孩子們可以在趣味的闖關(guān)游戲中感受編程思維。這些兒童編程工具無一例外都經(jīng)過了簡化和優(yōu)化，而且采用了孩子們喜聞樂見的形式，變得更易上手?，F(xiàn)在少兒編程種類五花八門，其中蘊含的教育理念并不相同。有些以技術(shù)見長，更注重編程語言的習(xí)得；有些比較強調(diào)成果的展示；還有一些則關(guān)注內(nèi)在邏輯的訓(xùn)練。但是，學(xué)習(xí)何種語言并不重要，重要的是對語言邏輯的理解，進而形成一種所謂的“編程思維”。因此，若根據(jù)教育理念劃分，真正意義上的編程應(yīng)該以訓(xùn)練“編程思維”為目的。那么，這種“編程思維”究竟是什么？這是一種表達事物、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題的思維方式。在編程時，我們往往是把一個復(fù)雜的大問題，拆分成幾個小問題，逐個擊破。接下來，“在問題中發(fā)現(xiàn)新問題”，并根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，找出新舊問題之間的關(guān)聯(lián)，獲得解決類似問題的規(guī)律。簡而言之，編程就是“把一個特例，變成一般化的過程?！俣鹊貓D’就是這樣來的。但是，我們需要知道的是，編程語言只是一個提高效率的工具，編程思維不是計算機的思維，它永遠是人的思維。PSTK報名已開啟!6月份國際青少年編程技術(shù)等級考試！樂山scratch圖形編程有用嗎

    用積木組合式的程序語言，引導(dǎo)孩子進行操作，簡潔易懂，同時也能激發(fā)孩子的興趣與創(chuàng)造力。并且。通過學(xué)習(xí)編程教育，孩子能組裝、搭建和編寫程序運行機器人，不僅鍛煉了孩子的動手能力，還會讓他們更樂于主動探索解決問題。還記得前陣子很火的網(wǎng)紅AI機器人索菲亞嗎？她在去年被阿聯(lián)酋認證為公民身份時，就對記者說：“在未來，不會編程的，都將是文盲?！币徽Z驚醒夢中人，這時，你是否還會猶豫，究竟讓不讓孩子學(xué)習(xí)編程？在智能化的時代，學(xué)會編程尤為重要，編程教育，更應(yīng)從娃娃抓起。樂奇少兒編程（）基于”線上+線下”相結(jié)合的教育平臺及競賽培訓(xùn)體系，通過開展創(chuàng)意啟蒙課程、scratch綜合編程、Python綜合編程、Appinventor模塊編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等系列課程，提升孩子動手思考和解決現(xiàn)實問題的能力，潛移默化地培養(yǎng)和提升孩子們的創(chuàng)造力、想象力，溝通力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為孩子提供人工智能教育的啟蒙，讓我們的孩子不只是設(shè)備的使用者，更要成為其創(chuàng)造者。廣元藍橋杯編程考試課國際青少年編程技術(shù)等級考試(PSTK)Scratch二級大揭秘!

    因此，我們應(yīng)該順乎自然地教給孩子科學(xué)，這樣，孩子就漸漸地而不違反天性地習(xí)慣于按照他們的年齡能力來推論。過早、過度投入學(xué)習(xí)編程，不僅事倍功半，還會對兒童的發(fā)展形成諸多潛在不利影響。如很多孩子的繪畫作品畫的是人機交互畫面，這雖然可以看作人類在時代特征投射下的一種自適應(yīng)，但更是信息時代電子產(chǎn)品對人的異化、兒童生活經(jīng)驗貧乏所產(chǎn)生的現(xiàn)象。編程思維是一種復(fù)合型過程思維，強調(diào)通過整體和學(xué)習(xí)的過程去獲得，不能將其分成若干具體單項而進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。整體絕不是部分的簡單疊加。除了生活經(jīng)驗之外，學(xué)校的基礎(chǔ)課程可以為編程思維提供足夠的認知基礎(chǔ)能力的保證，如自然語言的讀寫及理解能力、數(shù)理邏輯能力、分析歸納能力等。再加上學(xué)校信息技術(shù)方面的課程，對于啟發(fā)孩子思維訓(xùn)練及提高信息素養(yǎng)已然足夠。市場上少兒編程培訓(xùn)內(nèi)容主要是生活中常見的圖形可視化游戲、數(shù)學(xué)趣味題等在一起混編而成的“項目化學(xué)習(xí)”模塊，用“操作化指令”去完成項目式的闖關(guān)任務(wù)，其實是使用網(wǎng)絡(luò)電子游戲的外殼，只是內(nèi)容換成了智力趣味題。此現(xiàn)象是編程培訓(xùn)市場為迎合“超前學(xué)習(xí)”而作出的削足適履的行為，其結(jié)果必然是足傷而履棄。信息教育與少兒編程培訓(xùn)是完全不同的概念。

