醫學模型的實驗教學方法綜合了協作學習、發現學習、綜合學習等學習方式的特點,替代了一種新的教育理念,是提高教學質量與護生素質于一體的有效途徑,是實行知識、能力、素質并重培養模式的有效方法。護生在使用模擬系統時不怕出錯,因為不會造成不良后果,當出現錯誤會被及時糾正,可以在模擬系統上進行反復練習。這有助于培養護生對技能操作的主動性，使得護生從不敢操作、怕操作錯誤變為大膽操作、不怕出錯到重復操作、正確操作,增強了護生的自信心。醫學模型就是醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫療上必須涉及的一些醫療儀器。醫學模型設計的外觀和觸感與真人相仿給學生帶來真實的臨床感受。廣州護理醫學模型

醫學教學模型是一個以模型為輔材的自主學習設備,以護生的自主性、探索性學習為基礎,設計模擬病例情景教學,將護生帶入特定病情的現場,深入角色,分析病例,提高護生分析和解決問題能力的一種教學方法。運用醫學模擬教學系統,醫學模型的產生心肺復蘇模擬人的發明培養護生臨床思維能力和創新能力,縮小理論知識與臨床實踐的距離,使教學過程成為人人參與的創造活動。實施教學前授課教師進行備課,示范護理人模型醫學模擬教學系統中的相關內容,確定合適病例。醫學模型就是醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫療上必須涉及的一些醫療儀器。成都運動系統模型報價醫學模型維修保養急救類：模擬人使用后進行消毒。

心肺復蘇模擬人口對口人工呼吸救護人吹氣力量的大小，依病人的具體情況而定。一般以吹進氣后，病人的胸廓稍微隆起為合適。口對口之間，如果有紗布。則放一塊疊二層厚的紗布，或一塊一層的薄手帕，但注意，不要因此影響空氣出入。此法應用較普遍，但在人工呼吸中是一種較古老的方法．由于病人取俯臥位，舌頭能略向外墜出，不會堵塞呼吸道，救護人不必專門來處理舌頭，節省了時間在極短時間內將舌頭拉出并固定好并非易事，能及早進行人工呼吸。

醫學教學模型的優點：提高醫護人員效率。醫學模型不受其他因素的限制，能真實反應操作對象的真實形態，通過與計算機結合，又能模擬各種場合。醫護人員不斷地通過醫學模型進行反復操作，將生硬的技術變為熟練的技能。如電腦心肺復蘇模擬人能完全模擬現場急救。醫學教學模型的功能心肺復蘇模擬人等模型功能，模型可供多種操作練習,如插胃管術、吸氧術、吸痰術、導尿術訓練,并可提供腹腔穿刺、胸腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺術練習。更多的醫學教學模型適合更豐富的醫學技能教學內容，包括聽診觸診模型；吸氧、吸痰模型；插胃管模型；男、女導尿模型；腹腔穿刺模型；胸腔穿刺模型；腰椎穿刺模型；骨髓穿刺模型；徒手心肺復蘇模型；氣管插管模型；環甲膜穿刺和切開模型；婦科技能訓練模型。訓練模擬人的優勢：經過心肺復蘇培訓，急救醫學學習大學生掌握了相關理論知識。

醫學模擬人的應用：一般醫學訓練模擬能夠真實訓練臨床操作，比如心肺復蘇模型模擬，瞳孔及頸動脈的變化；氣道開放；人工呼吸；心外按壓；全程中文語音指示。模型可選擇訓練和考核方式，在操作時能夠對正確和錯誤的操作語言提示，統計數據打印成績。訓練的醫學儀器配置也有數十件，血壓訓練器；血壓計；AED除顫儀；聽診器；復蘇操作墊；屏障面膜；可換肺囊裝置等。這些設備都是完成心肺復蘇急救的標準配置，與實際操作完全一樣，沒有差別。醫用教學模型具有直觀、形象和實用性的教學用具。護理訓練模擬人多少錢

急救護理臨床分析是醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。廣州護理醫學模型

急救模擬人在心肺復蘇術教學中應用：急救模擬人用于醫院在校學生的心肺復蘇術(CPR)培訓中,探討心肺復蘇術培訓的教學方法和教學效果,總結適合醫院學生特點的心肺復蘇術培訓模式.方法:將54名學生隨機分為實驗組和對照組,實驗組運用復蘇安妮帶顯示器/計算機報告儀進行培訓,而對照組采用傳統培訓模式(課堂基礎理論學習+多媒體演示課件觀看+局部功能性訓練模型練習),統計分析2組成績及問卷調查結果.結果:運用專門針對心肺復蘇術急救復蘇培訓的產品(復蘇安妮帶顯示器/計算機報告儀)進行規范化的現場CPR培訓后,學生的滿意度和成績明顯提高。廣州護理醫學模型