這意味著孩子在學習的過程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運行，這是集思廣益的過程。讓孩子發揮無限想象并動手實踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達抽象的事物。提升孩子整理信息、融會貫通的能力。程序是一堆電腦指令的組合，好比上小學時我們查字典學漢字、學成語，之后學習如何利用習得的漢字、成語組成句子，進而撰寫文章一樣。程序中的基本指令就像是漢字，寫成可重復利用的方法或對象就像是成語。終要完成項目，就必須融會貫通、學以致用，確保程序在執行中不會出現不可預期的錯誤。提升孩子國際性的溝通能力和競爭力。顯而易見，現在哪一個行業可以不用電腦？如同先前提過的，編程語言已然成為一種重要的溝通工具，不但可以跟電腦溝通，還可以跟所有運用電腦的人溝通。孩子在幼時接觸的環境往往跟以后的發展有極大的關聯性，如果不想跟世界脫軌，那么好盡早讓他們了解程序或編程是怎么一回事，這將會是他們面對國際和未來競爭的中心能力。讓孩子學會團隊合作和共同學習。在適當的教學課程設計下，學寫程序就像玩游戲闖關一樣，同學彼此討論破關攻略。結對編程，你不會，我教你；我卡關，你幫忙；我設計，你闖關。同時。PSTK結果出來了!你通過考試了嗎？樂山2021年編程貓難嗎

    隨著AI技術的進步和信息時代的來臨，青少年編程培訓越來越火爆，很多機構開設了少兒編程課。但少兒編程教育在中國一直缺少成熟、經過實踐檢驗的課程體系標準，導致各個機構的課程質量不盡相同，孩子的學習效果無法保證。所以一套科學、嚴謹的編程課程體系就顯得很重要。目前市場上參考多的是源于美國的CSTA標準，具體怎么參考也不會告訴家長，這就導致我們在給孩子選擇編程課時，無法客觀評估課程價值。本篇文章就是為了解決這個問題，幫助大家徹底了解CSTA和好的少兒編程課標準。CSTA全稱ComputerScienceTeachersAssociation，即成立于2004年的計算機科學教師協會。CSTA成員涵蓋了來自于145個國家的K-12階段計算機科學學科老師、工業界人士、工作者、非營利組織成員、學生父母等。其合作伙伴包括谷歌、甲骨文等眾多高科技公司。CSTA發布的K-12階段計算機科學標準（CSTAK-12CSstandards），以其成員性、計算機科學教育方面專業性，而成為美國各州、各地區學校制定本地化課程大綱的指導標準。為了能讓孩子接受到好的編程教育，編玩邊學始終在不斷優化、迭代課程體系，終選定了CSTAK12standards作為課程設計的參考標準。內江咨詢圖形編程難嗎少兒編程教育逐步走熱，越來越多的家長送孩子去培訓機構學習編程。

    孩子們可以在趣味的闖關游戲中感受編程思維。這些兒童編程工具無一例外都經過了簡化和優化，而且采用了孩子們喜聞樂見的形式，變得更易上手。現在少兒編程種類五花八門，其中蘊含的教育理念并不相同。有些以技術見長，更注重編程語言的習得；有些比較強調成果的展示；還有一些則關注內在邏輯的訓練。但是，學習何種語言并不重要，重要的是對語言邏輯的理解，進而形成一種所謂的“編程思維”。因此，若根據教育理念劃分，真正意義上的編程應該以訓練“編程思維”為目的。那么，這種“編程思維”究竟是什么？這是一種表達事物、發現規律、解決問題的思維方式。在編程時，我們往往是把一個復雜的大問題，拆分成幾個小問題，逐個擊破。接下來，“在問題中發現新問題”，并根據已有的知識和經驗，找出新舊問題之間的關聯，獲得解決類似問題的規律。簡而言之，編程就是“把一個特例，變成一般化的過程。‘百度地圖’就是這樣來的。但是，我們需要知道的是，編程語言只是一個提高效率的工具，編程思維不是計算機的思維，它永遠是人的思維。

