鋼琴五線譜入門----拍號在一段音樂進行過程中，樂音通常會以一定的力度強弱來反復進行，如一般常見的華爾茲舞曲就是以"澎-恰-恰"(強-弱-弱)的三拍子形式來進行，這就是拍號。(1)：二拍子系統：二拍子系統是以強-弱、強-弱的力度形態進行的拍子系統，常見的二拍子拍號如下:在上方的數字為一個小節有幾拍，下方的數字則用幾分音符當一拍，例如2/4是一個小節有2拍，用4分音符當一拍；4/4為一個小節有4拍，用4分音符當一拍。(2).三拍子系統：三拍子系統是以強-弱-弱的力度形態進行的拍子系統，常見的三拍子拍號如下:例：3/4是一個小節有3拍，用4分音符當一拍；3/8是一個小節有3拍，用8分音符當一拍；6/8是一個小節有6拍，用8分音符當一拍；9/8是一個小節有9拍，用8分音符當一拍。(3).后拍子系統：后拍子系統是前二者的綜合運用，常見的有5拍和7拍兩種。暫時不練琴自己知道，兩天不練老師知道，三天不練所有的人都知道，學鋼琴很忌諱的就是缺乏恒心、斷斷續續。高新區鋼琴銷售

斯維亞托斯拉夫·里赫特（1915-1997）音樂界認為，每天練琴五六小時已是一個很高的標準，而里赫特每天練琴時間幾乎超出標準的一倍。后來他說，他是從四十年代開始才“真正學琴”的。直至晚年，他練琴時間仍然很長，他除了用慢速度練音階、琶音，也非常注重觸鍵音色的練習，他自己認為，隨著年齡的增長，如果想保持自己的演奏“狀態”。不僅不能減少，反而是增多彈琴的時間。可見他通過極度艱辛，非人的練習才為自己鋪設了一條道路。成都金檸檬幼兒鋼琴教育報價無論從內容數量、技術類型還是教學實用性方面，至今無人超越。

鋼琴優雅、高貴、淳樸，學習鋼琴不僅可以掌握音樂的基礎知識，而且能夠比較廣地演奏。鋼琴可以彈奏中外古今所有風格和類型的樂曲，演奏多聲部音樂和作為伴奏樂器，鋼琴音域很廣，涵蓋的樂理知識多，通過學習鋼琴能夠比較大的提高孩子的音準、節奏和樂理知識。彈奏鋼琴，孩子可以鍛煉雙手的力度，均衡影響孩子的左右腦健康發育，矯正孩子的坐姿，手和眼的協調性。只要孩子有足夠的時間學習鋼琴，對于今后學習其他樂器也變得簡單容易，幫助孩子掌握樂器而打下基礎。

在所有參與考級的琴童中，之后能堅持考完十級只有不到十分之一。很大一部分的孩子因為各種原因放棄來學琴，如果沒有家長正確引導，孩子很容易半途而廢。一般來說。很容易“放棄學琴”有三個時間節點：3周：發現并沒有想象中的好玩，就不想學了。6-9個月：學習難度有所提升，原來幾遍舊能彈會一個曲子，現在幾十遍也彈不會，失去來信心，而且練習的時間也長了，就不想學了。1.5-2年：樂曲難度增大，一個曲子要百遍還不能熟練，嚴重失去信心，練琴時煩躁情緒很嚴重，功課也比較緊了，就不想學了。這還意味著，鋼琴演奏者可能有更強的解決問題能力和執行多重任務的技能，且有更豐富的創造力。

音樂是一扇通向人們創造思維和形象思維的窗口，孩子從小受到良好的音樂教育，尤其是通過學習各種樂器，就會使他們較快地找到打開這扇窗戶的鑰匙。隨著人們物質生活的不斷提高，對于素質教育也開始特別重視，特別是對于孩子的音樂教育更是成為教育過程中不可缺少的部分。鋼琴是樂器首薦，自然而然的就受到了大家的重視。樂感是對音樂感受力的簡稱，她是對音樂的眾多因素的排列組合以及樂曲的進行、氣勢、色彩、輕重緩急等要素的總體感受。一般來說，學習鋼琴把培養樂感規定為鋼琴教學的目標之一。在大腦里思考應該怎么去彈奏，做到胸有成竹才能起著事半功倍的效果。武侯區布倫德爾鋼琴學校

要演奏出美妙的音樂，鋼琴演奏者必須要練習雙手協調性。高新區鋼琴銷售

啟發式教育：從音樂形象出發，聯系生活感受音樂。藝術是來源于生活的，音樂作品所反映的往往是現實生活。在教學中可以充分調動孩子的想象力來感受音樂，從而更好地理解音樂。老師可以先根據樂曲的標題提出問題，讓學生談談對標題的理解和感受。孩子就可以聯想起很多，這樣邊想邊學，根本不會把練琴當成是負擔。有些音樂內容是在直接模仿現實，如流水、下雨、汽笛、鐘聲等形象，我們可以啟發孩子通過聽覺來進行聯系，這樣可以就提高孩子學習興趣。例如在《約翰。湯普森簡易鋼琴教程4》中《跳舞的雨滴》，老師可以先提示孩子注意題目，再加之生動的講述，讓其體會下雨時雨滴落在地面上的樣子，這樣學生都可以準確把握樂曲中跳音的演奏。眾所周知這種啟發式教學自東方的孔子、西方的蘇格拉底開始，至今已有兩千多年的歷史，所以說，啟發式教學是古老的。但是，啟發式又是一個新鮮的教學理念。啟發式教學可以調動學生思維，激發其學習熱情，培養思考能力，促進個性發展。葉圣陶先生說：“教就是為了不教”，進行啟發式教學正體現了這一思想。能夠讓學生自覺思考，發展學生的邏輯思維能力，讓學生從自身的體會出發既準確地把握了音樂形象，又能夠體會音樂中的樂趣。高新區鋼琴銷售

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