    無論是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)、人文社科調(diào)研，還是天體物理模型、化學(xué)元素探究。都需要借助計算機程序來進行精細化操作。因此，編程可以讓孩子成為科技的創(chuàng)造者，真正了解科技背后的世界，掌握創(chuàng)造未來的主動權(quán)，成為未來的主人。而這個前提，是讓孩子從對少兒編程感興趣開始。換而言之，少兒編程不是以家長來驅(qū)動消費的，而應(yīng)是以幫助孩子真正學(xué)有所獲為目標(biāo)。只有在行業(yè)和家長都認識到這點之后，國內(nèi)少兒編程才有可能迎來真正的春天。在20多年前，馬化騰和張志東依靠編程代碼構(gòu)建起一個科技巨頭，而如今隨著游戲化編程的日趨普及，也將對越來越多的青少年們打開一扇探索未來的大門，讓他們有機會改變自己甚至改變世界。在這其中，游戲的概念或許將煥發(fā)出新的魅力。 關(guān)于國際青少年編程技術(shù)等級考試(PSTK)，試卷結(jié)構(gòu)你了解了嗎，咨詢我們馬上知道結(jié)果！

    對未來人才提出了諸如信息的提取、處理和分析以及解決問題的能力等“特殊品質(zhì)”要求，這是少兒編程日益受到重視的現(xiàn)實背景?？尚行耘c現(xiàn)實需求兩個條件的變化，使得少兒編程教育得以在全球教育領(lǐng)域興起。編程教育是時代發(fā)展的產(chǎn)物。編程教育特點符合以兒童發(fā)展為中心的學(xué)生觀，以生活為內(nèi)容的課程觀，以解決問題為方法的教學(xué)觀。編程教育不是某一種教學(xué)模式，而是以人機對話平臺為載體，結(jié)合諸如設(shè)計思維（DesignThinking）、基于問題的學(xué)習(xí)（Problem-BasedLearning）、基于項目的學(xué)習(xí)（Project-BasedLearning）、做中學(xué)（Hands-onInquiryBasedLearning）等新教育理念及模式，以達成計算思維能力的養(yǎng)成。從這點看，它又是以心智或思維訓(xùn)練為目標(biāo)的教育。編程教育的目的不是“l(fā)earntocode”，而是“codetolearn”，即學(xué)會“舉一反三”，將計算思維能力遷移到其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中、去解決人工智能時活中遇到的其他問題的能力。“少兒編程培訓(xùn)熱”背后的理論及實踐困境國內(nèi)“編程培訓(xùn)”火熱進行的同時卻遭遇理論及實踐困境，具體表現(xiàn)在以下方面。（一）存在合理性困境少兒編程并未凝練出“排他性”的中心能力目標(biāo)。首屆PSTK創(chuàng)意編程作品選拔活動開始啦！攀枝花參加機器人編程課程

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    原來【造型切換】就是這樣。七、如何選擇機構(gòu)和選擇老師？少兒編程要學(xué)習(xí)的不該是一門技術(shù)，而是一種思維方式，過于死板的教學(xué)方式是不適宜的。的老師不會只是讓孩子模仿，而是利用Scratch激發(fā)大家的創(chuàng)造力。Scratch學(xué)習(xí)如果只是帶著孩子一步步跟著學(xué)，一步步跟著做，那么無疑是失敗的。編程知識也是知識，它同樣可以通過灌輸教給孩子，所以選擇機構(gòu)或者選擇老師關(guān)鍵看理念，看上課的方式，做的是教育，不是比技能。1.注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系2.“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”逐漸模型的搭建和概念的形成3.反思搭建和編程，更深刻的理解概念4.應(yīng)用到生活中，不斷的挑戰(zhàn)和積累5.注重學(xué)習(xí)過程，而非體現(xiàn)在試卷的成績和作品的成果6.只做引導(dǎo)，不在知識的灌輸和模仿7.鼓勵孩子勇于試錯和探索八、Scratch的版本，學(xué)習(xí)應(yīng)該如何選擇？劉鳳飛：少兒編程Scratch軟件下載全集“終身幼兒園團隊”（LifelongKindergartenGroup）開發(fā)的圖形化編程工具，主要面對青少年開放。目前選擇，也可以直接學(xué)習(xí)。Scratch的版本介紹Scratch軟件版本包含、、。：：，Scratch，采用了HTML5來編寫。后看個Scratch植物大戰(zhàn)僵尸作品，預(yù)祝學(xué)習(xí)有成?。?！樂山scratch圖形編程有用嗎

四川晟世恒輝科技有限公司致力于數(shù)碼、電腦，是一家服務(wù)型公司。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細節(jié)，公司旗下PSTK項目，青少年編程技術(shù)等級考試深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造數(shù)碼、電腦良好品牌。晟世恒輝科技秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力。