“望子成龍，望女成鳳”從古至今視乎都是每個父母的心愿，面對未來競爭如此激烈的社會，把孩子從小就培養(yǎng)成一個有用的人才成為每個家長的目標(biāo)，近些年，少兒編程學(xué)習(xí)之風(fēng)席卷整個中國，很多家長認(rèn)識到了學(xué)習(xí)少兒編程的重要性，所以也紛紛讓自己的孩子從小就開始接觸編程，那么，目前我國的少兒編程課程體系是否已經(jīng)完善了呢，到底還處于哪個階段呢？少兒編程能夠把科學(xué)，數(shù)學(xué)，英語融為一體，讓孩子在學(xué)習(xí)編程的同時還可以學(xué)習(xí)其他知識點，這是其他興趣班所做不到的，也是少兒編程的獨特之處，這樣可以提升孩子的各項綜合能力，從小打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)。目前我國還未有自己的少兒編程課程體系，大多少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系都是從國外引進(jìn)再結(jié)合本國孩子們的情況加以完善而得的，目前比較流行的少兒編程語言有，Scratch、Python、C語言等，在這些編程語言當(dāng)中，既有比較基礎(chǔ)的圖形化編程語言，又有相對復(fù)雜且實用性的強(qiáng)的代碼編程。所以可以看出，雖然我國還沒有形成自己的一套少兒編程課程體系，但是對于引進(jìn)課程的運用已經(jīng)非常完善，這也是少兒編程行業(yè)在國內(nèi)發(fā)展迅速的原因之一。目前我國和編程有關(guān)的行業(yè)人才還是非常緊缺的。國際青少年編程技術(shù)等級考試四川省考試服務(wù)中心-為您服務(wù)！樂山python圖形編程機(jī)構(gòu)

    在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能迅速發(fā)展的時代背景下，現(xiàn)在的孩子是幸運的一代，也是不幸的一代。由于過早地接觸手機(jī)和電腦，心智不成熟以及自控力不強(qiáng)的小孩，容易被五花八門的網(wǎng)絡(luò)信息誤導(dǎo)，沉溺于虛擬的游戲中無法自拔，甚至?xí)π『⑿愿裼泻芏嘭?fù)面的影響。有沒有什么方法能有效引導(dǎo)孩子不沉溺于游戲，而且有能開發(fā)孩子的智力呢？樂奇少兒編程應(yīng)運而生。這種可以讓孩子邊玩邊學(xué)的益智教育，可以將孩子對電子競技游戲的熱愛轉(zhuǎn)化成一種培養(yǎng)，鍛煉孩子的思維創(chuàng)造能力、動手能力等等。在這個智能化的時代，讓孩子接觸科技，或許才是贏在起跑線上的第一步。時代在不斷發(fā)展，對于人才的要求也越來越高，接觸這種趣味編程對孩子的學(xué)習(xí)和智力開發(fā)是很有好處的。俞敏洪十分支持少兒編程教育，他說，“世界上的變革日新月異，在美國、以色列的時候我都看到他們的孩子從非常小的時候就學(xué)習(xí)計算機(jī)的編程或者通過游戲化的學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)計算機(jī)的知識，中國面對未來的一個科技世界，我覺得從小接觸計算機(jī)的技術(shù)知識，從小學(xué)會操作使用計算機(jī)，從小學(xué)會計算機(jī)的編程這件事情，變得越來越重要。眉山編程貓模擬題扒一扒少兒編程等級考試！你不知道的國際認(rèn)證！

    無論是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)、人文社科調(diào)研，還是天體物理模型、化學(xué)元素探究。都需要借助計算機(jī)程序來進(jìn)行精細(xì)化操作。因此，編程可以讓孩子成為科技的創(chuàng)造者，真正了解科技背后的世界，掌握創(chuàng)造未來的主動權(quán)，成為未來的主人。而這個前提，是讓孩子從對少兒編程感興趣開始。換而言之，少兒編程不是以家長來驅(qū)動消費的，而應(yīng)是以幫助孩子真正學(xué)有所獲為目標(biāo)。只有在行業(yè)和家長都認(rèn)識到這點之后，國內(nèi)少兒編程才有可能迎來真正的春天。在20多年前，馬化騰和張志東依靠編程代碼構(gòu)建起一個科技巨頭，而如今隨著游戲化編程的日趨普及，也將對越來越多的青少年們打開一扇探索未來的大門，讓他們有機(jī)會改變自己甚至改變世界。在這其中，游戲的概念或許將煥發(fā)出新的魅力。

