高管特訓營培訓對于企業以及高管自身具有什么意義呢？學會更好地與人溝通，優化人際環境.杰克·韋爾奇說，管理就是溝通，溝通再溝通。溝通的能力反映了個人與他人有效地進行溝通信息的能力，積極與人溝通，不只能優化自己的人際關系，還能讓自己變得更加自信。高管參與特訓營培訓不只能學會到許多知識，豐富自己的溝通內容與技巧，還能拓展自己的人脈圈，在圈子的影響下逐步鍛煉自己作為高管的溝通技巧。比方說當你報讀了一個總裁實戰班，你就等于進入了這個辦班的學校，也就是一個平臺，平臺的同學許多，且同學們都是高管，甚至包括你的同行，那么你自然能從高管同學中發現商業環境中的危機與機會，并充分評估自己的企業，進而為自己的企業發展帶來更多新思路。企業特訓營培訓項目依據：以工作崗位標準為依據。江西利潤管控特訓營課程

特訓營培訓制度是為了配合公司的發展目標，提升人力績效，提升員工素質，增強員工對本職工作的能力與對企業文化的了解，并有計劃地充實其知識技能，發揮其潛在能力。特訓營培訓部門權責：1、制定、修改全企業特訓營培訓制度;2、擬定、呈報全公司年度、季度特訓營培訓計劃;3、收集整理各種特訓營培訓信息并及時發布;4、聯系、組織或協助完成全公司各項特訓營培訓課程的實施;5、檢查、評估特訓營培訓的實施情況;6、管理、控制特訓營培訓費用;7、管理公司內部講師隊伍;8、負責對各項特訓營培訓進行記錄和相關資料存檔;9、追蹤考查特訓營培訓效果;10、研擬其他人才開發方案。江西運營特訓營學費主動性：強調員工參與和互動，發揮員工的積極、主動性。

特訓營培訓定位：第1，企業需要進一步完善績效管理實踐，強化并提升管理者與HR人員的績效管理責任與能力。事實上，特訓營培訓工作開展的基本依據來自于員工在績效考核中反映的知識、技能與行為的短板，因此企業績效管理機制、程序、方法的有效性直接決定著特訓營培訓的效果。筆者由此認為，導致特訓營培訓針對性不強的問題癥結并不光光來自特訓營培訓本身，它與企業的績效管理是否做到位密切相關。第二，需要構建特訓營培訓與績效管理、薪酬分配等環節之間的聯系機制，立足于員工的能力提升與職業發展，持續推進員工的中心專長與技能和企業中心競爭力之間的良性互動與協同。第三，建立有利于特訓營培訓與人力資源管理各業務模塊有機連接的組織管理模式。在組織上形成天然的溝通壁壘，限制各種人力資源信息的跨部門共享與流動，影響彼此之間的協作，衰減共同為人力資源戰略服務的目標一致性。

企業特訓營培訓需要注意以下的幾點：1、對特訓營培訓內容反復練習。學習是一個長期的過程，而將學習到的知識應用到實際過程中更是漫長。企業特訓營培訓的目的是讓員工將學到的知識應用到工作中并為企業帶來價值，因此在員工結束特訓營培訓課程后，應該以不同的形式對所學內容進行磨練，如通過視頻、實戰演練等方式長期、分階段的進行，使員工對知識不斷鞏固，較終讓員工養成一種習慣。2、保持部門間的溝通。許多企業認為特訓營培訓效果的評估是人資部門的事情，實際上并非如此，受訓部門同樣是評估過程中重要的一環，正是許多企業忽略了受訓部門在特訓營培訓效果評估的作用，才使得特訓營培訓效果評估無法落實。在特訓營培訓結束后，受訓部門的主管還要承擔著對受訓員工特訓營培訓效果監督的工作，并將之反饋給人資部門;人資部門同時也要與受訓部門各級人員保持有效的溝通，隨時了解其想法。3、針對性選擇評估模式。企業之間的差異使得沒有完全適用于每個企業的特訓營培訓效果評估模式，因此要根據企業本身選擇較合適的評估模式。設計特訓營培訓計劃的大綱及期限-為特訓營培訓計劃提供基本結構和時間階斷的安排。

特訓營培訓體系建設：1、制訂并完善特訓營培訓管理制度。根據特訓營培訓調查結果和執行反饋的情況調整現有的管理制度和流程。明確人力資源部特訓營培訓機構、職能系統部門聯系人、特訓營培訓負責人的職責分工;明確特訓營培訓管理體系的基礎架構;建立企業基礎特訓營培訓管理平臺;規范特訓營培訓工作的管理;為特訓營培訓工作的開展提供相應的管理依據。2、建設特訓營培訓管理團隊。成立特訓營培訓管理小組，開展對各管理團隊特訓營培訓負責人的相關特訓營培訓，加強特訓營培訓管理經驗的溝通與交流。提升團隊的特訓營培訓管理意識和水平。通過建立團隊間的管理機制，培養一支企業的專業特訓營培訓管理團隊。3、組建內部特訓營培訓師團隊。制訂《內部講師團隊管理辦法》選拔具有特訓營培訓授課能力的優良管理人員組成內部講師團隊。包括培養一批具有較高素質的公共課程特訓營培訓師和產品專業特訓營培訓師;保證企業的每個部門有一名崗位技能特訓營培訓師;確定各部門新員工帶領人，并明確帶領人職能和獎懲措施。系統性：員工特訓營培訓是一個全員性的、周到的、貫穿員工職業生涯始終的系統工程。天津營銷特訓營講師

特訓營培訓體系建設：建設特訓營培訓管理團隊。江西利潤管控特訓營課程

拓展特訓營培訓揉合了高挑戰及低挑戰的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的特訓營培訓而得到提升。拓展特訓營培訓強調學員去「感受」學習，而不光光在課堂上聽講。研究資料表明，傳統課堂式學習的吸收程度大約為25%，而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展特訓營培訓正是一種典型的戶外體驗式特訓營培訓。拓展特訓營培訓這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學員接受。但拓展特訓營培訓的較終目的，是讓學員將特訓營培訓活動中的所得應用到工作中去。如果缺乏專業特訓營培訓師的指導及意見，則比較難達到理想的效果。江西利潤管控特訓營課程

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