基本原則。堅持育人為本，堅持正確育人導向，踐行****，落實“五育”并舉，增強文化自信，促進學生健康成長。提高選拔質量，適應建設社會主義現(xiàn)代化國家對高素質藝術人才的需要，深化考試內容，改進考試方式，完善評價標準，注重學生綜合素質。加強分類指導，引導高校立足學科專業(yè)特點和培養(yǎng)定位，突出辦學特色，完善人才選拔模式，推進不同專業(yè)分類考試。確保公平公正，健全監(jiān)督制約機制，強化全程監(jiān)督，保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。 速寫的練度要大一些，考前要多加強練習。茂名播音藝考機構
完善招生錄取辦法。2024年起，藝術史論、戲劇影視文學等高校藝術類專業(yè)，直接依據考生高考文化課成績、參考考生綜合素質評價，擇優(yōu)錄取；使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術類專業(yè)，在考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績均達到所在省（區(qū)、市）藝術類專業(yè)錄取比較低控制分數線基礎上，依據考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績按比例合成的綜合成績進行平行志愿擇優(yōu)錄取，其中高考文化課成績所占比例原則上不低于50%；少數組織校考的高校藝術類專業(yè)，在考生高考文化課成績達到所在省（區(qū)、市）普通類專業(yè)批次錄取比較低控制分數線、省級統(tǒng)考成績合格且達到學校劃定的比較低成績要求基礎上，依據考生校考成績擇優(yōu)錄取。高校要把考生綜合素質評價作為招生錄取的重要參考，積極完善使用辦法，加強考生思想品德考核和多維度評價，相關使用辦法要提前向社會公布。除組織校考的藝術類專業(yè)外，所有藝術類專業(yè)均應安排分省招生計劃。 茂名播音藝考機構統(tǒng)考并不難，它是藝考生的必經之路。
目前，各省對藝考生文化課成績均有比較低標準，此次要求各省（區(qū)、市）逐步提高藝術類各專業(yè)高考文化課成績錄取比較低控制分數線。陳志文表示，對于高水平運動員的文化課成績，統(tǒng)一要求達到本科線的80%，對于入校后準備就讀普通專業(yè)的，則需要達到該專業(yè)錄取分數線線下20分以內，否則只能就讀體育專業(yè)。“這一次明確強調提高文化課要求，文化課成績占比不能低于50%，過去專業(yè)測試的權重非常高，專業(yè)測試也往往由學校說了算，更主要的是排隊錄取，地削弱了專業(yè)導師的權重。”
色彩：1、多做構圖練習，絕大多數色彩考試采用默寫形式，這就為考生提供了發(fā)揮主觀能動性的機會，一張好的構圖是得高分的前提。典型的構圖有S形，△形，○形等，找到一種適合自己的構圖進行分析研究、練習，在考試中彰顯個性。2、色調的把握一定要準確到位，多練習畫小色稿，在訓練中要有目的的記錄整理自己練習過的色調，哪些是還未練習過的。比如某校在命題默寫色彩考試中要求考生畫出一幅冷色調的畫，大多數考生反應就是畫藍襯布，也許平時畫的藍襯布比較多吧。 不少美術考生很怕“文化課”。其實，人的主觀能動性很重要。
藝考的還是在于對藝術生文化課的重視。藝術生的一大難題就是文化課的成績，雖然可能許多文化課水平不是很高的學生，通過藝術來做升學的跳板，這種現(xiàn)象盡管大有人在，但經歷了藝考，藝術鐵飯碗已經朝不保夕。然而不排除有一位藝術專業(yè)相當優(yōu)異，文化課水平一塌糊涂的偏科人員。對于他們來說，藝考的文化課方面，簡直是滅頂之災。歷史類分數高，物理類又太難，如何解救他們的專業(yè)課成績，成為了藝術生們的首要難題。如何解救這些人？唯有三個字“努力學”！文科要多讀、多寫、多記，形成知識系統(tǒng)網絡；理科要多練、多算、多想，懂得舉一反三。各省統(tǒng)考合格率在80%至95%之間。廣東中國舞藝考活動
從2024年起，不再跨省設置校考考點，所有高校藝術類專業(yè)校考工作均在學校所在地組織。茂名播音藝考機構
展示設計專業(yè)：展示設計是一門綜合設計專業(yè)，它的主體為商品。本專業(yè)主要學習會展設計、商業(yè)展示設計、手繪表現(xiàn)技法、計算機輔助設計、材料與預算、會展廣告及傳媒、展示搭建與工程管理等知識，具備會展設計、策劃、搭建及工程管理等能力，培養(yǎng)會展設計師、會展策劃師、廣告設計師等技術與管理專門人才。主要是從事企事業(yè)單位會展與展覽的策劃、設計與制作、從事室內設計、廣告設計、會展經營與管理等工作。小神筆星際美校專注于美術書法教育，以“滋養(yǎng)心性，溫潤心靈，啟迪心智”為準則，致力于打造美育的專業(yè)美術教育品牌。小星際美校多位美院**團隊，多年來致力于少年兒童美術教育的傳播，以及專業(yè)、系統(tǒng)的美術課程的研發(fā)與創(chuàng)新，擁有進階性、成長標性的3-18歲全系美術書法課程的正規(guī)辦學機構。 茂名播音藝考機構
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