    在互聯網、人工智能迅速發展的時代背景下，現在的孩子是幸運的一代，也是不幸的一代。由于過早地接觸手機和電腦，心智不成熟以及自控力不強的小孩，容易被五花八門的網絡信息誤導，沉溺于虛擬的游戲中無法自拔，甚至會對小孩性格有很多負面的影響。有沒有什么方法能有效引導孩子不沉溺于游戲，而且有能開發孩子的智力呢？樂奇少兒編程應運而生。這種可以讓孩子邊玩邊學的益智教育，可以將孩子對電子競技游戲的熱愛轉化成一種培養，鍛煉孩子的思維創造能力、動手能力等等。在這個智能化的時代，讓孩子接觸科技，或許才是贏在起跑線上的第一步。時代在不斷發展，對于人才的要求也越來越高，接觸這種趣味編程對孩子的學習和智力開發是很有好處的。俞敏洪十分支持少兒編程教育，他說，“世界上的變革日新月異，在美國、以色列的時候我都看到他們的孩子從非常小的時候就學習計算機的編程或者通過游戲化的學習來學習計算機的知識，中國面對未來的一個科技世界，我覺得從小接觸計算機的技術知識，從小學會操作使用計算機，從小學會計算機的編程這件事情，變得越來越重要。首屆PSTK創意編程作品選拔活動開始啦！

    孩子學習少兒編程到底有什么好處呢？1、少兒編程可以鍛煉孩子解決問題的能力孩子在少兒編程學習中，可以制作簡單的小游戲，當這些游戲做哇，孩子們就會有成就感，同時也會鍛煉孩子們繼續思考，下一步該怎么做，滿足孩子的好奇心，并且還會慢慢的了解問題該怎么解決，這些都是學習少兒編程的好處。2、少兒編程可以提高孩子的邏輯分析能力孩子在學習少兒編程過程中，會遇到不同的問題，這些問題有大問題，有小問題，孩子們會在不斷的訓練中加強自己的邏輯思維能力。孩子在培養思維能力的同時，可以提高數學、物理、化學等能力，復雜的問題簡單化。編程思維是像計算機科學家一樣思考，它能很好地解決問題，被廣泛應用于各個領域。3、少兒編程可以讓孩子養成嚴謹的習慣孩子小時候學習少兒編程，可以專注提高孩子的專注力，這對于孩子以后的學習有很好的幫助。在少兒編程學習中，你輸入的每個字，每個字符都可能會導致程序發生不同的變化，導致學習不下去。這時候孩子就需要注意細節，從小培養他們的細心，讓他們養成嚴謹的習慣4、少兒編程可以讓孩子更好地解決實際問題孩子在學習少兒編程過程中，不可以學習如何設計游戲，還可以開發更多程序。PSTK 2021等級考試考前注意事項！宜賓python圖形編程機構

為什么少兒編程突然間火了?晟世恒輝帶你看!樂山2021年編程貓難嗎

    對適齡兒童進行適切的編程思維訓練是合理且有必要的，但概念、夸大效用、以盈利為目的的“編程”營銷是應該被的。在規范少兒編程培訓市場、健全市場準入制度的同時，我們也要反省學校教育的信息類課程建設是否存在落伍、形式化、枯燥等問題，存在一定程度的“缺位”，給“少兒編程培訓熱”留下了上位空間。編程培訓只應是面向特定人群的小眾化項目，如同音樂、舞蹈等興趣班一樣平常，不能走向無序無度的資本賽道和競賽狂歡。人人都要會駕駛，但不必人人都會汽車修理。過度追捧所謂“通往未來的語言”，將人機語言的“邏輯化”“客觀化”和“中性化”過早植入少兒的全部心智，不僅焦慮了家長，還會異化了孩子，終也會使編程教育不可避免地陷入類似“奧數”的怪圈，成為教育花園里盛開的一枝。如何在實現國家科技強盛的同時培育出健康、有趣的靈魂，這是值得我們去反思的。 樂山2021年編程貓難嗎

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