    編程是學(xué)習(xí)一門編程語言，內(nèi)里培養(yǎng)的是其實是孩子認(rèn)識問題和解決問題的思維方式。而這種思維方式可以跨界應(yīng)用到其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實踐中。少兒編程的學(xué)習(xí)還考驗閱讀理解和組織邏輯的能力，6歲左右是一個較好的入門時機(jī)。雖然編程學(xué)習(xí)有一定的“門檻”，但是與大學(xué)生相比，中小學(xué)生的思維發(fā)散性和創(chuàng)造性或許更強(qiáng)，也更適合在這個時候入門編程，為以后的發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。編程能夠讓孩子們開始審視“思維”這個東西，通過觀察程序運行的結(jié)果，孩子們逐漸建立起一種反思的態(tài)度。把目標(biāo)想清楚不容易；確定了目標(biāo)，想清楚了要做什么，然后再把它清晰地表達(dá)出來，更是不容易。感受到這兩個“不容易”是真正的哲學(xué)啟蒙，是批判性思維的啟蒙！沒有任何一種教育方式可以像編程一樣，如此有效地幫助孩子們建立自我批判意識。如果你的孩子喜歡玩電腦打游戲，那么就讓他去玩編程吧。幾年玩下來，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)編程是好的智力啟蒙活動，游戲迷居然變成了小學(xué)霸。在編程中，孩子的記憶力（能記住多達(dá)幾百個指令的組合）、想象力（能想象出復(fù)雜程序運行的效果）、邏輯推理能力（算法就是精妙的推理過程）都得到了長足的發(fā)展。通過現(xiàn)代信息技術(shù)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)達(dá)到萬物互聯(lián)互通，積極構(gòu)建信息共融體系，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

    孩子學(xué)習(xí)少兒編程到底有什么好處呢？1、少兒編程可以鍛煉孩子解決問題的能力孩子在少兒編程學(xué)習(xí)中，可以制作簡單的小游戲，當(dāng)這些游戲做哇，孩子們就會有成就感，同時也會鍛煉孩子們繼續(xù)思考，下一步該怎么做，滿足孩子的好奇心，并且還會慢慢的了解問題該怎么解決，這些都是學(xué)習(xí)少兒編程的好處。2、少兒編程可以提高孩子的邏輯分析能力孩子在學(xué)習(xí)少兒編程過程中，會遇到不同的問題，這些問題有大問題，有小問題，孩子們會在不斷的訓(xùn)練中加強(qiáng)自己的邏輯思維能力。孩子在培養(yǎng)思維能力的同時，可以提高數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等能力，復(fù)雜的問題簡單化。編程思維是像計算機(jī)科學(xué)家一樣思考，它能很好地解決問題，被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。3、少兒編程可以讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣孩子小時候?qū)W習(xí)少兒編程，可以專注提高孩子的專注力，這對于孩子以后的學(xué)習(xí)有很好的幫助。在少兒編程學(xué)習(xí)中，你輸入的每個字，每個字符都可能會導(dǎo)致程序發(fā)生不同的變化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不下去。這時候孩子就需要注意細(xì)節(jié)，從小培養(yǎng)他們的細(xì)心，讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣4、少兒編程可以讓孩子更好地解決實際問題孩子在學(xué)習(xí)少兒編程過程中，不可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計游戲，還可以開發(fā)更多程序。PSTK報名方法，你知道嗎？咨詢我們給你答案！瀘州3-18歲圖形編程二級考試

歡迎有教育情懷的教育人，與我們一道，為少兒編程教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！樂山python圖形編程機(jī)構(gòu)

    觀察規(guī)律、趨勢）——發(fā)現(xiàn)和明天上的課有些是重復(fù)的。抽象（建立自己的模式）——書包里保留今明兩天重復(fù)上課的書，只取出明天不上課的書，放入明天上課的書。算法（設(shè)計步驟解決問題）——判斷今明兩天是否有重復(fù)的課，如果沒有，取出所有的書，放入明天上課的書；如果有，保留重復(fù)課書本，取出明天用的書本，再放入其他明天上課用書。這些在科學(xué)話語限制下的種種表達(dá)使得少兒編程的培訓(xùn)、編程思維的學(xué)習(xí)顯得既“生活化”又“科學(xué)化”，但如果將生活中的簡單常識問題如此程式化、復(fù)雜化，難道不是一種自我束縛，不會摧殘孩子的想象力嗎？年輕人富于想象，而老年人長于推理。兒童本應(yīng)是充滿童真、想象力和感性的，有條理和思路清晰是隨著年齡增長而逐步增強(qiáng)的。想象力來源于早年發(fā)展所獲得的常識，而常識產(chǎn)生于介于真假之間的“或然性”。意大利思想家維柯就強(qiáng)調(diào)了“或然性”[6]對想象力的重要性，并反對運用批判的方法在維護(hù)真理、擺脫謬誤的同時，還從頭腦中清理了所有或然性。教育者絕不應(yīng)當(dāng)剝奪孩子的這種想象能力。為了保護(hù)想象力，“常識必須盡可能早地從青年人那里發(fā)展起來。要不然，在成年之后，他們的日常行為就會變得怪誕而狂妄”[7]。因此。樂山python圖形編程機(jī)構(gòu)

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