責的名校保研培訓機構聯系方式

一些學生放棄了原本的出國計劃，加入保研的競爭隊伍，這使得保研內卷趨勢嚴重，同時現在信息的傳播更為迅速，各類資料和輔導的獲取更為容易，這也使得保研的同學不斷增加自己的競爭實力導致保研的競爭更加激烈。由于2020年大規模線上推免的進行使得“鴿人”現象頻繁出現，高校和學生間互不信任，導致學生大量海投，擴大保底院校范圍，一些211院校甚至可以接收到985學生的投遞，所以院校只好抬高準入門檻。除此以外，還有一些社會觀念的影響：高校鄙視鏈依舊存在，清北、華五、C9這些簡稱的存在都暗示著學校的不同層級，有人的地方就有鄙視鏈，這是個逃不出的怪圈。河南認真負責的名校保研培訓機構聯系方式