目前國內企業內訓培訓的趨勢如何呢？1、項目制成為人才培養的基本運作模式。傳統的培訓項目基本就是課程拼盤，培養領導力就找一些好的領導力課程拼一下，如果課程太多就分幾個階段，每個階段包裝一個動聽的名字，而本質上看還是課程拼盤。而隨著培訓成熟度日益提升，培訓經理對于學習項目的認知不斷升級。當前企業里的學習項目，以真實的業務問題為出發點，設計整體解決方案，注重在運營中提升轉化度，在培訓后有相應的追蹤和輔導措施，項目評估注重與業務的相關度，以及轉化成有形的成果。2、產品化成為新趨勢。產品化不是個新話題，在培訓領域，通常認為產品就是課程。其實，能夠為客戶解決問題的方案都可以稱之為產品。但是，真正的“高附加值產品”如鳳毛麟角。培訓機構也呈現出產品化的趨勢，有研究能力和版權意識的機構基于客戶需要，研發相應的學習產品，標準化、版權化、品牌化，然后進行大規模推廣。企業內訓有其獨特的優勢:量身定制。江蘇企業內訓課程

承企業內訓的主題：諾、動機與態度。此類課程旨在了解學員在何種情況下會形成并運用他們的擁有感與責任感，并發展出激勵士氣的方法，這將使參與者由消極的觀察者轉化為積極的創造者。另外，觀察學員的潛在動機可發現什么對他們來說是重要的，并且找出能夠讓他們在現有環境中順利達成目標的方式。透過活動一起分享成功、戰勝不可能，并互相扶持形成深厚的友誼，參與者將重獲自信、對生命的熱情、對品質的承諾，以及追求成功的動力。江蘇企業內訓課程企業內訓的方式：公司內部自己的老師進行培訓。

企業內訓根據其自身的行業特點和發展狀況而“量身定制”的專門培訓，課程可以以企業內部中高層管理人員為主要培訓對象，也可以以基層員工精神面貌、工作精神以及心態等各個方面進行培訓。授課老師、課程內容、教學方式均依據企業的培訓需求靈活設置。目標就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出較大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。

公開課與內訓課的區別比較：1、公開課與內訓課的側重點不同。公開課客戶更多考慮的是講師的授課能力和行業研究還有現場組織能力等，但內訓課程，客戶考慮的是課程效果的持續性、講師的專業程度、咨詢公司的后續服務能力等綜合因素。2、公開課與內訓課受眾不同。區別有許多，比如說公開課是許多不同企業的人聚集在一起，由企業之外的機構進行培訓。培訓地點、時間和方式都由培訓的組織者決定，參訓的學員沒有主導權。公開課的學員可能來自十多個或數十個不同企業，而企業內訓則基本上來自于企業內部，也可能是集團內不同子公司，較多只有兩至三個企業合作一起上個內訓課。企業內訓有其獨特的優勢：量身定制、質量控制容易。

內訓評估：1.企業培訓績效是有承諾的，并相信所有的課程規劃應包括對結果不斷的衡量與評估。這樣的衡量提供一個良好的回饋機制，告訴什么是有效的，什么還有待改進。2.360度回饋程序-個有架構的過程，讓參與者可以從他們的同儕、下屬、上司，以及內部或外部的客戶與供給者，收到各種不同的回饋意見。這是一種非常有效的方法，評量人們在職場上的表現。3.員工態度及文化調查-在研習會后持續地進行調查，并與會前的結果做比較，確認并量化所欲改變及進步的范圍。4.計劃監控-個人對行動計劃周期性的報告進度，可以讓組織確認每個人是否照自己所定的目標與承諾循序漸進。可以設計一張計劃「紀錄卡」來量化這些結果。企業內訓的目的性很明確、方向很清晰。江蘇企業內訓課程

企業內訓特色：強大的培訓師陣容。江蘇企業內訓課程

企業內訓的方式：1、MBA、大學課程等。優點：專業、。成敗的關鍵：講師是否重視實踐。現在培訓市上各類培訓許多，五花八門。許多培訓機構會請一些大學教授做講師，為企業進行相關的培訓。而這類講師一般都是“學院派”，他們時非常排斥“實戰派”的講師，但是他們自身對于實踐的把握可能不是比較專業。此外，就是這類講師的課酬一般比較貴，所以并不是所有的企業都能承受的。2、網上學習、多媒體課程。優點：即來即學，時間自由。成敗的關鍵：學習者是否能足夠的自覺性、自制力、理解力。網上學習是隨著互聯網的興起而興起的，學習時間比較自由，學員可以利用自己的閑暇時間進行學習，不影響正常工作。這種培訓方式對學習者的自覺性要求非常的高，所以需要慎重考慮。3、工作中學習中培訓。優點：邊學習邊實踐。成敗的關鍵：是否能找到正確的解決方法。這種方式是外企非常提倡的學習方法。它是所有人取得事業成功的必由之路。對任何理論學習、課堂教學，只有在實踐中應用才會有切身體會。江蘇企業內訓課程

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