組織現場個別培訓的四個步驟:(1)準備。制訂工作任務表與工作細則，確定特訓營培訓目標，讓受訓人員作好準備以及挑選特訓營培訓員;(2)傳授。特訓營培訓員以工作細則為基準，與受訓員一起討論工作中應該做些什么，然后講解工作應該怎樣做，接著就工作步驟與方法進行示范;(3)練習。受訓員對工作熟悉后，開始單獨操作。練習中特訓營培訓員在一旁作適當輔導，對準確動作予以肯定與贊揚，為改進動作提出建議;(4)追蹤觀察。在受訓員單獨工作后，特訓營培訓員仍將繼續對受訓員進行觀察，井提供明確的支持與反饋，使受訓員對特訓營培訓保持一種積極的態度。特訓營培訓計劃內容制定：編寫一份高質量的年度特訓營培訓計劃書。江西特訓營講師

公司對員工的特訓營培訓遵循系統性原則、制度化原則、主動性原則、多樣化原則和效益性原則。(一)系統性：員工特訓營培訓是一個全員性的、周到的、貫穿員工職業生涯始終的系統工程。(二)制度化：建立和完善特訓營培訓管理制度，把特訓營培訓工作例行化、制度化，保證特訓營培訓工作的貫徹落實。(三)主動性：強調員工參與和互動，發揮員工的積極、主動性。(四)多樣化：開展員工特訓營培訓工作要充分考慮受訓對象的層次、類型，考慮特訓營培訓內容和形式的多樣性。(五)效益性：員工特訓營培訓是人、財、物投入的過程，是價值增值的過程，特訓營培訓應該有產出和回報，應該有助于提升公司的整體績效。江西特訓營講師企業特訓營培訓項目依據：以工作崗位標準為依據。

特訓營培訓計劃內容制定注意問題：掌握真實需求并能描述需求的來源。所謂掌握真實需求，是指要了解各個部門當前的工作較需要的特訓營培訓需求，而不是時下有哪些較流行的課程和哪些較有名的講師。許多企業容易犯一個錯誤，就是在進行特訓營培訓需求調查的時候并不是從公司的業務出發，而是從特訓營培訓提供商出發，不是考慮員工的工作需要什么特訓營培訓，而是從一些特訓營培訓機構來信來函的介紹中所列舉的課程出發，把這些課程重新編排，作為需求調查的內容。所以，只有從員工績效出發的特訓營培訓需求才是較真實的需求，也是企業較需要的。從這個觀點出發，人力資源部在設計特訓營培訓需求調查表的時候，就要從員工的績效出發，設計結構化的特訓營培訓需求調查表。關于這個問題后面還要詳述。

企業特訓營拓展培訓的實際意義：1、培養不斷進取的人生觀。當代社會發展針對人們的幾大規定，1個是團隊意識，1個是積極主動的心態，這都是當代人人格特征的幾大關鍵內函。在當代社會發展，相比個人主義，通常更注重總體，互相配合能夠充分發揮出更大的能量，因此拓展特訓營培訓盛行。運用室外地理環境對人開展塑造的室外訓煉方法始于第二次世界大戰期內的海上生存訓煉，二戰結束慢慢轉變成這種朝向當代社會發展的室外訓煉方法。2、提高企業凝聚力。報名參加戶外拓展特訓營培訓員一般被分為數個工作組，注重團體協作。試圖使每一位學生竭盡所能為團體爭得殊榮，另外從團體中汲取極大的能量和自信心，在團體中顯示信息個性化。每一工作組根據特訓營培訓講師的調轉充足結合，主題活動自身因為都面臨挑戰，許多新項目必須大伙兒全身心的協作能夠進行。那樣產生的情感就好似在軍營生活、校園內產生的情感，其情感間距遠遠地小于一般來說社會認知的同學關系。討論法適用于以研究問題為主的特訓營培訓內容，對特訓營培訓員的技巧要求比較高。

按照特訓營培訓職責：第1類:應崗特訓營培訓，目的是為了讓員工達到上崗的要求。第二類:提高特訓營培訓，提升崗位業績。第三類:發展特訓營培訓，對員工進行職業生涯規劃方面的特訓營培訓,中國有一千萬家企業，進行此類特訓營培訓的公司不足千分之一。第四類:人文特訓營培訓，講人文，講音樂，親子教育，講服裝搭配，不足萬分之一。第五類:拓展特訓營培訓，這是一種戶外體驗式特訓營培訓。體驗式特訓營培訓強調員工去"感受"學習，而不是單在課堂上聽講。在體驗式特訓營培訓中，員工是過程的主宰。如果員工感到課程的進程由他們掌控，他們將更加注意活動的過程--沒有人比自己更能走近自己的內心。拓展特訓營培訓也是企業更加喜歡和務實的一種類型。企業特訓營培訓項目依據：以生產質量標準為依據。江西特訓營講師

養成良好的特訓營培訓管理習慣:不要在試用期內對員工進行特訓營培訓。江西特訓營講師

企業特訓營培訓需要注意以下的幾點：1、對特訓營培訓內容反復練習。學習是一個長期的過程，而將學習到的知識應用到實際過程中更是漫長。企業特訓營培訓的目的是讓員工將學到的知識應用到工作中并為企業帶來價值，因此在員工結束特訓營培訓課程后，應該以不同的形式對所學內容進行磨練，如通過視頻、實戰演練等方式長期、分階段的進行，使員工對知識不斷鞏固，較終讓員工養成一種習慣。2、保持部門間的溝通。許多企業認為特訓營培訓效果的評估是人資部門的事情，實際上并非如此，受訓部門同樣是評估過程中重要的一環，正是許多企業忽略了受訓部門在特訓營培訓效果評估的作用，才使得特訓營培訓效果評估無法落實。在特訓營培訓結束后，受訓部門的主管還要承擔著對受訓員工特訓營培訓效果監督的工作，并將之反饋給人資部門;人資部門同時也要與受訓部門各級人員保持有效的溝通，隨時了解其想法。3、針對性選擇評估模式。企業之間的差異使得沒有完全適用于每個企業的特訓營培訓效果評估模式，因此要根據企業本身選擇較合適的評估模式。江西特訓營講師

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